3.如圖是某人在一次平靜呼吸過程中肺內(nèi)氣壓變化的曲線,下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.在AB段表示吸氣過程,肋骨間收縮
B.在BC段表示呼氣過程,胸腔容積縮小
C.在AB段,外界大氣壓小于肺內(nèi)氣壓
D.在B點(diǎn)C點(diǎn),外界大氣壓等于肺內(nèi)氣壓

分析 圖示中表示的是一次呼吸過程,曲線AB段表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓,此時(shí)外界氣體進(jìn)入肺內(nèi);曲線BC段表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,此時(shí),肺內(nèi)氣體排出.

解答 解:A、曲線圖中,AB段表明肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓,是吸氣時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化,人在平靜狀態(tài)下,肋間肌收縮時(shí),肋骨向上向外運(yùn)動,使胸廓的前后徑和左右徑都增大,A正確;
B、曲線圖中,BC段表明肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,是呼氣時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化,當(dāng)肋間肌舒張時(shí),肋骨因重力回落向下運(yùn)動,使胸廓的前后徑和左右徑都變小,同時(shí)膈肌舒張,膈的面積增大,膈頂部上升,使胸廓的上下徑變小,這樣胸廓的容積就變小,肺也隨之回縮,肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,肺內(nèi)氣體通過呼吸道排出體外,完成呼氣,B正確;
C、圖示中,縱坐標(biāo)表示肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差,橫坐標(biāo)表示呼吸速率,AB段的肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是負(fù)值,表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓,是吸氣過程,C錯(cuò)誤;
D、圖示中B點(diǎn)表示吸氣剛好完成(或呼氣剛開始),A、C點(diǎn)表示呼氣剛好完成(或吸氣剛開始),此時(shí)外界大氣壓等于肺內(nèi)氣壓,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 對本部分內(nèi)容的考查常以曲線圖的形式出現(xiàn),涉及到的考查角度有:(1)吸氣、呼氣時(shí)肋間肌和膈肌的運(yùn)動狀態(tài);(2)呼吸運(yùn)動中胸廓、肺內(nèi)氣壓的相應(yīng)變化.吸氣和呼氣的進(jìn)行是由于呼吸肌的收縮和舒張導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓之間形成壓力差而形成的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.ATP是生物體內(nèi)能量代謝中重要的高能化合物,其作為藥物用于臨床對癌癥、心臟病、肝炎等病癥的治療或輔助治療,效果良好.目前常以葡萄糖為能源物質(zhì),利用啤酒酵母進(jìn)行工業(yè)化生產(chǎn).請分析:

(1)ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P,圖1中可以合成ATP的場所有⑤⑥(填序號).
(2)葡萄糖進(jìn)入酵母菌細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸.在沒有葡萄糖的情況下,酵母菌會分泌一種蔗糖轉(zhuǎn)化酶,將蔗糖分解成單糖(葡萄糖與果糖)以便吸收利用,在分泌蔗糖轉(zhuǎn)化酶時(shí),除圖1所示結(jié)構(gòu)外,還需要高爾基體的參與.
(3)根據(jù)圖2分析在O2濃度為b時(shí),酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),O2濃度會影響酵母菌對葡萄糖的利用和ATP的生成,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示.在該實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi),比較三種情況下酵母菌對葡萄糖的利用速率基本相等,通氣量為6L/h時(shí),有利于ATP的生成.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)裝置圖,1、2、3、4號試管加入適量水后再滴加2滴溴麝香草酚藍(lán)溶液,用來鑒定CO2.對此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、分析與評價(jià)正確的是( 。
A.丙試管與乙試管相連,其作用是為乙試管提供充足的氧氣
B.應(yīng)在甲試管中加1mL石蠟油,制造無氧環(huán)境
C.為了適當(dāng)簡化裝置,可以將圖中的2號或4號試管除去
D.1號試管與3號試管相比,出現(xiàn)黃色的時(shí)間要短

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.真核細(xì)胞中,下列代謝過程在生物膜上進(jìn)行的是( 。
A.轉(zhuǎn)錄時(shí)mRNA的合成B.光合作用中ATP的水解
C.有氧呼吸中[H]和氧的結(jié)合D.翻譯時(shí)氨基酸的脫水縮合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示某雜合高等動物個(gè)體的四個(gè)細(xì)胞,下列敘述中不正確的是( 。
A.正在發(fā)生等位基因分離的是圖甲所示的細(xì)胞
B.同時(shí)存在這四種細(xì)胞的器官可以是精巢
C.具有同源染色體的只有圖甲所示的細(xì)胞
D.在進(jìn)化歷程中,圖甲所示的細(xì)胞分裂方式使進(jìn)化速度大大加快

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列是表示①②③④四個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述,正確的是( 。
A.框圖①內(nèi)都是原核生物,且都能發(fā)生突變
B.框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素,且都有細(xì)胞膜
C.框圖③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有核糖體
D.框圖④內(nèi)都是異養(yǎng)生物,且都能進(jìn)行有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.關(guān)于葉綠素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.葉綠素a和葉綠素b都含有N、Mg元素
B.葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光
C.葉綠素a在層析液中的溶解度大于葉綠素b
D.葉片呈現(xiàn)綠色是因?yàn)槿~綠素對綠光吸收最少并反射出來

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三第九次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是生物學(xué)上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),其中所采用的實(shí)驗(yàn)方法對應(yīng)不正確的是( )

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)名稱

實(shí)驗(yàn)方法

A

DNA分子半保留復(fù)制方式的證實(shí)

假說演繹法

B

孟德爾兩對性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)

類比推理法

C

探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律

抽樣檢測法

D

探究土壤中小動物類群的豐富度

取樣器取樣法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.某一條多肽鏈的分子式為C25H38O15N6,其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸

據(jù)此判斷,下列正確的一項(xiàng)是(  )
A.1個(gè)這樣的分子水解后可以產(chǎn)生2個(gè)谷氨酸
B.合成1個(gè)這樣的分子同時(shí)將產(chǎn)生6個(gè)水分子
C.該多肽鏈為六肽
D.1個(gè)這樣的分子水解后可以產(chǎn)生2個(gè)甘氨酸

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