3.為研究某病毒的致病過程,在實驗室中做了如圖所示的模擬實驗.

(1)從病毒中分離得到物質(zhì)A.已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為-GAACAUGUU-.將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X.經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是-CTTGTACAA-,則試管甲中模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過程.
(2)將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y.產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是mRNA,試管乙中模擬的是轉(zhuǎn)錄過程.
(3)將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z.產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z是多肽(或蛋白質(zhì)).
(4)若該病毒感染了小鼠上皮細胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自小鼠上皮細胞,而決定該化合物合成的遺傳信息來自病毒RNA.若該病毒除感染小鼠外,還能感染其他哺乳動物,則說明所有生物共用一套密碼子.

分析 病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),從病毒中分離得到物質(zhì)A是單鏈的生物大分子,其堿基序列中含U,所以是RNA.它感染了小鼠上皮細胞,以其細胞中的化合物為原料,進行逆轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄和翻譯.
中心法則:(1)遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復(fù)制;(2)遺傳信息可以從DNA流向RNA,進而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑.

解答 解:(1)A是單鏈的生物大分子,且含有堿基U,應(yīng)為RNA分子;產(chǎn)物X含有堿基T,應(yīng)為DNA分子.因此,試管甲中模擬的是以RNA為模板合成DNA的逆轉(zhuǎn)錄過程.
(2)產(chǎn)物X為DNA分子,產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合,為mRNA分子,因此試管乙模擬的是以DNA為模板合成mRNA的轉(zhuǎn)錄過程.
(3)病毒的外殼是蛋白質(zhì),而產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z為多肽(或蛋白質(zhì))
(4)病毒侵染小鼠上皮細胞后,以自身的核酸(RNA)為模板控制子代病毒的合成,而合成子代病毒所需的原料均由小鼠上皮細胞提供.自然界所有生物共有一套遺傳密碼.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄
(2)mRNA      轉(zhuǎn)錄
(3)多肽(或蛋白質(zhì))
(4)小鼠上皮細胞    病毒RNA      密碼子

點評 本題結(jié)合圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善,能根據(jù)題中信息準確判斷不同試管模擬的具體過程,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.

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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.細胞作為一個生命系統(tǒng),其內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對獨立又彼此聯(lián)系.圖1表示某種高等生物細胞中蛋白質(zhì)X的合成和分泌過程,據(jù)圖回答:

(1)細胞中與X物質(zhì)的加工、運輸和分泌有關(guān)的具膜細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體(填名稱),這些細胞器膜與細胞膜和核膜共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng).
(2)實驗中用35S標記一定量的氨基酸,來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞,測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線如圖2甲所示,以及在此過程中高爾基體膜、細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化如圖2乙所示.
①請判斷圖2甲中的a、b、c曲線所指代的細胞器依次分別是:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
②請判斷圖2乙中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細胞結(jié)構(gòu)依次分別是:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞膜、高爾基體.
③以上實驗說明:各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的連續(xù)性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.一種植物和一種哺乳動物體內(nèi)細胞的某些化學(xué)元素含量(占細胞干重的質(zhì)量分數(shù)%)如表所示,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
元素CHONPCaS
植物43.576.2444.431.460.200.230.17
動物55.997.4614.629.333.114.670.78
A.碳元素的含量說明有機物是干物質(zhì)的主要成分
B.這兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C.通過圖表可以看到在某些植物和動物體內(nèi)可以不存在微量元素
D.若該動物血鈣高則會發(fā)生肌肉抽搐

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況.有關(guān)敘述正確的是( 。
注:①生產(chǎn)者呼吸釋放量
②分解者呼吸釋放量
③消費者呼吸釋放量
④生產(chǎn)者光合作用消耗量.
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示
B.②的量越小,說明該生態(tài)系統(tǒng)施用的有機肥料越多
C.該生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化量的多少可用③表示
D.該生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為神經(jīng)細胞和噬菌體病毒的結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)無細胞結(jié)構(gòu)的是A圖,它由標號①所示的蛋白質(zhì)外殼和②所示的遺傳物質(zhì)構(gòu)成.
(2)B圖中與A圖標號②所示結(jié)構(gòu)功能類似的是標號③所示結(jié)構(gòu).
(3)與洋蔥鱗片葉表皮細胞相比,神經(jīng)細胞沒有起支持和保護作用的細胞壁和大的液泡等結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.水稻花為兩性花,風媒傳粉,花小,雜交育種工作量巨大.水稻的紫葉鞘對綠葉鞘完全顯性,受一對等位基因控制(設(shè)為A和a).現(xiàn)有紫葉鞘(甲)和綠葉鞘(乙)兩個純系水稻品種,將甲、乙兩種水稻間行種植.
(1)若要獲得甲為父本、乙為母本的雜交種子,需對母本植株進行未成熟去雄(操作)并套袋隔離,待父本植株花粉成熟后人工授粉并進行套袋隔離.種子成熟后收獲乙(填“甲”或“乙”)植株上結(jié)的種子即為雜交種子,播種這些種子所得的幼苗表現(xiàn)型只有1種,若某次實驗的這些幼苗出現(xiàn)了性狀分離,原因可能是操作失誤.
(2)若間行種植后自然生長,待種子成熟后,收獲乙品種植株上的種子播種,長出的幼苗將會出現(xiàn)紫葉鞘和綠葉鞘兩種表現(xiàn)型.其中綠葉鞘性狀幼苗是乙的自交后代,請用遺傳圖解解釋你的判斷.

(3)由于甲、乙兩品系各有一些不同的優(yōu)良性狀,研究者欲以此為基礎(chǔ)培育優(yōu)良雜種.請你設(shè)計一個簡便易行的方法實現(xiàn)甲、乙間的雜交,獲得雜種植株.你的方案是:將甲乙間行種植,令其自然傳粉,收獲乙植株上的種子,種植,在苗期根據(jù)葉鞘色選苗,保留紫葉鞘幼苗即為雜種植株.
(4)20世紀90年代有研究發(fā)現(xiàn)在某些單細胞原核及真核生物中表達的一些蛋白質(zhì)中發(fā)現(xiàn)了內(nèi)含肽和外顯肽.這些蛋白質(zhì)在翻譯后內(nèi)含肽將自動刪除,然后將外顯肽連接起來,才能成為一個有功能的蛋白質(zhì)分子,如圖所示.

①該圖表示的過程中遺傳信息的傳遞方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì).該圖所示蛋白質(zhì)分子的剪接過程不(填“是”或“不”)需要蛋白酶參與.
②據(jù)圖可知,經(jīng)過翻譯后的加工,蛋白質(zhì)中氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序可能發(fā)生改變.同一個基因可能形成一或多種蛋白質(zhì)產(chǎn)物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A.手指接觸到針尖而產(chǎn)生痛覺屬于非條件反射
B.機體內(nèi)各種反射活動都受到大腦皮層的控制
C.大腦皮層H區(qū)受損的患者聽不到別人談話
D.神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運輸提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主大隅良典曾經(jīng)活躍于多個研究領(lǐng)域,但自從1988年建立了自己的實驗室之后,他就主要研究蛋白質(zhì)降解的過程了.自噬是一種細胞自我降解的過程,細胞通過自噬作用清除受損或多余的蛋白質(zhì)、細胞器以及外來的病菌,高等動物細胞自噬過程主要借助于溶酶體來實現(xiàn).如圖是關(guān)于溶酶體(一種具單層膜的細胞器)發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖,請分析回答下列問題:
(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細胞器a;e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡,而e的膜來源于細胞器C.由圖示可判斷:a是高爾基體,c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d是線粒體.
(2)細胞自噬后的產(chǎn)物,一部分以代謝廢物的形式排出細胞外,另一部分被細胞再利用.
(3)細胞器d是細胞進行有氧呼吸的主要場所;細胞器c不但可進行蛋白質(zhì)加工,也是脂質(zhì)合成的“車間”.
(4)細胞膜、細胞器膜 和核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧大連高三下第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于免疫學(xué)應(yīng)用的敘述中,錯誤的是

A.接種疫苗的目的是使機體產(chǎn)生相關(guān)抗體、B細胞和記憶細胞

B.接種牛痘疫苗使機體獲得抵抗天花病毒感染的能力屬于特異性免疫

C.用人工標記的抗體對組織內(nèi)的抗原逬行檢測可用于疾病的臨床檢測

D.某些免疫抑制劑使T細胞的增殖受阻,從而提高器官移植的成活率

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