【題目】如圖表示對(duì)孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，對(duì)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述不正確的是

A. 甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致

B. 甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等，但每個(gè)小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等

C. 抓取完一次記錄好組合情況后，應(yīng)將兩桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

D. 該實(shí)驗(yàn)須重復(fù)多次

【答案】C

【解析】實(shí)驗(yàn)中為減少人為因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，所以甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致，A正確；甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等，但每個(gè)小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等，即D：d=1：1，B正確；抓取完一次記錄好組合情況后，應(yīng)將小球重新放回，保證每次抓取小球時(shí)，兩種顏色的小球數(shù)目相等，C錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)須重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次，次數(shù)越多，越接近理論值，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)玉米的一個(gè)品系（X）進(jìn)行不同的基因敲除處理獲得兩個(gè)新品系（Y和Z），每個(gè)品系僅敲除一種基因�，F(xiàn)在相同條件下研究光照強(qiáng)度對(duì)三個(gè)品系光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. 品系Y和品系Z的光飽和點(diǎn)相同

B. 在bc段，品系Y有機(jī)物合成量大于品系Z

C. 在ac段，限制品系乙的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度

D. 品系Z被敲除的基因與光合色素或光合酶的合成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了確定無(wú)水乙醇、CaCO3和SiO2的作用，進(jìn)行了4組實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，第④組是進(jìn)行了正確操作的對(duì)照組。下列針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的相關(guān)分析不正確的是

A. ①可能是由于未加CaCO3而得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B. ②可能是由于用水取代了無(wú)水乙醇而得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. ③可能是由于未加SiO2而得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D. ①可能是濾液細(xì)線觸及層析液而得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組從牡丹中提取出一種酶，為了探究該酶催化分解的底物是葡萄糖還是蔗糖，研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們動(dòng)手設(shè)計(jì)并做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）據(jù)如圖分析可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①若兩只試管的現(xiàn)象是________________________，則說(shuō)明該酶催化的底物是葡萄糖；

②若兩只試管的現(xiàn)象是________________________，則說(shuō)明該酶催化的底物是蔗糖。

（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，確定該酶催化分解的底物為蔗糖，為探究該酶催化作用的最適pH，大致的實(shí)驗(yàn)操作步驟排序是：______。

①加入蔗糖；②加入該酶；③水浴在最適溫度下；④控制不同的pH；⑤加入斐林試劑，水浴加熱，觀察現(xiàn)象

A.①②③④⑤ B.①④③②⑤ C.①③②④⑤ D.①②④③⑤

（3）若該酶活性隨pH變化情況如圖所示，若將某試管的pH由c調(diào)整為b，則該試管中的顏色______（填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)磚紅色沉淀，原因是_____________________。

（4）若將該酶置于最適溫度和最適pH條件下，向試管中加入一定量的酶，請(qǐng)?jiān)谌鐖D中表示隨著底物濃度的增加，酶活性的變化曲線_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系。光合作用產(chǎn)生的糖類，可以用于呼吸作用。請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答問(wèn)題。

（1）①表示________階段，該階段是在___________部位進(jìn)行的，發(fā)生的能量變化是_________________。該階段為下一階段提供了_________，確保下一階段的進(jìn)行。

（2）②過(guò)程在___________部位進(jìn)行，若光照強(qiáng)度不變，但是突然增加環(huán)境中的CO2的濃度，則最先加強(qiáng)的是②過(guò)程中的____________生理過(guò)程。短時(shí)間內(nèi)，葉綠體中C3的含量將_________，C5的含量將________。

（3）上述①～⑤過(guò)程中，能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是____________。

（4）某同學(xué)對(duì)小麥種子萌發(fā)進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，小麥種子在萌發(fā)時(shí)放出CO2量比消耗的O2量高，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是____________________________________。

（5）有的生物不能進(jìn)行光合作用，但仍屬于自養(yǎng)生物，例如__________（舉一例）。它利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的生理過(guò)程稱為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在家蠶中，蟻蠶(剛孵化的蠶)體色的黑色與淡赤色是一對(duì)相對(duì)性狀，黃繭和白繭是一對(duì)相對(duì)性狀，控制這兩對(duì)性狀的基因自由組合且位于常染色體上，現(xiàn)有兩個(gè)雜交組合，其子代(足夠多)表現(xiàn)型及數(shù)量比如表所示，以下敘述中錯(cuò)誤的是　

A. 黑色對(duì)淡赤色為顯性，黃繭對(duì)白繭為顯性

B. 組合一子代中雜合白繭黑蟻所占的比例為1/8

C. 組合一和組合二的子代中白繭黑蟻的基因型相同

D. 組合二中親本的基因型和子代的基因型相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)嘗試制作果酒，他將葡萄汁放入已滅菌的發(fā)酵裝置中進(jìn)行試驗(yàn)（見(jiàn)圖），正確的做法是

A. 加入適量的醋酸菌

B. 一直打開(kāi)閥a通氣

C. 關(guān)閉閥a，偶爾打開(kāi)閥b幾秒鐘

D. 把發(fā)酵裝置在15-18℃條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某哺乳動(dòng)物生殖過(guò)程示意圖（b為卵細(xì)胞）。下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 動(dòng)物個(gè)體①②的產(chǎn)生分別屬于有性生殖和無(wú)性生殖

B. 動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生表明，動(dòng)物細(xì)胞核也具有全能性

C. 按照動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生方式，后代的性別比例仍為1:1

D. 圖中a、b、c三種細(xì)胞的產(chǎn)生方式，僅c為有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是“肝臟細(xì)胞DNA粗提取”實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)關(guān)鍵操作步驟，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 步驟1中，加入檸檬酸鈉緩沖液的目的是維持pH的穩(wěn)定

B. 步驟1中，冰浴處理的主要原理是低溫下DNA水解酶容易變性

C. 步驟2中，異戊醇的作用可能是使與DNA結(jié)合的蛋白質(zhì)因變性而沉淀

D. 步驟2中，離心后應(yīng)取上清液，因?yàn)镈NA在2mol，L-1NaCl溶液中溶解度比較大

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