如圖甲、乙為某二倍體高等雄性動(dòng)物體內(nèi)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖,丙是該生物減數(shù)分裂中不同時(shí)期的細(xì)胞核內(nèi)相關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化.據(jù)圖回答:

(1)甲細(xì)胞內(nèi)有同源染色體
 
對(duì).
(2)乙細(xì)胞處于的分裂時(shí)期是
 

(3)乙細(xì)胞內(nèi)有染色體組
 
個(gè).
(4)丙圖中a表示
 
的數(shù)量變化.
(5)丙圖中處于時(shí)期Ⅲ的細(xì)胞名稱是
 
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:甲圖顯示同源染色體正在聯(lián)會(huì),是減一的前期,乙圖顯示著絲點(diǎn)分裂姐妹染色單體分開(kāi)形成染色體,并沒(méi)有聯(lián)會(huì)等行為,是有絲分裂后期;丙圖染色體和DNA數(shù)量變化的柱形圖,在Ⅱ顯示b的加倍,這是在間期完成的DNA的復(fù)制,此時(shí)一條染色體上含有兩個(gè)DNA,所以a是染色體 b是DNA.
解答: 解:(1)甲圖所示有兩個(gè)四分體,即兩對(duì)同源染色體在配對(duì).
(2)乙圖顯示同源染色體并沒(méi)有聯(lián)會(huì)行為,著絲點(diǎn)分裂后姐妹染色單體分開(kāi)變成染色體,染色體數(shù)目加倍,這是有絲分裂后期的特征.
(3)乙圖是有絲分裂后期,染色體由于著絲點(diǎn)的分裂而暫時(shí)加倍,所以此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體有4個(gè)組.
(4)丙圖中可以看出:在Ⅱ顯示b的加倍,這是在間期完成的DNA的復(fù)制,此時(shí)一條染色體上含有兩個(gè)DNA,所以a是染色體,b是DNA.
(5)丙圖顯示Ⅲ期染色體數(shù)量減半,表示進(jìn)入了減數(shù)分裂的第二次分裂,所以Ⅲ屬于次級(jí)精母細(xì)胞.
故答案為:
(1)2  
(2)有絲分裂后期    
(3)4    
(4)染色體  
(5)次級(jí)精母細(xì)胞
點(diǎn)評(píng):考查對(duì)細(xì)胞分裂的形態(tài)變化圖和染色體DNA等的數(shù)量變化的柱形圖的識(shí)別,用圖示來(lái)結(jié)合分裂過(guò)程是常用的考查方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中均屬于蛋白質(zhì)類物質(zhì)的一組是(  )
①胰島素      ②雌性激素       ③抗體      ④運(yùn)輸載體      ⑤維生素D.
A、①②③B、①③⑤
C、①④⑤D、①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成的化合物b如下圖所示.下列相關(guān)敘述正確的有( 。
①若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸;
②若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位;
③若m為尿嘧啶,則DNA中不含b這種化合物;
④若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色,則a為脫氧核糖;
⑤組成化合物b的元素有C、H、O、N、P 5種;
⑥若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中;
⑦幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共4種.
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞分化生長(zhǎng)的過(guò)程依次是( 。
A、細(xì)胞分裂-細(xì)胞生長(zhǎng)-細(xì)胞分化
B、細(xì)胞生長(zhǎng)-細(xì)胞分裂-細(xì)胞分化
C、細(xì)胞分裂-細(xì)胞分化-細(xì)胞生長(zhǎng)
D、細(xì)胞分化-細(xì)胞分裂-細(xì)胞生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.如圖1是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)按照先后順序把有關(guān)減數(shù)分裂的號(hào)碼排列起來(lái)
 

(2)此動(dòng)物的正常體細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體.
(3)在上述分裂圖中,細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動(dòng)物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖
 

(4)在上述圖中,屬于初級(jí)精母細(xì)胞的是圖
 

(5)上述分裂圖中,每條染色體上只含一個(gè)DNA分子的是圖
 

Ⅱ.圖2是某個(gè)高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖,圖3是該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA含量變化的曲線圖.請(qǐng)分析回答:
(1)該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體
 
條.表示有絲分裂的細(xì)胞示意圖是
 

(2)曲線圖中a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是
 
.示意圖A、B、C中,與曲線圖c~d段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是
 

(3)若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r,它們分別位于兩對(duì)同源染色體上,則圖B細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞基因組成為
 
;若該個(gè)體與基因型為yyRr的個(gè)體雜交,則產(chǎn)生基因型為YyRr個(gè)體的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫
 
,抗體能將
 
消滅.等人的病好后,抗體還留在人的身體里,人就不會(huì)再患這種病了.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示我國(guó)南方比較常見(jiàn)的;~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在不考慮人工投入的情況下,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量(總初級(jí)生產(chǎn)量)是
 
. 人們將蠶沙(蠶的糞便投)入魚(yú)塘,被魚(yú)等水生生物食用,蠶沙中所含的能量主要屬于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)魚(yú)等水生生物的排泄物及未被利用的有機(jī)物和底泥,其中一部分經(jīng)過(guò)
 
的作用后可作為肥料,返回桑基,培育桑樹(shù).
(3)建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的
 
,提高能量的利用率.與種植單一作物的農(nóng)田相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
 

(4)建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是
 
、
 

(5)目前河流污染比較嚴(yán)重,正在通過(guò)一定手段進(jìn)行治理,為了檢驗(yàn)污水處理的效果,常測(cè)定BOD5(5日生化需氧量)的值,BOD5通常指20℃下,1L污水中所含有機(jī)碳源在微生物氧化時(shí),5日內(nèi)所消耗分子氧的毫克數(shù).若假設(shè)原來(lái)100mL污水中的有機(jī)物含量為2.1g,等價(jià)于1.8g葡萄糖的耗氧量,污水處理后測(cè)得BOD5的值為384mg/L,則污水凈化率達(dá)到
 
左右(以BOD5 減少的百分率表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

心肌細(xì)胞和小腸絨毛上皮細(xì)胞在細(xì)胞膜上的不同主要體現(xiàn)在(  )
A、磷脂的含量高低
B、蛋白質(zhì)的含量及種類不同
C、糖類的含量及種類不同
D、脂質(zhì)的含量及種類不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中,僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程的變化是(  )
A、紡錘體形成
B、染色體復(fù)制
C、非同源染色體上的非等位基因自由組合
D、著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)

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