有關(guān)“探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A.在預(yù)實(shí)驗(yàn)中不需要設(shè)置用蒸餾水處理的對(duì)照組
B.在正式實(shí)驗(yàn)中,不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理組之間形成相互對(duì)照
C.處理時(shí)應(yīng)該用生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液浸泡或沾蘸插條的基部
D.用于扦插的枝條應(yīng)帶有一定數(shù)量的幼芽以利于更好的生根
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能進(jìn)行DNA復(fù)制 | B. | 能傳遞給細(xì)菌后代 | ||
C. | 能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄 | D. | 能合成人的生長(zhǎng)素 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南省高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
2015年的4月15日-21日是第21屆全國(guó)腫瘤防治宣傳周,今年的主題是“科學(xué)抗癌,關(guān)愛(ài)生命”。下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.致癌因子使原癌基因失去功能,導(dǎo)致細(xì)胞癌變
B.癌細(xì)胞易侵襲機(jī)體周?chē)=M織,說(shuō)明癌細(xì)胞易發(fā)生轉(zhuǎn)移
C.癌痛疼痛的直接原因之一是腫瘤直接壓迫并刺激神經(jīng)
D.癌細(xì)胞多為因膜上的蛋白質(zhì)改變,并有產(chǎn)生甲胎蛋白、癌胚抗原等物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南省高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)光照增強(qiáng),光合作用增強(qiáng),但夏季的中午卻又因葉片表面的氣孔關(guān)閉而使光合作用減弱,這主要是由于( )
A.水分解產(chǎn)生的氧數(shù)量不足 B.葉綠體利用光能合成的ATP不足
C.暗反應(yīng)中C3產(chǎn)生的數(shù)量太少 D.暗反應(yīng)中還原劑[H]的數(shù)量不足
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南省高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
無(wú)氧呼吸比有氧呼吸釋放的能量少,其原因是( )
A.只發(fā)生在低等生物中 B.有機(jī)物分解不徹底
C.酶的催化效率不高 D.反應(yīng)過(guò)程比較簡(jiǎn)單
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)人體特異性免疫的表述,不正確的是 ( )
A.體液免疫中抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)
B.淋巴細(xì)胞都來(lái)自骨髓造血干細(xì)胞,都在骨髓中分化,發(fā)育成熟
C.漿細(xì)胞不能直接識(shí)別抗原,而B(niǎo)淋巴細(xì)胞可以直接識(shí)別抗原
D.細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
有一外傷病人不能說(shuō)話(huà),但能聽(tīng)懂別人講話(huà),也能看書(shū)寫(xiě)字。其受傷的中樞是 ( )
A.W區(qū) B.S區(qū) C.H區(qū) D.V區(qū)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)海島上,一種海龜中有的腳趾是連趾(aa),有的腳趾是分趾(AA、Aa),連生的腳趾便于劃水,游泳能力強(qiáng),分趾則游泳能力較弱。若開(kāi)始時(shí),連趾和分趾的基因頻率各為0.5,當(dāng)海龜數(shù)量增加到島上食物不足時(shí),連趾的海龜容易從海水中得到食物,分趾的海龜則不易獲得食物而餓死,若干萬(wàn)年后,基因頻率變化成A為0.2,a為0.8。則下列說(shuō)法正確的是( )
A.基因頻率變化后,從理論上計(jì)算,海龜種群中連趾占整個(gè)種群的比例為36%
B.該種群中占優(yōu)勢(shì)的所有海龜所含的基因稱(chēng)為該種群的基因庫(kù)
C.這種種群基因頻率的改變并不代表產(chǎn)生了新物種,因?yàn)闆](méi)有產(chǎn)生生殖隔離
D.海龜腳趾有連趾有分趾,根本原因在于它們生存的環(huán)境不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 個(gè) | B. | 2 個(gè) | C. | 3 個(gè) | D. | 4 個(gè) |
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