8．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過核膜
B．葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶
C．水分子和鉀離子以自由擴(kuò)散方式進(jìn)出輪藻細(xì)胞
D．線粒體基質(zhì)中含有DNA、RNA和核糖體

分析 生物膜具有選擇透過性，需要要吸收的小分子物質(zhì)可以通過．因此，氨基酸、葡萄糖和核苷酸等小分子物質(zhì)均能以主動運輸?shù)姆绞酵ㄟ^核膜．
葉綠體呈扁平的橢球形或球形，雙層膜結(jié)構(gòu)，基粒上有色素，基質(zhì)和基粒中含有與光合作用有關(guān)的酶，是光合作用的場所，含少量的DNA、RNA．

解答 解：A、氨基酸、葡萄糖和核苷酸等小分子有機(jī)物以主動運輸?shù)姆绞酵ㄟ^核膜，A正確；
B、葉綠體基質(zhì)中含有少量的DNA和參與光合作用的酶，B正確；
C、水分子以自由擴(kuò)散方式進(jìn)出輪藻細(xì)胞，鉀離子以主動運輸擴(kuò)散方式進(jìn)出輪藻細(xì)胞，C錯誤；
D、線粒體是半自主性細(xì)胞器，線粒體基質(zhì)中含有DNA、RNA和核糖體，能合成部分蛋白質(zhì)，D正確．
故選：C．

點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，有一定的綜合性，意在考查學(xué)生識記和理解能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．使用染色劑染色是生物學(xué)實驗常用的方法，某同學(xué)對有關(guān)實驗做了如表歸納：
實驗觀察對象染色劑實驗結(jié)果
①花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
②人口腔上皮細(xì)胞中
DNA和RNA的分布		吡羅紅甲基綠細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
④洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的
有絲分裂		龍膽紫間期細(xì)胞不著色，
分裂期細(xì)胞染色體著色
（1）上述實驗結(jié)果的歸納，正確的有①③（實驗序號）．
（2）實驗 ②和實驗④在染色之前，都使用了一定濃度的鹽酸處理．其中，實驗②用鹽酸可改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞；實驗④用鹽酸與酒精混合，對材料進(jìn)行解離處理．在兩個實驗操作中，都要注意鹽酸的濃度、處理材料時的溫度和時間．
（3）健那綠使線粒體著色與線粒體內(nèi)膜的酶系統(tǒng)有關(guān)．線粒體內(nèi)膜上的酶主要催化有氧呼吸的第三階段反應(yīng)，該階段反應(yīng)發(fā)生的物質(zhì)和能量變化是[H]與O2結(jié)合生成水，同時釋放大量能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．“鈉鉀泵”（鈉鉀轉(zhuǎn)運體）位于細(xì)胞膜上，每消耗一個ATP分子，可泵出3個Na+和泵入2個K+．下列說法錯誤的是（　�。�
A．鈉鉀泵的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B．泵出Na+和泵入K+的過程為主動運輸
C．鈉鉀泵保持了膜內(nèi)高鉀、膜外高鈉的離子分布
D．泵出Na+和泵入K+使神經(jīng)元產(chǎn)生動作電位

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．玉米是雌雄同株的植物，正常株的基因型為A_ B_，基因型為aa的植株不能長出雌花序而成為雄株，因為雄株的基因型為aaB_，基因型為bb的雄花序轉(zhuǎn)變成雌花序而成為雌株，因此雌株的基因型為A_ bb，基因型為aabb長出的也是雌花序，成為雌株．
請分析回答下列問題：
（1）育種工作者選用上述材料作親本，雜交后得到下表中的結(jié)果．
類型正常株雄株雌株
數(shù)目99810011999
請你寫出親本的基因型AaBb×aabb．
（2）玉米的純合體雄株和雌株在育種上有重要應(yīng)用價值，可免除雌雄同株雜交時去雄的麻煩，選育的純合子雄株和雌株，應(yīng)確保其后代都是正常株，以符合生產(chǎn)要求，那么選育純合子雄株的基因型應(yīng)為aaBB．純合子雌株的基因型AAbb．
（3）已知大田中的正常株都是雜合子，請你利用這種正常株設(shè)計一個育種程序，選育出符合生產(chǎn)要求的純合子雄株和雌株．（提示：常規(guī)的雜交育種很難選育出符合要求的植株，可用單倍體與雜交育種結(jié)合的方法，用遺傳圖解結(jié)合文字說明）
AaBb正常株

A-B-A-bb aaB-aabb
9331
正常株雌株雄株雌株
將正常植株種下去，對其進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，秋水仙素處理幼苗，即可得到所需的雌株和雄株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下圖為人類X染色體上的某遺傳病系譜圖，若Ⅱ-2個體與一正常男性結(jié)婚，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．Ⅱ-2的后代中男孩得病的概率是$\frac{1}{4}$
B．Ⅱ-2的后代中女孩都正常
C．Ⅱ-2的后代中男孩都會攜帶此致病基因
D．圖中女性皆會攜帶該致病基因

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中，不能說明基因和染色體行為存在平行關(guān)系的是

A．基因、染色體在生殖過程中的完整性、獨立性

B．體細(xì)胞中基因、染色體成對存在，配子細(xì)胞中二者也是成對存在的

C．成對的基因、染色體都是一個來自母方，一個來自父方

D．非等位基因、非同源染色體的自由組合

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

格里菲思進(jìn)行了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，下列哪一項不是格里菲思實驗的意義

A．提出了“轉(zhuǎn)化因子”的概念 B．證實了DNA是遺傳物質(zhì)

C．奠定了艾弗里實驗的基礎(chǔ) D．開辟了用微生物研究遺傳學(xué)的新途徑

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省貴陽市高三第二次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物—選修1：生物技術(shù)實踐】纖維素是地球上含量最豐富的多糖類物質(zhì)，下列是關(guān)于分離土壤中能夠分解纖維素的微生物的相關(guān)問題，請回答：

（1）自然界中纖維素含量最高的天然產(chǎn)物是 。某些微生物能分解纖維素，因為他們能產(chǎn)生纖維素酶，纖維素酶至少包括三種組分，即 。

（2）實驗室中篩選微生物的原理是 。篩選纖維素分解菌應(yīng)先將從土壤中獲得的微生物，在以纖維素為唯一碳源的 （填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基上進(jìn)行選擇培養(yǎng)，選擇培養(yǎng)的目的是 。

（3）用剛果紅染色法對分離出的微生物進(jìn)行篩選，剛果紅可以與纖維素形成 ，當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的 。從培養(yǎng)基的用途上分類，剛果紅培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省上高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為顯微鏡視野中觀察到的葉綠體和其環(huán)流方向，（如圖所示），則實際葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向分別為

A．葉綠體位于液泡右下方、環(huán)流方向為逆時針

B．葉綠體位于液泡左上方、環(huán)流方向為逆時針

C．葉綠體位于液泡右上方、環(huán)流方向為順時針

D．葉綠體位于液泡左下方、環(huán)流方向為順時針

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同步練習(xí)冊答案