6.圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號(hào)表示過程,英文字母表示細(xì)胞),請(qǐng)回答:

(1)參與②過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有吞噬細(xì)胞,其作用是吞噬并處理病原體,暴露出病原體所特有的抗原.
(2)由圖可知,B細(xì)胞和C細(xì)胞均是由A細(xì)胞分化而來的,其中B細(xì)胞的名稱是T細(xì)胞,C細(xì)胞的名稱是B細(xì)胞,它們成熟的部位不同,C細(xì)胞是在骨髓中發(fā)育成熟的.
(3)E和F都是記憶細(xì)胞,發(fā)生③過程后,分別產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞細(xì)胞和漿細(xì)胞細(xì)胞.

分析 據(jù)圖分析,a表示吞噬細(xì)胞,b表示T細(xì)胞,c表示B細(xì)胞,d表示效應(yīng)T細(xì)胞,e表示記憶細(xì)胞,f表示記憶細(xì)胞,g表示效應(yīng)B細(xì)胞.

解答 解:(1)除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;吞噬細(xì)胞的作用是攝取、處理、呈遞病原體,暴露出病原體所特有的抗原決定簇.
(2)由圖可知,造血干細(xì)胞增殖分化形成T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞,但它們成熟的部位不同,其中B淋巴細(xì)胞是在 骨髓中發(fā)育成熟,T淋巴細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成熟.
(3)e和f都是記憶細(xì)胞,抗原再次刺激機(jī)體時(shí),分別產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞.
故答案為:
(1)吞噬細(xì)胞     吞噬并處理病原體,暴露出病原體所特有的抗原
(2)T細(xì)胞   B細(xì)胞   骨髓
(3)記憶   效應(yīng)T細(xì)胞   漿細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 本題考查體液免疫、細(xì)胞免疫和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,如血糖的平衡是各種組織和器官正常工作的重要保障.如圖是血糖調(diào)節(jié)過程示意圖,請(qǐng)分析回答問題:

(1)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介是內(nèi)環(huán)境.
(2)圖中物質(zhì)A、B分別是神經(jīng)遞質(zhì)、胰島素.由此判斷血糖調(diào)節(jié)過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),其中胰島B細(xì)胞屬于效應(yīng)器(填反射弧中某一結(jié)構(gòu)名稱).
(3)胰島B細(xì)胞分泌的胰島素彌散到內(nèi)環(huán)境中,但僅作用于靶細(xì)胞,原因是只有靶細(xì)胞上才有與胰島素結(jié)合的特異性受體.激素發(fā)揮作用首先與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素一受體復(fù)合物”,這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能.胰島素的作用是傳遞信息(填“催化”、“供能”或“傳遞信息”)
(4)經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)某糖尿病患者血液中存在異?贵w(抗體1、抗體2),從免疫學(xué)的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省推薦高二下學(xué)期摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)生物進(jìn)化的描述,正確的是

A.種群基因頻率的變化趨勢(shì)能反映生物進(jìn)化的方向,但不能反映可遺傳變異的方向

B.繁殖過程中產(chǎn)生的變異個(gè)體都可以作為進(jìn)化的原材料

C.生殖隔離是物種形成的必要條件,是生物進(jìn)化的本質(zhì)

D.物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙三個(gè)種群數(shù)量變化的相互關(guān)系,下列描述正確的是( 。
A.甲為生產(chǎn)者、乙為初級(jí)消費(fèi)者B.甲與乙、乙與丙為捕食關(guān)系
C.甲→乙→丙構(gòu)成一條食物鏈D.甲與丙為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.燒傷病人容易感染綠膿桿菌,引起化膿性感染,比阿培南、美羅培南、頭孢菌素和碳青霉烯類抗生素都是非常經(jīng)典的抗綠膿桿菌的藥物.臨床使用抗生素前,有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),從病人身上獲取少量樣本,按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作,以確定該病人體內(nèi)的綠膿桿菌對(duì)不同抗生素的敏感性.
(1)獲取綠膿桿菌單菌落:配制適于綠膿桿菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基,培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)成分一般含有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽,調(diào)節(jié)pH至7,滅菌處理,待培養(yǎng)基冷卻至50℃時(shí),在酒精燈火焰附近倒平板.經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得單菌落.
(2)檢測(cè)綠膿桿菌對(duì)不同抗生素的敏感性:取該單菌落適當(dāng)稀釋,用稀釋涂布平板法法接種于固體培養(yǎng)基表面,使其均勻生長(zhǎng),布滿平板.將分別含等劑量的比阿培南、美羅培南、頭孢菌素和碳青霉烯類抗生素的同大小的濾紙片均勻置于該平板的不同位置,適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,結(jié)果是含不同抗生素的濾紙片周圍均出現(xiàn)透明圈,這說明綠膿桿菌對(duì)上述抗生素敏感;含頭孢菌素的濾紙片周圍的透明圈比含美羅培南的小,這說明綠膿桿菌對(duì)頭孢菌素面敏感性比對(duì)美羅培南弱;含比阿培南、碳青霉烯類的濾紙片周圍的透明圈也比含美羅培南的小,且比阿培南透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落,請(qǐng)推測(cè)此菌落產(chǎn)生的可能原因:一是雜菌污染,二是抗比阿培南的綠膿桿菌形成的菌落(綠膿桿菌產(chǎn)生耐藥性突變形成菌落).
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為達(dá)到抗綠膿桿菌的目的,對(duì)于該患者來說最好應(yīng)選用抗生素美羅培南.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于限制酶和DNA連接酶的理解,錯(cuò)誤的是( 。
A.其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B.它們可以被反復(fù)使用
C.DNA連接酶可以連接DNA分子中的氫鍵
D.在基因工程操作中不可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.果蠅的灰體(E)對(duì)黑檀體(e)為顯性;短剛毛和長(zhǎng)剛 毛是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因(B,b)控制.這兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳.用甲、乙、丙三只果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),雜交組合、F1表現(xiàn)型及比例如下:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的雜交結(jié)果,推斷乙果蠅的基因型可能為EeBb或eeBb.若實(shí)驗(yàn)一的雜交結(jié)果能驗(yàn)證兩對(duì)基因E,e和B,b的遺傳遵循自由組合定律,則丙果蠅的基因型應(yīng)為eeBb.
(2)實(shí)驗(yàn)二的F1中與親本果蠅基因型不同的個(gè)體所占的比例為$\frac{1}{2}$.
(3)灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交,在后代群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅.出現(xiàn)該黑檀體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失.現(xiàn)有基因型為EE,Ee和ee的果蠅可供選擇,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè),以探究其原因.(注:一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死;各型配子活力相同)實(shí)驗(yàn)步驟:
①用該黑檀體果蠅與基因型為EE的果蠅雜交,獲得F1;
②F1自由交配,觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例.結(jié)果預(yù)測(cè):Ⅰ.如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體:黑檀體=3:1,則為基因突變;Ⅱ.如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體:黑檀體=4:1,則為染色體片段缺失.
如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A,a)控制,乙遺傳病由另.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.鑒定一個(gè)細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最主要的是看它有沒有下列的那種結(jié)構(gòu)( 。
A.大液泡B.葉綠體C.中心體D.細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于RNA功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.可以在細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸物質(zhì)B.可以是某些原核生物的遺傳物質(zhì)
C.能在某些細(xì)胞內(nèi)催化化學(xué)反應(yīng)D.能在細(xì)胞內(nèi)傳遞遺傳信息

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同步練習(xí)冊(cè)答案