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17.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是( �。�
A.原核細(xì)胞的擬核除無核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別
B.細(xì)胞核是遺傳信息庫,也是細(xì)胞代謝的中心
C.在顯微鏡下觀察所有的真核細(xì)胞,可看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
D.核孔可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

分析 細(xì)胞核包括核膜(將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開)、染色質(zhì)(DNA和蛋白質(zhì))、核仁(與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān))、核孔(核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流).
生物體的遺傳物質(zhì)主要分布在細(xì)胞核中,細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所,即遺傳信息庫,也是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心.

解答 解:A、原核細(xì)胞的細(xì)胞核與真核細(xì)胞的細(xì)胞核最大的差別是原核細(xì)胞沒有核膜,除此之外,原核細(xì)胞的細(xì)胞核也沒有核仁和染色質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、遺傳信息主要分布在細(xì)胞核中,所以細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝的控制中心,而細(xì)胞代謝的中心是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)主要有核膜、核仁和染色體,但有的真核細(xì)胞中沒有細(xì)胞核,如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、核孔是RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查細(xì)胞核的功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞核的功能,明確細(xì)胞核是控制中心的原因是其含有遺傳物質(zhì),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如果HIV決定某一性狀的一段RNA含堿基A16%、C32%、G28%,且該段RNA通過逆轉(zhuǎn)錄形成了某個(gè)雙鏈DNA片段.則下列說法不正確的是( �。�
A.逆轉(zhuǎn)錄形成的雙鏈DNA片段中A:T:G:C=2:2:3:3
B.逆轉(zhuǎn)錄形成的雙鏈DNA片段共含有4種堿基,4種核苷酸
C.若該RNA含腺嘌呤16個(gè),則該雙鏈DNA復(fù)制3次共需游離鳥嘌呤脫氧核苷酸420個(gè)
D.若該RNA含腺嘌呤16個(gè),則該雙鏈DNA第3次復(fù)制需游離胞嘧啶脫氧核苷酸280個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.請(qǐng)依據(jù)所學(xué)的遺傳學(xué)知識(shí)回答下列與人類遺傳病相關(guān)的問題:
(1)遺傳病患者的體細(xì)胞中不一定(填“一定”或“不一定”)含有致病基因.基因檢測(cè)進(jìn)行產(chǎn)前診斷,可以減少遺傳病的發(fā)生,若要檢測(cè)胎兒是否患有苯丙酮尿癥或帶有苯丙酮尿癥基因時(shí),需要用2種基因探針完成檢測(cè).
(2)調(diào)查鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)病率及其遺傳方式,選擇的方法分別為AB.
A.在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查              B.在患者家系中調(diào)查
C.在瘧疾疫區(qū)人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查      D.對(duì)同卵和異卵雙胞胎進(jìn)行分析對(duì)比
(3)下圖是甲(基因?yàn)锳、a)、乙(基因?yàn)锽、b)兩種獨(dú)立的單基因遺傳病的遺傳系譜圖,其中Ⅱ5攜帶甲病基因.

①甲病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳.
②Ⅱ9的基因型為AaBb或AaXBY.
③Ⅱ4和Ⅱ5再生一個(gè)正常男孩的概率為38
④若Ⅲ3帶有甲病致病基因,則Ⅲ2和Ⅲ3結(jié)婚,生一個(gè)正常孩子的概率為14

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖甲為一個(gè)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖;表是對(duì)圖甲中生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對(duì)物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
PgPnR
X870.7369.4501.3
Y211.520.1191.4
Z141.061.979.1
(單位:×102kJ•m-2a-1
(1)大氣中二氧化碳的來源有三個(gè),分別是動(dòng)植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒.若圖甲中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過程有③④⑦(填數(shù)字).
(2)表中的Pg表示同化作用固定的總能量,Pn表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量,則R表示的生物學(xué)含義是生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分的呼吸量,每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為870.7×102kJ•m-2•a-1
(3)圖乙中缺乏的生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
(4)從能量流動(dòng)的角度分析,在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)民除草、治蟲的目的是調(diào)整能量流動(dòng)的方向,使能量更多的流向水稻.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某農(nóng)業(yè)研究所將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因(Bt基因)導(dǎo)人棉花,篩選出Bt基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定Bt基因都能正常表達(dá)).某些抗蟲植株體細(xì)胞含兩個(gè)Bt基因,假設(shè)這兩個(gè)基因在染色體上隨機(jī)整合,讓一該抗蟲植株自交,后代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例最不可能的是( �。�
A.1:0B.3:1C.9:1D.15:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于受精作用的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.合子中全部遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方
B.受精時(shí),精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞核相互融合
C.合子中的染色體一半來自父方,一半來自母方
D.合子中的染色體數(shù)和本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.基因突變可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)不同的DNA分子上,體現(xiàn)了基因突變的特點(diǎn)是( �。�
A.普遍性B.隨機(jī)性C.低頻性D.無定向性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在探究影響鼠婦(一種喜陰暗環(huán)境的動(dòng)物)分布的環(huán)境因素的實(shí)驗(yàn)中,把鼠婦置于一半較暗,另一半較亮的環(huán)境中,下列圖中哪組曲線表示較暗環(huán)境中的鼠婦的個(gè)數(shù)(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三下學(xué)期4月模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

Ⅰ.從世界上第一位“試管嬰兒”誕生,至今全球試管嬰兒數(shù)量已達(dá)到400萬。從克隆羊“多利”誕生,至今已成功克隆了多種動(dòng)物。請(qǐng)分析回答試管嬰兒與克隆技術(shù)的有關(guān)問題:

(1)培育試管嬰兒時(shí),可通過給母體注射 增加排卵數(shù)量,從父親體內(nèi)獲得的精子需要進(jìn)行 處理,才能完成受精作用。

(2)胚胎發(fā)育的卵裂期在 .(填“透明帶”或“放射冠”)內(nèi)進(jìn)行。受精卵經(jīng)72小時(shí)體外培養(yǎng)發(fā)育成32細(xì)胞左右的胚胎,叫做 ,可用于胚胎移植。

(3)設(shè)計(jì)試管嬰兒、克隆人等都是引起人們廣泛爭(zhēng)論的問題。我國不反對(duì)治療性克隆,即可利用人體細(xì)胞核移植等技術(shù)治療人類疾病,在去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核時(shí),可用微型吸管把位于 之間的第一極體一并吸出。

(4)克隆動(dòng)物時(shí),將甲個(gè)體的細(xì)胞核移入乙個(gè)體去核的卵母細(xì)胞中,由重組細(xì)胞培育成個(gè)體丙,則個(gè)體丙的基因來源于_______________________。

Ⅱ.在某水域的生態(tài)治理中相繼引種了浮水植物、沉水植物共計(jì)10余種,一段時(shí)間后在圍隔區(qū)內(nèi)已經(jīng)形成了以沉水植物為優(yōu)勢(shì)的水生植物群體,結(jié)果試驗(yàn)區(qū)總氮量?jī)H為試驗(yàn)區(qū)外的五分之一,有效地改善了水質(zhì)。

(1)此項(xiàng)生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理除了協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理外,還包括 。

(2)生態(tài)工程的調(diào)控機(jī)制是

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