【題目】下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，此圖給你的信息是( )

A.生長(zhǎng)素對(duì)3種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)
B.A，B，C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)莖、芽、根生長(zhǎng)的最適宜的濃度
C.D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，卻抑制芽的生長(zhǎng)
D.幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏

【答案】A
【解析】A、由圖可知，生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽和莖生長(zhǎng)的最適濃度依次是10-4mol/L、10-3mol/L、10mol/L，并能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，A符合題意；
B、圖中A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度，B不符合題意；
C、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖和芽的作用都是促進(jìn)，C不符合題意；
D、由該圖不能判斷幼嫩的細(xì)胞和成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度，D不符合題意。
所以答案是：A
【考點(diǎn)精析】掌握生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況和生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性是解答本題的根本，需要知道生長(zhǎng)素合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；運(yùn)輸：表現(xiàn)為極性運(yùn)輸——只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過(guò)來(lái)；分布：各個(gè)器官中都有分布，但相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部位；生長(zhǎng)素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)）：既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖，請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后通過(guò)漏斗內(nèi)外水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)。）

（1）典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：Ⅰ具備_______________________（指明甲圖中相應(yīng)部位）；Ⅱ___________________________________________。

（2）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小：①的溶液濃度_________②的溶液濃度（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（3）丙圖中④的名稱為________________，相當(dāng)于甲圖中的__________（填序號(hào)），二者的區(qū)別是_________________________。

（4）若把根毛細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中，它將出現(xiàn)______________現(xiàn)象，再放入清水中，它又出現(xiàn)______________現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在淡水養(yǎng)魚(yú)，對(duì)雌魚(yú)催情進(jìn)行人工繁殖時(shí)，生產(chǎn)上常取魚(yú)的某一腺體，將其研碎，注射到同種魚(yú)體內(nèi)，該腺體是（ ）

A. 垂體 B. 下丘腦 C. 精巢 D. 腎上腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，愈傷組織的成功誘導(dǎo)是至關(guān)重要的步驟。科學(xué)家以食用稗的成熟胚作為外植體，在基本培養(yǎng)基上研究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)食用稗愈傷組織誘導(dǎo)的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

注：愈傷組織誘導(dǎo)率（%）＝產(chǎn)生愈傷組織的外植體數(shù)/接種外植體總數(shù)×100%
（1）從上表可以知道，在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的有利于食用稗胚形成愈傷組織，而添加則不利于食用稗胚愈傷組織的形成。
（2）影響愈傷組織成功誘導(dǎo)的因素除植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑外，培養(yǎng)的環(huán)境條件也是重要的因素。現(xiàn)給你提供200個(gè)已經(jīng)消毒過(guò)的食用稗的成熟胚，在上述研究的基礎(chǔ)上，探究光照對(duì)愈傷組織形成的影響。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將200個(gè)已經(jīng)消毒過(guò)的食用稗的成熟胚平均分為甲、乙兩組，分別接種到培養(yǎng)基上；
②。
③。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
④。
⑤。
⑥。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與免疫系統(tǒng)組成的相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、脾、脊髓均屬于免疫器官

B. 胃液、體液中的殺菌物質(zhì)均屬于人體第二道防線

C. T細(xì)胞和B細(xì)胞都來(lái)自骨髓造血干細(xì)胞

D. 艾滋病患者的直接死因是HIV病毒殺死了大量人體細(xì)胞所致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變植株，其突變性狀是由其一條染色體上的某個(gè)基因突變產(chǎn)生的[假設(shè)突變性狀和野生性狀由一對(duì)等位基因（A、a）控制]，為了進(jìn)一步了解突變基因的顯隱性和在染色體中的位置，設(shè)計(jì)了雜交實(shí)驗(yàn)方案：該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交；觀察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量，如表所示．

性狀

野生性狀

突變性狀

突變性狀/（野生性狀+突變性狀）

雄株

M1

M2

Q=

雌株

N1

N2

P=

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論的說(shuō)法不正確的是（　　）
A.如果突變基因位于Y染色體上，則Q和P值分別為1、0
B.如果突變基因位于X染色體上且為顯性，則Q和P值分別為0、1
C.如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段，且為顯性，則該株突變個(gè)體的基因型為XAYa、XaYA或XAYA
D.如果突變基因位于常染色體上且為顯性，則Q和P值分別為 、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同條件下光合作用速率和呼吸作用速率，繪制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅圖．除哪幅圖外，其余三幅圖中“a”點(diǎn)都可表示光合作用速率與呼吸作用速率相等（　　）

A.圖甲
B.圖乙
C.圖丙
D.圖丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一組細(xì)胞器是高等動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞所共有的

A. 高爾基體、線粒體、葉綠體

B. 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、線粒體

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都含有DNA的一組是

A. 染色體和核糖體 B. 葉綠體和核糖體

C. 染色體和高爾基體 D. 染色體、線粒體和葉綠體

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同步練習(xí)冊(cè)答案