Ⅰ.如圖1是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)按照先后順序把有關(guān)減數(shù)分裂的號(hào)碼排列起來
 

(2)此動(dòng)物的正常體細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體.
(3)在上述分裂圖中,細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動(dòng)物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖
 

(4)在上述圖中,屬于初級(jí)精母細(xì)胞的是圖
 

(5)上述分裂圖中,每條染色體上只含一個(gè)DNA分子的是圖
 

Ⅱ.圖2是某個(gè)高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖,圖3是該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA含量變化的曲線圖.請(qǐng)分析回答:
(1)該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體
 
條.表示有絲分裂的細(xì)胞示意圖是
 

(2)曲線圖中a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是
 
.示意圖A、B、C中,與曲線圖c~d段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是
 

(3)若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r,它們分別位于兩對(duì)同源染色體上,則圖B細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞基因組成為
 
;若該個(gè)體與基因型為yyRr的個(gè)體雜交,則產(chǎn)生基因型為YyRr個(gè)體的概率是
 
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:圖一、圖二顯示了有絲分裂和減數(shù)分裂的染色體形態(tài)和數(shù)目的變化,首先應(yīng)該觀察染色體的形態(tài)和行為變化,例如聯(lián)會(huì)、四分體在赤道板上的排列、四分體的分離等;不存在同源染色體的則屬于第二次分裂,存在同源染色體但沒有聯(lián)會(huì)等行為的屬于有絲分裂;圖三用曲線的形式顯示了一條染色體上的DNA的數(shù)量與細(xì)胞分裂時(shí)期中的變化規(guī)律,
解答: 解:Ⅰ(1)有同源染色體又有聯(lián)會(huì)行為的屬于減數(shù)分裂第一次分裂:①③⑧,不存在同源染色體的是屬于減數(shù)分裂第二次分裂⑩→④→⑥→⑨,有同源染色體而又沒有聯(lián)會(huì)等行為的,則是有絲分裂②⑤⑦.所以減數(shù)分裂的序號(hào)排列則是①→③→⑧,減一的前中后期,⑩→④→⑥→⑨則是減二的前中后末四個(gè)時(shí)期.
(2)圖中可看到減一聯(lián)會(huì)的染色體有兩對(duì),這和正常的體細(xì)胞相同,所以體細(xì)胞有兩對(duì)同源染色體.
(3)有絲分裂后期,由于著絲點(diǎn)分裂,染色單體變成染色體,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,即⑤圖所顯示.
(4)初級(jí)精母細(xì)胞時(shí)期即是減數(shù)第一次分裂時(shí)期,圖中所示是①減一前期,③減一中期,⑧減一后期.
(5)一條染色體上有一個(gè)DNA分子,說明分裂完成了著絲點(diǎn)的分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,圖中有絲分裂的后期⑤末期⑦,和減二后期⑥末期⑨.
Ⅱ(1)圖二中A是減一后期,B是有絲分裂后期,C則是減二后期,正常的體細(xì)胞染色體數(shù)目和A、C相同即4條.
(2)曲線ab段顯示DNA在加倍,這是在間期完成的,cd段則表示了著絲點(diǎn)的分裂,姐妹染色單體的分開,是在減二后期和有絲分裂的后期完成.
(3)B圖示有絲分裂后期,它的子細(xì)胞應(yīng)該有兩對(duì)同源染色體,所以基因型是:YyRr,若和yyRr雜交產(chǎn)生基因型為YyRr的概率=
1
2
Yy×
2
4
Rr=
1
4

綜上答案為:
Ⅰ(1)①→③→⑧→⑩→④→⑥→⑨
(2)2
(3)⑤
(4)①③⑧
(5)⑤⑥⑦⑨
Ⅱ(1)4 B
(2)在間期完成DNA的復(fù)制 B和C
(3)YyRr
1
4
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查有絲分裂和減數(shù)分裂的染色體形態(tài)行為在各個(gè)時(shí)期的變化特征,以及它們的數(shù)目變化特征,這是比較經(jīng)典的考法,理解染色體的形態(tài)行為及數(shù)目變化和圖象曲線的結(jié)合是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、化石是研究生物進(jìn)化的重要依據(jù)
B、生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過程
C、外來物種入侵不會(huì)改變生物進(jìn)化的速度和方向
D、突變的可遺傳性不會(huì)阻礙生物進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

判斷下列說法,正確的是(  )
A、單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,所以細(xì)胞只是單細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、我們身體由幾億個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,但單個(gè)細(xì)胞不能單獨(dú)完成一項(xiàng)生命活動(dòng),所以細(xì)胞是人體的結(jié)構(gòu)單位,但不是功能單位
C、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)
D、人體復(fù)雜的生命活動(dòng)是由器官或系統(tǒng)完成的,但人體生命活動(dòng)的基本單位是細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是大豆與藍(lán)藻的區(qū)別,正確的是( 。
A、都有細(xì)胞壁且組成成分相同
B、遺傳物質(zhì)都是DNA,都有染色體
C、都有葉綠體,能進(jìn)行光合作用
D、都是自養(yǎng)型生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于原核與真核細(xì)胞的敘述中有幾項(xiàng)正確( 。
①藍(lán)藻細(xì)胞具有葉綠體和線粒體,因此可以進(jìn)行光合作用和有氧呼吸;
②原核與真核細(xì)胞最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核,DNA分子不和蛋白質(zhì)結(jié)合在一起;
③細(xì)菌和真菌的主要區(qū)別是沒有細(xì)胞壁;
④原核細(xì)胞的細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞的相似.
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙為某二倍體高等雄性動(dòng)物體內(nèi)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖,丙是該生物減數(shù)分裂中不同時(shí)期的細(xì)胞核內(nèi)相關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化.據(jù)圖回答:

(1)甲細(xì)胞內(nèi)有同源染色體
 
對(duì).
(2)乙細(xì)胞處于的分裂時(shí)期是
 

(3)乙細(xì)胞內(nèi)有染色體組
 
個(gè).
(4)丙圖中a表示
 
的數(shù)量變化.
(5)丙圖中處于時(shí)期Ⅲ的細(xì)胞名稱是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為:
 
是生物進(jìn)化的基本單位,
 
決定生物進(jìn)化的方向,
 
是物種形成的必要條件.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基礎(chǔ)和核心是
 
,生物多樣性形成原因是
 
,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是
 
的定向改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)人體免疫的敘述,正確的是( 。
A、機(jī)體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
B、如果神經(jīng)中樞受損,機(jī)體的特異性免疫功能完全喪失
C、特異性免疫過程中,只有T細(xì)胞產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D、病原微生物侵襲,可引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中,不出現(xiàn)堿基互補(bǔ)配對(duì)的是( 。
A、DNA分子的復(fù)制
B、以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄生成DNA
C、以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)
D、RNA通過核孔轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中

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