家貓體色是由兩對基因控制的.其中,常染色體上有一基因“W”能抑制顏色的出現(xiàn),而使家貓表現(xiàn)為白色,另一基因“O”位于X染色體上,而且是中間顯性,即Oo為玳瑁貓、OO為斑紋貓、oo為紅色貓.
(1)現(xiàn)有一只白色雌貓與一只斑紋雄貓交配,生出的小貓是一只紅色雄貓、一只玳瑁雌貓、一只斑紋雌貓、一只白色雄貓、一只白色雌貓.則小貓母親的基因型為
 

A.WWX°X°     B.WwX°X°       C.WwX°X°       D.WwX°X°
(2)現(xiàn)有一只白色雌貓與一只白色雄貓交配,產(chǎn)下一只紅色雌貓和一只斑紋雄貓,則下一只是白色貓的概率是
 
.每窩產(chǎn)下一只玳瑁雌貓和一只玳瑁雄貓的概率是
 
.每窩產(chǎn)下一只紅色雌貓和一只紅色雄貓的概率是
 

(3)假如一對貓交配,其子代中的雄性個體總是紅色貓,而子代中的雌性個體總是玳瑁貓,那么,這對貓的顏色和基因型分別是
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,伴性遺傳在實踐中的應(yīng)用
專題:
分析:家貓體色是由兩對基因控制的.其中,常染色體上有一基因“W”能抑制顏色的出現(xiàn),而使家貓表現(xiàn)為白色,另一基因“O”位于X染色體上,而且是中間顯性,即Oo為玳瑁貓、OO為斑紋貓、oo為紅色貓.因此,玳瑁貓的基因型為wwX°X°,斑紋貓的基因型為wwX°Y、wwX°X°,紅色貓的基因型為wwX°Y、wwX°X°,其余基因型均為白色貓.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)根據(jù)題意可知,白色雌貓的基因型為W_XX,斑紋雄貓的基因型為wwX°Y,它們交配,生出的小貓是一只紅色雄貓(wwX°Y)、一只玳瑁雌貓(wwX°X°)、一只斑紋雌貓(wwX°X°)、一只白色雄貓(W_XY)、一只白色雌貓(W_XX).由此可知,親本中雌貓的基因型為WwX°X°.
(2)現(xiàn)有一只白色雌貓(W_XX)與一只白色雄貓(W_XY)交配,產(chǎn)下一只紅色雌貓(wwX°X°)和一只斑紋雄貓(wwX°Y),則親本的基因型為WwX°X°×WwX°Y,它們再一只是白色貓(W___)的概率是
3
4
.玳瑁貓只能是雄貓,因此每窩產(chǎn)下一只玳瑁雌貓和一只玳瑁雄貓的概率是0.每窩產(chǎn)下一只紅色雌貓(wwX°X°)和一只紅色雄貓(wwX°Y)的情況有兩種(第一只是紅色雌貓,第二種是紅色雄貓或第一只是紅色雄貓,第二只是紅色雌貓),概率是
1
4
×
1
4
×
1
4
×
1
4
+
1
4
×
1
4
×
1
4
×
1
4
=
1
128

(3)假如一對貓交配,其子代中的雄性個體總是紅色貓(wwX°Y),而子代中的雌性個體總是玳瑁貓(wwX°X°),則根據(jù)子代的基因型可知推知,這對貓的顏色和基因型分別是斑紋雄貓(wwX°Y)、紅色雌貓(wwX°X°).
故答案為:
(1)C
(2)
3
4
 0 
1
128

(3)斑紋雄貓(wwX°Y)、紅色雌貓(wwX°X°)
點評:本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識,要求考生掌握伴性遺傳的種類及特點,掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)題干中信息準(zhǔn)確推斷基因型與表現(xiàn)型之間的關(guān)系,能根據(jù)后代的表現(xiàn)型推斷其基因型,進而推斷親本的基因型,同時能利用逐對分析法進行相關(guān)概率的計算,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制,①~⑧表示相互作用的過程或相關(guān)物質(zhì).請據(jù)圖分析回答:

(1)若⑦表示促性腺激素,對⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是
 

(2)若⑤表示細胞免疫過程中產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì),則⑤表示
 
.在該免疫過程中能使被病原體感染的宿主細胞裂解死亡的是
 
細胞,此過程中的宿主細胞是屬于細胞凋亡還是細胞壞死?
 

(3)初生牛犢自身免疫力低,必須到4周齡以后,才開始具備自身特異性免疫力.然而初生牛犢能夠通過初乳(母牛分娩后5~7天內(nèi)產(chǎn)生的乳)從母體獲得這種免疫.①免疫球蛋白在機體中的作用是
 

②極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過敏反應(yīng),此時的初乳稱為
 
.這種過敏反應(yīng)能否發(fā)生在第一次服用初乳時?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的結(jié)構(gòu)層次為( 。
A、細胞、器官、組織、系統(tǒng)
B、細胞、組織、器官、系統(tǒng)
C、細胞、組織、系統(tǒng)、器官
D、細胞、器官、系統(tǒng)、組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示葉綠素分子以其側(cè)鏈插入到生物膜結(jié)構(gòu)中,圖2表示用分光光度計測定的葉綠素a分子對不同光的吸收值.請回答下列問題.

(1)圖1所示的生物膜為
 

(2)葉綠素a主要吸收
 
光.
(3)有同學(xué)認為僅根據(jù)吸收光譜圖并不能判斷哪些波長的光對光合作用最有效(由在不同波長光的作用下的光合效率繪制成的圖象稱為作用光譜).請用以下實驗材料用具進行探究.
實驗材料及用具:水綿、好氧并可以游動的細菌、三棱鏡、白色光源、顯微鏡等.
實驗原理:①水綿在光照條件下可以進行光合作用產(chǎn)生氧氣.
 

實驗步驟:①取一些好氧并可以游動的細菌放在一條水綿的溶液中,制成臨時裝片.
②將臨時裝片置于
 
的環(huán)境中.
③將
 
的光投射到一段水綿上.
④觀察水綿不同部位聚集的好氧細菌的多少.
實驗結(jié)果及分析:根據(jù)上述實驗結(jié)果,某同學(xué)畫出了水綿的作用光譜與葉綠素a吸收光譜曲線如圖3所示,兩者是否完全吻合?
 
,其原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳的說法,正確的是( 。
①摩爾根在證實基因在染色體上的過程中運用了類比推理方法;
②父親色覺正常,母親患紅綠色盲,生了一個色覺正常的克萊費爾特癥(XXY)患者,這是由于父方減數(shù)第一次分裂異常所致;
③若卵原細胞的基因型為AaBb,則初級卵母細胞的基因組成為AAaaBBbb,為四倍體細胞;
④基因自由組合定律的實質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時,等位基因分離,非等位基因自由組合;
⑤囊性纖維病、苯丙酮尿癥、豌豆的圓粒與皺粒均為單基因控制的性狀,其中只有囊性纖維病是基因通過直接控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀的.
A、①②
B、③④
C、②⑤
D、A、B、C 都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂的一組圖象.下列說法正確的是( 。

(1)①②③都具有同源染色體和染色單體(2)動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細胞
(3)③所示的細胞中有2個四分體      (4)④只可能出現(xiàn)在雄性動物體內(nèi)
(5)④中發(fā)生了等位基因的分離       (6)①②③的核DNA量都可用圖⑤中的BC段表示.
A、(2)(4)(5)
B、(2)(3)(6)
C、(1)(5)(6)
D、(2)(6)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A、神經(jīng)興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時,其方向與膜內(nèi)電流的方向相反
B、已經(jīng)獲得免疫的機體,再次受到相同抗原刺激時就會發(fā)生過敏反應(yīng)
C、人體產(chǎn)生冷、熱感覺的神經(jīng)中樞在下丘腦
D、人體分泌抗利尿激素的細胞也能傳導(dǎo)神經(jīng)興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體成熟紅細胞所處的內(nèi)環(huán)境是( 。
A、組織液B、淋巴
C、細胞內(nèi)液D、血漿

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科目:高中生物 來源: 題型:

合成蛋白質(zhì)時,轉(zhuǎn)運RNA上三個堿基是UAC,那么,轉(zhuǎn)錄出信使RNA的一條DNA模板鏈上對應(yīng)的三個堿基是( 。
A、AUGB、TAC
C、TUCD、ATC

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