Na+-K+泵既是一種在動(dòng)物細(xì)胞膜上起作用的載體;也是一種能催化ATP水解的酶.這種泵每消耗1分子ATP就逆濃度梯度將3個(gè)Na+泵出細(xì)胞外,將2個(gè)K+泵入細(xì)胞內(nèi).由此可推斷( 。
A、Na+-K+泵催化ADP+PiATP使K+進(jìn)入細(xì)胞
B、Na+通過Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散
C、Na+-K+泵損壞會(huì)影響神經(jīng)細(xì)胞的興奮傳導(dǎo)
D、Na+-K+泵可被吡羅紅甲基綠染色劑染成綠色
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:1、靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去.
2、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)的原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,吡羅紅能將RNA染成紅色,甲基綠能將DNA染成綠色,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
解答: 解:A、Na+-K+泵能催化ATP水解,不能催化ATP的合成,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)題干信息“逆濃度梯度將3個(gè)Na+泵出細(xì)胞外”可知,Na+通過Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)細(xì)胞傳導(dǎo)興奮,需要依靠靜息電位和動(dòng)作電位之間所形成的電位差,而靜息電位是K+外流形成的,動(dòng)作電位是Na+內(nèi)流形成的,因此Na+-K+泵損壞會(huì)影響神經(jīng)細(xì)胞的興奮傳導(dǎo),C正確;
D、吡羅紅甲基綠能分別將RNA染成紅色,將DNA染成綠色,而Na+-K+泵位于細(xì)胞膜上,不含DNA,不能被吡羅紅甲基綠染色劑染成綠色,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以Na+-K+泵為素材,考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過程;識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式和觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)的原理,能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表以洋蔥為材料的相關(guān)實(shí)驗(yàn)中,取材部位和試劑的選用都正確的是(管狀葉進(jìn)行光合作用,鱗片葉包裹形成鱗莖)( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱取材部位實(shí)驗(yàn)試劑
A觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布鱗片葉吡羅紅甲基綠染色劑、鹽酸
B檢測(cè)生物組織中的糖類管狀葉斐林試劑
C綠葉中色素的提取和分離管狀葉鹽酸和酒精混合液、層析液
D低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化根尖健那綠染液、改良苯酚品紅染液
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于單倍體育種的敘述,正確的是( 。
A、單倍體育種的最終目標(biāo)是獲得單倍體植株
B、花藥離體培養(yǎng)是獲得單倍體植株簡(jiǎn)便而有效的方法
C、花藥離體培養(yǎng)時(shí)應(yīng)添加秋水仙素以誘導(dǎo)愈傷組織的分化
D、單倍體育種相對(duì)雜交育種的優(yōu)勢(shì)是更易得到隱性純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

用抗生素處理成纖維素細(xì)胞后,能影響內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的某些功能,使細(xì)胞分泌的纖維素連接蛋白減少,且易被蛋白酶水解.下列有關(guān)說法不合理的是(  )
A、纖維素連接蛋白質(zhì)的形成需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與加工
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以阻止纖維連接蛋白的運(yùn)輸和分泌
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工能夠增強(qiáng)纖維連接蛋白的穩(wěn)定性
D、蛋白酶可降低纖維連接蛋白水解時(shí)所需的活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,一段時(shí)間后,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及化合物中均可能具放射性的是( 。
①脫氧核糖、诤四ぁ、跘TP、苻D(zhuǎn)運(yùn)RNA.
A、①③B、①③④
C、②③④D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體胃酸分泌的調(diào)節(jié)途徑如圖所示,胃泌素(一種由幽門粘膜G細(xì)胞分泌的多肽類激素)可刺激胃粘膜壁細(xì)胞分泌胃酸.請(qǐng)分析回答:
(1)幽門粘膜G細(xì)胞中對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工的細(xì)胞器是
 

(2)胃泌素調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的這種調(diào)節(jié)方式,其特點(diǎn)是:
 
、通過體液運(yùn)輸、作用于
 

(3)通過“①→②→胃粘膜壁細(xì)胞”的途徑促進(jìn)胃酸分泌的過程中,興奮在①上傳導(dǎo)是
 
(單向/雙向)的;胃粘膜壁細(xì)胞接收到細(xì)胞②傳的信號(hào)物質(zhì)是
 

(4)為了探究胃泌素在胃酸分泌中的作用,可以采用適宜的電流刺激④部位,此時(shí)神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位變化過程為
 
,然后再檢測(cè)血液中胃泌素的濃度變化,并檢測(cè)胃液中
 
的含量.上述的調(diào)節(jié)活動(dòng)屬于
 
.(神經(jīng)調(diào)節(jié)/體液調(diào)節(jié)/神經(jīng)-體液調(diào)節(jié))

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究如何盡快恢復(fù)遭受火災(zāi)某落葉松林的森林資源,選擇火災(zāi)強(qiáng)度和地理?xiàng)l件相同的兩處樣地A、B,采取不同處理方案:A樣地為自然恢復(fù)、B樣地為人工促進(jìn)恢復(fù).在火災(zāi)后第15年,調(diào)查A、B兩處樣地的主要喬木的密度(單位:株/100m2),數(shù)據(jù)如表所示.請(qǐng)回答:
落葉松母樹 落葉松幼樹 白樺 赤楊
A樣地 6 25 43 16
B樣地 4 48 54 14
(1)采用樣方法調(diào)查某種喬木密度時(shí),選取樣方的關(guān)鍵是
 
,表中喬木密度數(shù)值應(yīng)采用樣方調(diào)查結(jié)果的
 
值.若同時(shí)統(tǒng)計(jì)樣方中物種種類,也可以調(diào)查群落的
 
特征.
(2)B樣地“人工促進(jìn)”措施是適當(dāng)清理落葉松幼樹周圍雜草灌木等,其主要目是
 

(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn):白樺、赤楊均為大樹(樹齡>5年),可作為森林中樹種優(yōu)勢(shì)度的指標(biāo).則A樣地中最具優(yōu)勢(shì)喬木為
 

(4)由表中數(shù)據(jù)可知B樣地的落葉松種群密度較高,這說明“人工促進(jìn)”使群落演替
 
,群落演替的方向
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為科學(xué)家通過基因工程、克隆技術(shù)和胚胎工程等技術(shù),將人的血清蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳汁生產(chǎn)出人的血清蛋白,使其產(chǎn)量倍增.請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

(1)從牛的組織獲得單個(gè)細(xì)胞,通常需要用
 
酶處理.
(2)將人血清蛋白基因?qū)肱<?xì)胞之前,要用
 
等工具酶構(gòu)建基因表達(dá)載體,將其導(dǎo)入牛的受精卵常用的方法是
 

(3)未受精的卵應(yīng)處于
 
期,將細(xì)胞核和去核卵細(xì)胞組裝的技術(shù)稱為
 
,在該過程中要用
 
使兩細(xì)胞融合,構(gòu)建重組胚胎.
(4)在胚胎發(fā)育過程中,
 
將發(fā)育成轉(zhuǎn)基因牛的各種組織,如果要求轉(zhuǎn)基因牛大批量生產(chǎn)人血清蛋白,則要求獲取組織的牛性別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)了解,野生揚(yáng)子鱷種群的雌雄比例一般穩(wěn)定在5:1左右,這樣的性別比例是由孵化時(shí)的溫度所決定的;繁殖季節(jié)雄性揚(yáng)子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音,雌性揚(yáng)子鱷則根據(jù)聲音大小選擇巢穴位置.當(dāng)聲音大時(shí),雌鱷選擇將巢穴筑于山凹濃蔭潮濕溫度較低處,則產(chǎn)生較多的雌鱷.關(guān)于該實(shí)例中信息傳遞的說法正確的是( 。
A、信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B、信息傳遞影響生物種群的繁衍,維持種群數(shù)量的穩(wěn)定
C、雄性揚(yáng)子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音屬于行為信息
D、雄性揚(yáng)子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音屬于物理信息

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