【題目】下列是有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)思想的敘述，正確的是

A．孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋屬于假說—演繹法的“提出假說”

B．薩頓利用類比推理法證實(shí)基因在染色體上

C．格里菲思的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是“轉(zhuǎn)化因子”

D．在觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中，蘚類的葉片薄，可以直接使用高倍鏡進(jìn)行觀察

【答案】A

【解析】

試題分析：孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋屬于“假說演繹法”的“提出假說”，A正確；薩頓利用類比推理法推測(cè)基因在染色體上，摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上，B錯(cuò)誤；格里菲思的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將S型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為R型細(xì)菌，C錯(cuò)誤；用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，應(yīng)該先用低倍鏡，后用高倍鏡，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，正確的是（ ）

A. 不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間都存在共同進(jìn)化

B. 生物進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致

C. 生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存

D. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)的說法正確的是

A．均能調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng) B．均在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生作用后失活

C．均與特定分子結(jié)合才能起作用 D．均能在生物體內(nèi)傳遞相關(guān)信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶和ATP的說法合理的是

A．漿細(xì)胞的形成過程中酶的種類和數(shù)量會(huì)不斷發(fā)生變化

B．ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵所含的能量相同，穩(wěn)定性也相同

C．骨骼肌細(xì)胞吸收周圍組織液中氧氣的過程不消耗ATP，但需要酶

D．探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí)，一般用碘液檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A．甘油進(jìn)入紅細(xì)胞的速率取決于膜上載體的數(shù)量

B．轉(zhuǎn)錄從基因的特定位點(diǎn)開始，到終止密碼子結(jié)束

C．側(cè)芽生長(zhǎng)緩慢是因?yàn)閭?cè)芽細(xì)胞不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素

D．人體中可以合成激素的細(xì)胞一定能合成酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在海帶細(xì)胞內(nèi)的碘離子遠(yuǎn)高于海水中碘離子濃度，但海帶細(xì)胞仍可以從海水中吸收碘離子，其吸收方式是（ ）

A. 自由擴(kuò)散 B. 被動(dòng)擴(kuò)散

C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某山區(qū)的坡地被破壞，當(dāng)狂風(fēng)暴雨侵襲時(shí)，局部山坡發(fā)生了山體滑坡，在較短的一段時(shí)間，該處出現(xiàn)了新的生物群落．下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．該群落的豐富度可能比較低

B．該群落中的生物多為草本植物，有垂直結(jié)構(gòu)

C．該群落形成過程中先出現(xiàn)的生物最可能是地衣

D．若有人類活動(dòng)，則該群落演替的速度和方向可能有變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞生命活動(dòng)中，有關(guān)細(xì)胞分裂下列正確的是

A. 具有分裂能力的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期

B. 有絲分裂后期在紡錘絲牽拉下著絲點(diǎn)分裂，牽引著染色體均分到兩極

C. 減數(shù)分裂過程中，同源染色體不分離或姐妹染色單體不分離，產(chǎn)生的配子都不正常

D. 多倍體細(xì)胞的形成可以低溫誘導(dǎo)或用秋水仙素處理，使紡錘體形成受阻，細(xì)胞不分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草甘膦是一種低毒性的廣譜除草劑，能非特異性侵入并殺死所有的植物，其除草機(jī)制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成，最終導(dǎo)致植物死亡�？茖W(xué)家從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因（控制EPSPS合成酶合成的基因）轉(zhuǎn)入小麥，以提高其對(duì)草甘膦的耐受性。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．要篩選出含EPSPS基因的突變菌株，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入EPSPS酶

B．可用抗原—抗體雜交的方法檢測(cè)細(xì)胞中是否有EPSPS基因的表達(dá)產(chǎn)物

C．EPSPS基因轉(zhuǎn)錄時(shí)以DNA的兩條鏈同時(shí)作為模板，提高轉(zhuǎn)錄的效率

D．EPSPS基因?qū)胄←溔~肉細(xì)胞的葉綠體后，該性狀可隨傳粉過程遺傳

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