A. | a→b過(guò)程進(jìn)行DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,細(xì)胞有適度的生長(zhǎng) | |
B. | a→h有兩個(gè)細(xì)胞周期,該過(guò)程發(fā)生在雄性動(dòng)物精巢中 | |
C. | 造成細(xì)胞e和f出現(xiàn)差異的直接原因是兩種細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)完全不同 | |
D. | 圖中細(xì)胞在顯微鏡下可觀察到同源染色體的是c、e、g、f |
分析 分析題圖:a→b表示分裂間期,b→h表示減數(shù)分裂形成精子的過(guò)程,其中g(shù)細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,稱為初級(jí)精母細(xì)胞;b→c表示有絲分裂過(guò)程,其中c細(xì)胞處于有絲分裂后期;d→e、f表示細(xì)胞分化過(guò)程.
解答 解:A、a→b過(guò)程表示間期,進(jìn)行DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,細(xì)胞有適度的生長(zhǎng),A正確;
B、a→h表示減數(shù)分裂,沒(méi)有細(xì)胞周期,B錯(cuò)誤;
C、e細(xì)胞和f細(xì)胞是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來(lái)的,含有相同的遺傳物質(zhì),但這兩種細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不完全相同,因此造成這兩種細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上出現(xiàn)差異的主要原因是兩種細(xì)胞內(nèi)不同基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA不完全相同,進(jìn)而導(dǎo)致合成的蛋白質(zhì)不完全相同,C錯(cuò)誤;
D、只有細(xì)胞分裂過(guò)程中才能觀察到染色體,有絲分裂各時(shí)期都存在同源染色體,減數(shù)第一次分裂各時(shí)期存在同源染色體,而減數(shù)第二次分裂各時(shí)期不存在同源染色體,所以圖中細(xì)胞在顯微鏡下可觀察到同源染色體的是c和g,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng)示意圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂、細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,但mRNA有變化 | |
B. | 細(xì)胞衰老,代謝速率減慢,細(xì)胞內(nèi)各種酶活性都降低 | |
C. | 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育 | |
D. | 細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜表面糖蛋白減少,易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1、2、1、2 | B. | 1、1、2、1 | C. | 2、1、2、1 | D. | 2、1、1、2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 | |
B. | 胰島素和胰高血糖素對(duì)血糖平衡的調(diào)節(jié) | |
C. | 洋蔥根尖細(xì)胞染色體的復(fù)制 | |
D. | 淀粉酶在適宜條件下對(duì)淀粉的水解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段,對(duì)遺傳病進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)防,在一定程度上能夠有效地預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展 | |
B. | 雜交育種是利用基因重組的原理,獲得新物種的方法 | |
C. | 誘變育種是利用物理、化學(xué)、病毒因素來(lái)處理生物,使生物發(fā)生基因突變 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因食品的構(gòu)成與非轉(zhuǎn)基因食品一樣都是由蛋白質(zhì),糖類等組成,所以任何轉(zhuǎn)基因食品都是絕對(duì)安全的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 相關(guān)mRNA中堿基C的含量為30% | |
B. | 決定“”的基因模板鏈堿基序列為“…CCACTGCCC…” | |
C. | 在肽鏈合成過(guò)程中將色氨酸變成亮氨酸可以通過(guò)改變DNA模板鏈上的一個(gè)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn),即由C變成A | |
D. | 圖中所示過(guò)程在有絲分裂中期不能進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有實(shí)驗(yàn)①中所用試劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)①和②中均用到了水浴加熱 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)②和③中均使用鹽酸,作用是使組織中的細(xì)胞相互分離開來(lái) | |
D. | 實(shí)驗(yàn)③和④中均使用顯微鏡,且都必須用高倍鏡 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
圖是某多肽化合物的示意圖,下列有關(guān)該化合物的敘述中,正確的是( )
A.該化合物中含有1個(gè)游離的氨基和1個(gè)游離的羧基,所以該化合物成中性
B.由于含③⑤⑦三個(gè)肽鍵,所以該化合物稱為三肽
C.該化合物的是由3種氨基酸合成的
D.該多肽鏈在形成過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了36
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年上海市寶山區(qū)高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物細(xì)胞內(nèi),調(diào)控各種生理活動(dòng)的中心是( )
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核
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