8．如圖為某哺乳動物細(xì)胞分裂的模式圖，則該細(xì)胞（　�。�
A．只存在卵巢中B．為次級卵母細(xì)胞
C．含4對同源染色體D．處于減數(shù)第二次分裂后期

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示某哺乳動物體內(nèi)一個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，該細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期．該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，稱為初級卵母細(xì)胞．

解答 解：A、圖示細(xì)胞中同源染色體分離向兩極移動，處于減數(shù)第一次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，所以為初級卵母細(xì)胞，只存在于動物卵巢中，A正確；
B、圖示細(xì)胞中同源染色體分離向兩極移動，處于減數(shù)第一次分裂后期，不可能為次級卵母細(xì)胞，B錯誤；
C、圖示細(xì)胞中同源染色體分離向兩極移動，但仍在同一細(xì)胞中，且著絲點沒有分裂，所以含有2對同源染色體，C錯誤；
D、圖示細(xì)胞中同源染色體分離向兩極移動，處于減數(shù)第一次分裂后期，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點，能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時期，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧實驗分校高一10月階段測試生物文試卷（解析版） 題型：選擇題

在構(gòu)成玉米的下列元素中，屬于微量元素的一組是

A．C、H、N、P、Mn B．Cl、Fe、S、N、Mg

C．B、Cu、Zn、Mn、Mo D．N、P、K、Cu、Fe、I

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某雌雄異株植物，其性別分化受等位基因M、m控制．研究發(fā)現(xiàn)，含基因M的受精卵發(fā)育成雄株．該植物剛萌發(fā)形成的嫩莖有綠色、紫色與紅色三種類型，依次由基因aB、ab、a控制，且前者對后者完全顯性．請回答下列問題：
（1）該植物中，綠莖雄株有3種基因型，紫莖雄株的基因型是ababMm、abaMm．
（2）在一個該植物的種群中，雌株與雄株的數(shù)目比為1：1，m基因的頻率為75%．
（3）紫莖雄株與綠莖雌株雜交，子代中出現(xiàn)一部分紅莖個體．子代中出現(xiàn)綠莖雌株的概率為25%．正常情況下，親本中的紫莖雄株能產(chǎn)生4種基因型的花粉．
（4）該植物的嫩莖具有很高的食用與藥用價值，研究發(fā)現(xiàn)，雄株萌發(fā)產(chǎn)生的嫩莖數(shù)量多、品質(zhì)好．為讓雜交子代全為雄株，育種工作者成功培育出一種“超雄株”．
①該“超雄株”的基因型為MM．
②育種工作者培育“超雄株”采用的方法可能是單倍體育種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．已知Y和y，R與r、C與c三對等位基因自由組合，基因型分別為YyRrCc、YyrrCc的兩個體進(jìn)行雜交．下列關(guān)于雜交后代的推測，正確的是（　�。�
A．純合子有6種，合計占子代的$\frac{1}{4}$B．表現(xiàn)型有8種，與親本相同的占$\frac{9}{23}$
C．基因型有18種，與親本相同的占$\frac{1}{8}$D．表現(xiàn)型有8種，不同于雙親的占$\frac{7}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子．下列敘述正確的是（　�。�
A．離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散
B．離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度階梯進(jìn)行的
C．動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率
D．加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

13．人感染埃博拉病毒（EV）會引起致命的出血熱．為了尋找治療EV病的有效方法，中外科學(xué)家進(jìn)行了系列研究．
（1）EV表面的糖蛋白（EV-GP）作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)．
（2）科學(xué)家采集了多年前感染EV并已康復(fù)的甲、乙兩人的血液，檢測抗EV-GP抗體的水平．據(jù)圖1，應(yīng)選取甲的血液分離記憶B細(xì)胞用以制備單克隆抗體（單抗）．

（3）將制備的多種單抗發(fā)呢唄與病毒混合，然后檢測病毒對宿主細(xì)胞的感染率．根據(jù)圖2，抑制效果最好的兩種單抗是Ⅲ、Ⅴ．
（4）EV-GP具有多個與抗體結(jié)合的位點．為了研究上述兩種單抗（分別稱為A、B）與EV-GP結(jié)合的位點是否相同，可按圖3所示簡要流程進(jìn)行實驗．

①請將圖3中應(yīng)使用的抗體填入下表i、ii、iii、iv處（填“A”或“B”或“無關(guān)抗體”），完成實驗方案（一種即可）．
抗體
組別		未標(biāo)記抗體熒光標(biāo)記抗體
實驗組iAiiB
對照組1iii無關(guān)抗體ivB
對照組2同ii同ii
②若A、B與EV-GP結(jié)合的位點不同，與對照組1、2分別比較，實驗組的熒光值應(yīng)與對照組1基本相同，且明顯高于對照組2．
（5）中國科學(xué)家用分子結(jié)構(gòu)成像技術(shù)正式了A、B與EV-GP結(jié)合的位點不同．基于上述系列研究，請你為治療EV病毒提供兩種思路思路一：單獨(dú)或共同使用A、B進(jìn)行治療；思路二：利用單抗制成靶向藥物；思路三：針對EV-GP與抗體結(jié)合位點的結(jié)構(gòu)研制新型藥物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理．若鷹遷入了蟬，螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并在棲息于林中，下列敘述正確的是（　�。�
A．鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量
B．該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者
C．鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)
D．鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．HIV（人體免疫缺陷病毒）可以攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是破壞機(jī)體的（　�。�
A．T淋巴細(xì)胞B．吞噬細(xì)胞C．B淋巴細(xì)胞D．造血干細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和DNA的鑒定實驗，下列敘述正確的是（　�。�
A．還原糖、DNA的鑒定通常分別使用雙縮脲試劑，二苯胺試劑
B．鑒定還原糖、蛋白質(zhì)和DNA都需要進(jìn)行水浴加熱
C．二苯胺試劑和用于配制斐林試劑的NaOH溶液都呈無色
D．脂肪、蛋白質(zhì)鑒定時分別可見橘黃色顆粒、磚紅色沉淀

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