某生物在呼吸過程中產(chǎn)生一種物質(zhì)能使澄清的石灰水變渾濁，則它的過程（　　）
A、一定是有氧呼吸
B、一定是無氧呼吸
C、一定不是酒精發(fā)酵
D、一定不是乳酸發(fā)酵
考點：無氧呼吸的概念與過程,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：某生物的細(xì)胞呼吸可能為有氧呼吸，也可能為無氧呼吸：
有氧呼吸的總反應(yīng)式為：C6H12O6+6H2O+6O2
酶
6CO2+12H2O+大量能量，
無氧呼吸的總反應(yīng)式為：C6H12O6
酶
2C3H6O3+少量能量或C6H12O6
酶
2C2H5OH+2CO2+少量能量．
解答： 解：A、無氧呼吸也可產(chǎn)生酒精和二氧化碳，A錯誤；
B、有氧呼吸會產(chǎn)生二氧化碳，B錯誤；
C、酒精發(fā)酵會產(chǎn)生二氧化碳，C錯誤；
D、乳酸發(fā)酵不能產(chǎn)生二氧化碳，D正確．
故選：D．
點評：本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，要求考生識記有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式，明確細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物，進(jìn)而選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

從某種生物中提取出核酸樣品，經(jīng)科學(xué)家檢測和計算后，堿基之間的相互關(guān)系如下：
(A+T)
(G+C)
=1，
(A+G)
(T+C)
=1．據(jù)此結(jié)果，該樣品（　　）
A、無法確定單雙鏈
B、確定是單鏈DNA
C、確定是雙鏈DNA
D、只存在于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

人口的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動．如圖為人口自動調(diào)控圖（注：環(huán)境中的人口容納量是指環(huán)境資源能承載的最大人口數(shù)量）．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）在自然界中，人口數(shù)量不可能無限增長，理由是
 

（2）由圖可以看出，當(dāng)人口數(shù)量大于人口容納量時，人類生存的環(huán)境阻力將隨之
 

（3）長期以來，我國人口的出生率一直高于死亡率，人口增長過快，因此控制我國人口的關(guān)鍵是控制人口的
 
，我國采取控制人口增長的政策是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列免疫細(xì)胞中，不能進(jìn)一步分化的是（　�。�
A、T細(xì)胞B、漿細(xì)胞
C、記憶細(xì)胞D、吞噬細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動，如圖為該反射弧的模式圖．甲、乙為神經(jīng)纖維上的實驗位點，丙為突觸間隙．下列實驗結(jié)果中，哪些能夠證明該藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞？（　�。�
A、將藥物放在甲，刺激乙，肌肉收縮
B、將藥物放在乙，刺激甲，肌肉收縮
C、將藥物放在丙，刺激乙，肌肉不收縮
D、將藥物放在丙，刺激甲，肌肉收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

在唾液腺中參與唾液淀粉酶（一種蛋白質(zhì)）合成的細(xì)胞器有（　�。�
A、線粒體、高爾基體
B、核糖體、中心體
C、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、高爾基體、溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

防止松毛蟲常用的方法有招引灰喜鵲和釋放松毛蟲白僵病菌，灰喜鵲和松毛蟲白僵病菌與松毛蟲的關(guān)系依次是（　　）
A、競爭和互利共生
B、捕食和寄生
C、捕食和互利共生
D、寄生和捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一高等雄性動物細(xì)胞分裂某時期的示意圖．已知基因A位于1上，基因b位于2上，則該細(xì)胞產(chǎn)生Ab配子的可能是（　�。�
A、12.5%B、25%
C、50%D、100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示
 
方式，B表示
 
方式，C表示
 
方式．
（2）在人體內(nèi)，K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是
 
．
（3）與A方式相比，B方式的主要特點是需要借助
 
，該物質(zhì)是在
 
細(xì)胞內(nèi)的上合成的．
（4）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，
 
方式將會受到較大影響．

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同步練習(xí)冊答案