A. | 若③為組織細(xì)胞,其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來自于③和① | |
B. | 若③為腦細(xì)胞,⑤處的氧氣濃度低于①處,而CO2的濃度相反 | |
C. | 若③為骨骼肌細(xì)胞,飯后五小時⑤處的血糖濃度低于①處 | |
D. | 若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處 |
分析 分析題圖:圖示是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,其中①為血漿,是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境;②為組織液,是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境;③為組織細(xì)胞;④為淋巴,是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境,⑤處的箭頭表示血液流動的方向,表示毛細(xì)血管的動脈端.
解答 解;A、若③為組織細(xì)胞.其生活的具體內(nèi)環(huán)境是組織液,其中的水可來自于細(xì)胞內(nèi)液和血漿,A正確.
B、若③為腦細(xì)胞,腦細(xì)胞氧化分解有機(jī)物需要大量消耗氧氣,⑤處的氧氣濃度高于①處,而CO2的濃度相反,B錯誤.
C、若③為骨骼肌細(xì)胞,飯后五小時細(xì)胞會消耗葡萄糖,所以⑤處的血糖濃度高于①處,C錯誤.
D、若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時血糖濃度升高,胰島素分泌增加,①處的胰島素濃度高于⑤處,D錯誤.
故選:A.
點評 本題結(jié)合人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的組成,要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成,能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字代表的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014春•磐安縣期中)人類的眼瞼有單眼皮和雙眼皮之分,由一對等位基因(A、a)控制.為研究眼瞼的遺傳方式,某校生物興趣小組對該校的同學(xué)及家庭成員進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查,結(jié)果如表.
據(jù)圖回答:
(1)基因A和a的根本區(qū)別是 .
(2)根據(jù)表中第 組調(diào)查結(jié)果,就能準(zhǔn)確判斷 為顯性性狀.這組雙親可能存在的基因型為 .
(3)第二組中女生趙某和她的母親均為單眼皮,她的姐姐和父親均為雙眼皮.那么
①控制人類眼瞼遺傳的基因位于 染色體上.
②趙某父親的基因型是 ,他傳遞給趙某的基因是 .
③若趙某的姐姐與一個單眼皮的男性結(jié)婚,生一個雙眼皮女孩的概率為 .
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科目:高中生物 來源:2016年貴州貴陽高三2月適應(yīng)性檢測考試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
免疫系統(tǒng)能時刻監(jiān)視著突變了的“自己”成分,并將它們及時清除;在艾滋病患者中,許多是由于缺少免疫力而死于病菌感染,也有不少是死于癌癥。請回答與免疫相關(guān)的問題。
(1)免疫系統(tǒng)的功能是:____________________、_____________________。
(2)HIV疫苗被認(rèn)為是預(yù)防艾滋病的有效工具,目前此疫苗在老鼠身上試驗成功。實驗鼠接種HIV疫苗后,機(jī)體免疫系統(tǒng)能產(chǎn)生相應(yīng)抗體,還能產(chǎn)生的免疫細(xì)胞有:____________、_______________。
(3)人類疾病重癥肌無力的病因是患者免疫系統(tǒng)把乙酰膽堿受體當(dāng)作抗原,使__________被激活而增殖、分化,進(jìn)而產(chǎn)生乙酰膽堿受體抗體。乙酰膽堿受體抗體與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合,造成乙酰膽堿不能與乙酰膽堿受體正常結(jié)合,導(dǎo)致骨骼肌活動時容易疲勞。因此,重癥肌無力是一種____________病。臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制____________發(fā)育成T細(xì)胞,使淋巴因子產(chǎn)生減少,從而達(dá)到治療的效果。
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自交結(jié)果中黃色非甜玉米與紅色甜玉米的比例為1:1 | |
B. | 自交結(jié)果中與親本相同的表現(xiàn)型所占子代的比例為$\frac{3}{8}$ | |
C. | 自交結(jié)果中黃色和紅色的比例為3:1,非甜與甜的比例為3:1 | |
D. | 測交結(jié)果中紅色非甜所占子代的比例為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定的保存下來并大量復(fù)制,以便提供大量的目的基因 | |
B. | 具有多個限制酶切點,以便于目的基因的表達(dá) | |
C. | 具有某些標(biāo)記基因,以便目的基因能夠與讓結(jié)合 | |
D. | 它的參與能夠使目的基因在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復(fù)制時發(fā)生了差錯 | B. | 聯(lián)會時染色單體間發(fā)生了交叉互換 | ||
C. | 發(fā)生了基因突變或交叉互換 | D. | 該鼠不是純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:3 | B. | 3:1 | C. | 1:2:1 | D. | 4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的向光性 | B. | 根的向地生長 | ||
C. | 莖的背地生長 | D. | 生長素促進(jìn)扦插枝條生根 |
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