抗體 組別 | 未標(biāo)記抗體 | 熒光標(biāo)記抗體 |
實(shí)驗(yàn)組 | iA | iiB |
對(duì)照組1 | iii無(wú)關(guān)抗體 | ivB |
對(duì)照組2 | 同ii | 同ii |
分析 分析圖1,表示多年前感染EV并已康復(fù)的甲、乙兩人的血液中抗EV-GP抗體的水平.根據(jù)曲線圖可知,多年前感染EV并已康復(fù)的甲的血液中抗EV-GP抗體水平明顯高于乙和對(duì)照組.
分析圖2,表示單抗與病毒混合后病毒對(duì)宿主細(xì)胞的感染率.根據(jù)柱形圖可知,單克隆抗體和病毒混合,加入單抗Ⅲ、Ⅴ后,病毒對(duì)宿主細(xì)胞的感染率較低.
解答 解:(1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng).
(2)據(jù)圖1可知,多年前感染EV并已康復(fù)的甲的血液中抗EV-GP抗體水平明顯高于乙和對(duì)照組,故應(yīng)選取甲的血液分離記憶B細(xì)胞用以制備單克隆抗體.
(3)據(jù)圖2可知,單克隆抗體和病毒混合,加入單抗Ⅲ、Ⅴ后,病毒對(duì)宿主細(xì)胞的感染率較低.因此抑制效果最好的兩種單抗是Ⅲ、Ⅴ.
(4)①為檢測(cè)兩種單抗(分別稱為A、B)與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)是否相同,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).注意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意單一變量原則和對(duì)照原則.實(shí)驗(yàn)組加未標(biāo)記抗體A和熒光標(biāo)記抗體B,對(duì)照組1加未標(biāo)記的無(wú)關(guān)抗體和熒光標(biāo)記抗體B,對(duì)照組2加未標(biāo)記抗體B和熒光標(biāo)記抗體B.
②標(biāo)記抗體已占據(jù)結(jié)合位點(diǎn),當(dāng)相同的熒光標(biāo)記抗體在加入時(shí)已經(jīng)沒有位點(diǎn)可結(jié)合,故對(duì)照組2的放射性最低.
(5)一個(gè)抗原的表面它不只有一個(gè)抗體結(jié)合位點(diǎn),可能有多種,目的就是讓抗原最終和抗體結(jié)合形成沉淀,被吞噬細(xì)胞分解最后病就好了.因此三種思路,思路一:?jiǎn)为?dú)或共同使用A、B進(jìn)行治療;思路二:利用單抗制成靶向藥物;思路三:針對(duì)EV-GP與抗體結(jié)合位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)研制新型藥物.
故答案為:
(1)抗原 特異
(2)甲
(3)Ⅲ和Ⅴ
(4)①方案一:i.B ii.A iii.無(wú)關(guān)抗體 iv.A
方案二:i.A ii.B iii.無(wú)關(guān)抗體 iv.B
②與對(duì)照組1基本相同,且明顯高于對(duì)照組2
(5)思路一:?jiǎn)为?dú)或共同使用A、B進(jìn)行治療
思路二:利用單抗制成靶向藥物
思路三:針對(duì)EV-GP與抗體結(jié)合位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)研制新型藥物
點(diǎn)評(píng) 本題以埃博拉病毒(EV)為素材,結(jié)合圖示和實(shí)驗(yàn),考查免疫調(diào)節(jié)和單克隆抗體的應(yīng)用,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)分校高一10月階段測(cè)試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”建立過(guò)程中的順序中,正確的是
①顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)(虎克——發(fā)明顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)胞)
②理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合(施旺——《關(guān)于動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)和一致性的顯微研究》
③細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)(德國(guó)魏爾肖——提出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”)
④人體的解剖和觀察(比利時(shí)維薩里——《人體構(gòu)造》)
A.①②③④ B.①③②④ C.④①③② D.④①②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成細(xì)胞的元素含量和種類完全相同 | |
B. | 進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體 | |
C. | 細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等 | |
D. | 所有的細(xì)胞都以核糖體作為蛋白質(zhì)的合成機(jī)器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分泌旺盛的漿細(xì)胞中不存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因 | |
B. | 正常的免疫細(xì)胞中抑癌基因和原癌基因得不到表達(dá) | |
C. | 白細(xì)胞的凋亡速率比紅細(xì)胞快,與白細(xì)胞具有吞噬病菌的功能有關(guān) | |
D. | T細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率逐漸提高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只存在卵巢中 | B. | 為次級(jí)卵母細(xì)胞 | ||
C. | 含4對(duì)同源染色體 | D. | 處于減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腫瘤干細(xì)胞與癌細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同 | |
B. | 腫瘤干細(xì)胞的增殖及姜黃素的排出都需要消耗ATP | |
C. | 編碼BAX蛋白和ABCG2蛋白的基因都屬于原癌基因 | |
D. | 用ABCG2抑制劑與姜黃素聯(lián)合治療,可促進(jìn)腫瘤干細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 異常β珠蛋白產(chǎn)生的根本原因是基因突變 | |
B. | 據(jù)圖判斷β地中海貧血癥是常染色體遺傳病 | |
C. | Ⅰ-1體細(xì)胞β珠蛋白基因的長(zhǎng)度是4.4Kb和3.7Kb | |
D. | 若經(jīng)羊水檢查發(fā)現(xiàn)Ⅱ-2體細(xì)胞β珠蛋白基因的長(zhǎng)度只為3.7Kb,可考慮終止妊娠 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感 | |
B. | HIV的高度變異性,致使疫苗效果難以持久 | |
C. | 被HIV潛伏感染的細(xì)胞表面沒有HIV蛋白,利于病毒逃避免疫系統(tǒng)識(shí)別和攻擊 | |
D. | HIV破壞免疫系統(tǒng),機(jī)體無(wú)體液免疫應(yīng)答,不能通過(guò)檢測(cè)抗體來(lái)診斷HIV感染 |
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