下列哪項是淀粉、糖原和纖維素的共同特征（　�。�
A、都是細胞內(nèi)貯存能量的主要物質(zhì)
B、都含有C、H、O、N四種元素
C、徹底水解后都可以得到六碳糖
D、都能夠在植物細胞中大量貯存
考點：糖類的種類及其分布和功能,生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：淀粉、纖維素和糖原都屬于糖類中的多糖，其中淀粉和纖維素是植物細胞中特有的，糖原是動物細胞中特有的多糖．
解答： 解：A、淀粉和糖原是細胞內(nèi)儲存能量的物質(zhì)，纖維素不是，A錯誤；
B、糖類都只含有C、H、O3種元素，B錯誤；
C、多糖的基本單位是葡萄糖，所以徹底水解產(chǎn)物都可以得到六碳糖，C正確；
D、糖原是動物細胞中特有的多糖，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了糖類的相關知識，要求考生能夠識記糖類的元素組成、分類、多糖的基本單位等知識點，考生要特別注意纖維素雖屬于糖類，但不屬于儲能物質(zhì)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關于“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”，下列哪一項敘述是正確的（　�。�
A、R型菌與S型菌DNA混合后，轉(zhuǎn)化是基因突變的結果
B、用S型菌DNA與活R型菌混合后，可能培養(yǎng)出S型菌和R型菌
C、用DNA酶處理S型菌DNA后與活R型菌混合，可培養(yǎng)出S型菌和R型菌
D、格里菲思用活R型菌與死S型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，可導致小鼠死亡，這就證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關現(xiàn)代生物進化理論的敘述，錯誤的是（　�。�
A、群落是生物進化的基本單位
B、生殖隔離是新物種形成的標志
C、突變和基因重組為生物進化提供了原材料
D、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

血紅蛋白分子有四條多肽鏈（即兩條α鏈，兩條β鏈）；α肽鏈和β肽鏈分別受α基因、β基因控制合成．下列有關人體血紅蛋白的敘述，正確的是（　�。�
A、α基因的兩條DNA單鏈分別編碼兩條α肽鏈，β基因的兩條DNA單鏈分別編碼兩條β肽鏈
B、沸水浴加熱之后，構成血紅蛋白的肽鏈充分伸展并斷裂
C、血紅蛋白的功能取決于氨基酸的序列，與空間結構無關
D、控制合成血紅蛋白的mRNA在細胞核中形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體免疫反應是機體識別“自己”排除“異己”的過程，在這一過程中發(fā)生了系列的變化，下列有關曲線中不能正確反映這一變化過程中某些因素變化情況的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

顏色變化常作為生物實驗結果觀察的一項重要指標，下面是一些學生在實驗中遇到的問題，其中正確的操作或想法是（　�。�
A、用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色
B、取新鮮的菠菜葉，加少許SiO2和丙酮，研磨液呈黃綠色．于是判斷是菠菜葉用量太少導致
C、在紙層析法分離葉綠體中色素的結果中，藍綠色帶最寬，可判斷為葉綠素在層析液中溶解度最高
D、用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體時，葉綠體不需染色，線粒體用健那綠染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核細胞中發(fā)生的部分代謝過程示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、此過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、三個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
C、圖中3條多肽鏈的氨基酸排列順序不同
D、此圖說明用少量的 mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述錯誤的是（　�。�
A、所有的穩(wěn)態(tài)都是相對的
B、毛細淋巴管阻塞，會引起組織發(fā)生水腫和組織液中高分子物質(zhì)數(shù)量增加
C、血液中Na2CO3過多時，就與H2CO3結合處NaHCO3
D、當穩(wěn)態(tài)遭到破壞，必將引起酶促反應速率的加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、水分減少，色素積累是細胞衰老的特征
B、同一個體不同細胞結構功能不同的根本原因是mRNA的種類和數(shù)量不完全相同
C、細胞癌變是畸形分化的結果，細胞中相關基因發(fā)生了改變
D、癌癥的發(fā)生與人的心理狀態(tài)無關，只由致癌因子決定

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同步練習冊答案