8．人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)，身體不會(huì)發(fā)生的變化是（　�。�
A．皮膚血管收縮B．代謝活動(dòng)增強(qiáng)
C．汗腺分泌活動(dòng)減弱D．皮膚的血流量增加

分析 寒冷環(huán)境時(shí)，機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)使產(chǎn)熱增加，散熱減少．即肌肉收縮，甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多，增加產(chǎn)熱；皮膚血管收縮、汗腺分泌汗液減少，減少散熱．

解答 解：A、寒冷環(huán)境時(shí)，皮膚血管收縮，血流量減少，使散熱下降，A正確；
B、寒冷環(huán)境時(shí)，機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)使產(chǎn)熱增加，所以代謝活動(dòng)增強(qiáng)，B正確；
C、寒冷環(huán)境時(shí)，機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)使散熱量減少，即皮膚血管收縮，汗腺分泌汗液減少，C正確；
D、寒冷環(huán)境時(shí)，機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)使產(chǎn)熱增加，散熱減少，而皮膚的血流量增加，會(huì)使散熱量增多，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，只要記住減少散熱的途徑和增加產(chǎn)熱的途徑即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列屬于群落的是（　�。�
A．一條河里所有的魚(yú)B．一座山上所有的生物
C．一個(gè)牧場(chǎng)里所有的奶牛D．一個(gè)池塘里所有的草魚(yú)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡是由基因控制的程序性死亡
B．細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C．原癌基因與抑癌基因只存在于癌細(xì)胞中
D．所有生物的細(xì)胞衰老與個(gè)體衰老不同步

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．2015年1月1日起實(shí)施的新《環(huán)境保護(hù)法》明確規(guī)定：公民應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，采取低碳節(jié)儉的生活方式，自覺(jué)履行環(huán)境保護(hù)義務(wù)．下列敘述與此規(guī)定不符合的是（　　）
A．大力植樹(shù)造林，退耕還林還草
B．使用清潔能源，減少有害氣體排放
C．禁止開(kāi)發(fā)、利用一切野生動(dòng)植物資源
D．倡導(dǎo)步行、騎自行車等綠色出行方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．果蠅的性別決定方式為XY型，圖甲、乙分別為雌、雄果蠅體細(xì)胞的染色體組成示意圖．果蠅的灰身（A）與黑身（a）是一對(duì)相對(duì)性狀，基因A、a位于Ⅱ號(hào)人色體上．紅眼（B）與白眼（b）是一對(duì)相對(duì)性狀，基因B、b僅位于X染色體上．親根據(jù)圖回答：
（1）據(jù)圖判斷，果蠅的體細(xì)胞中有2個(gè)染色體組．正常情況下，含有兩條Y染色體的細(xì)胞是處于有絲分裂后期的體細(xì)胞和次級(jí)（填“初級(jí)”或“次級(jí)”）精母細(xì)胞．
（2）乙果蠅的基因型AaXBY，正常情況下，該果蠅能產(chǎn)生4種類型的雄配子．
（3）基因A、a在遺傳時(shí)遵循基因分離定定律．甲、乙果蠅雜交后代的體色表現(xiàn)型及比例為灰色：黑身=3：1在灰身后代中含雜合子的比例為2：3．
（4）甲、乙果蠅雜交，后代中出現(xiàn)黑身白眼雌果蠅的概率為0．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．糖尿病嚴(yán)重威脅人類健康．研究發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)蛋白具有降低血糖的作用，為糖尿病治療提供了新思路．為研究F蛋白的作用機(jī)理，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）人體血糖高于正常值時(shí)，胰島B（β）細(xì)胞分泌的胰島素增加，從而降低血糖．
（2）科研人員將糖尿病模型小鼠隨機(jī)均分為四組，每日皮下給藥注射1次，連續(xù)注射14天．實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如圖1所示．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，單獨(dú)注射胰島素對(duì)降低糖尿病模型小鼠血糖的效果不顯著，降低血糖效果顯著的是F蛋白+胰島素組．
（3）科研人員進(jìn)一步研究F蛋白的降糖機(jī)理，測(cè)定上述四組小鼠細(xì)胞中翻譯出葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白A和B的mRNA含量，得到圖2所示結(jié)果．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，F(xiàn)蛋白主要影響轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白A的表達(dá)量．血糖濃度能夠顯著降低的糖尿病模型小鼠，其轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白A和轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白B的表達(dá)量高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是一種單體的結(jié)構(gòu)筒圖，以此為基本單位可以構(gòu)成（　�。�
A．核酸B．脂肪C．糖類D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．同學(xué)們分組各搭建一個(gè)DNA分子模型（提供材料數(shù)量不限），最終10個(gè)小組正確搭建出不同的DNA分子模型，這些模型的差異可能在于（　�。�
①堿基序列不同          ②堿基數(shù)量不同         ③多核苷酸鏈條數(shù)不同    ④堿基配對(duì)方式不同．
A．①②B．①③C．②④D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)以下資料回答下列問(wèn)題：美國(guó)科學(xué)家已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室中成功培育出膀胱，并順利移植到7名患者體內(nèi)．該培育過(guò)程是：從患者的膀胱上取下普通郵票一半大小的活細(xì)胞樣本，膀胱從外到內(nèi)是由三層構(gòu)成，即肌肉、膠原質(zhì)和膀胱上皮．將活細(xì)胞樣本中膠原質(zhì)剝下，將肌肉細(xì)胞和膀胱上皮細(xì)胞分別置于不同的培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，約一周后將這些細(xì)胞放在一些海綿形狀的可生物降解的由膠原質(zhì)制成的“支架”上繼續(xù)培養(yǎng)，再過(guò)7周左右，原先的數(shù)萬(wàn)個(gè)細(xì)胞已經(jīng)繁殖到15億個(gè)左右，布滿“支架”，膀胱上皮在內(nèi)，肌肉在外．醫(yī)生將“新膀胱”移植到患者膀胱的上面．這樣新器官會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)并與老器官“重組”取代老器官中  喪失功能的部分．培育過(guò)程如圖所示：
（1）a過(guò)程屬于細(xì)胞工程中的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，其培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基的主要不同點(diǎn)是前者含有動(dòng)物血清，后者有蔗糖．
（2）b過(guò)程由數(shù)萬(wàn)個(gè)細(xì)胞繁殖到15億個(gè)細(xì)胞是有絲分裂（細(xì)胞分裂）的結(jié)果，由這些細(xì)胞再分別形成肌肉和膀胱上皮的過(guò)程叫做細(xì)胞分化．
（3）新器官與老器官的“重組”是否為基因重組？為什么？否、新器官與老器官的遺傳物質(zhì)相同
（4）“新膀胱”移植后，會(huì)成為抗原嗎？為什么？不會(huì)、新老器官具有相同的蛋白質(zhì)等物質(zhì)，
（5）除上述方法外，還可將患者的體細(xì)胞核移入去核的卵母細(xì)胞中，這是利用核移植技術(shù)，形成相應(yīng)組織、器官．

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