生物群落是一個(gè)不斷發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)群落演替的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．群落自然演替是一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的過程

B．群落演替過程中種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生顯著變化

C．在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林屬于次生演替過程

D．人類活動(dòng)往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述中，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者主要是德國(guó)的兩位科學(xué)家施萊登和施旺
B．細(xì)胞學(xué)說指出細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位
C．細(xì)胞學(xué)說深刻揭示了細(xì)胞的多樣性
D．細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立的過程顯示了技術(shù)進(jìn)步對(duì)于科學(xué)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．平谷區(qū)是全國(guó)著名的大桃之鄉(xiāng)，溫室栽培與露天栽培相結(jié)合，是果農(nóng)提高收益的有效措施．
（1）某科研小組在溫室栽培某品種桃樹，探究不同光照強(qiáng)度對(duì)葉片光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)期間分別于11時(shí)和15時(shí)打開和關(guān)閉通風(fēng)口，結(jié)果如圖，據(jù)圖1回答．
①Rubisco酶是植物光合作用的一種關(guān)鍵酶，它所催化的反應(yīng)是無機(jī)碳進(jìn)入生物群落的主要途徑，由此可知它應(yīng)存在的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，并參與催化CO2固定過程．
②上述實(shí)驗(yàn)中，通過改變黑色遮陽網(wǎng)的層數(shù)來設(shè)置不同的弱光環(huán)境．圖1中10時(shí)到11時(shí)的時(shí)間段內(nèi)，限制各組光合速率的主要因素是CO2濃度（CO2含量）．
10時(shí)，實(shí)驗(yàn)組除去遮陽網(wǎng)，短時(shí)間內(nèi)C3的含量將減少．17時(shí)，T2組葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體．
（2）桃農(nóng)發(fā)現(xiàn)干旱較正常灌水的桃樹幼苗根系數(shù)量多且分布深，科研人員對(duì)干旱及干旱恢復(fù)后，桃樹幼苗光合產(chǎn)物分配進(jìn)行了研究．將長(zhǎng)勢(shì)一致的桃樹幼苗平均分成正常灌水、干旱、干旱恢復(fù)三組，只在幼苗枝條中部成熟葉片給以14C02，檢測(cè)光合產(chǎn)物的分布如圖2．
①由圖2可知，干旱處理后，14CO2供給葉的光合產(chǎn)物輸出量（運(yùn)出量）減少，與幼葉和莖尖相比，細(xì)根獲得光合產(chǎn)物的量高（多），表明干旱處理的細(xì)根比幼葉和莖尖競(jìng)爭(zhēng)或獲取光合產(chǎn)物的能力強(qiáng)．
②幼葉和莖尖干旱恢復(fù)供水后，獲得有機(jī)物能力部分恢復(fù)（光合產(chǎn)物分配量增多，但仍低于正常灌水組）．
③干旱后恢復(fù)供水，短期內(nèi)細(xì)根的生長(zhǎng)速度比對(duì)照組快．若要證明此推測(cè)，下列觀測(cè)指標(biāo)選擇恰當(dāng)?shù)氖茿BD．
A．細(xì)根數(shù)量                  B．細(xì)根長(zhǎng)度
C．根尖每個(gè)細(xì)胞DNA含量       D．細(xì)胞周期時(shí)間．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北唐山第一中學(xué)高二下第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖（A、B、C、D表示激素），據(jù)圖回答問題。

（1）正常機(jī)體需經(jīng)過___________的調(diào)節(jié)，并通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，才能維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。

（2）寒冷環(huán)境下，激素________（填字母）的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱，同時(shí)機(jī)體還可以通過_________、_______等變化以減少散熱。當(dāng)血液中激素B濃度較高時(shí)，它反過來抑制垂體和下丘腦的功能，我們稱這種現(xiàn)象為________。

（3）當(dāng)血糖濃度低于正常值時(shí)，可直接作用于________細(xì)胞，以促進(jìn)________激素分泌，也可以刺激下丘腦通過傳出神經(jīng)促進(jìn)相關(guān)激素的分泌。

（4）血糖的三條來源和去路中，最主要的途徑分別是____________和____________。

（5）激素B的靶細(xì)胞是_______________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北唐山第一中學(xué)高二下第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)免疫的敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵的宿主細(xì)胞

B．抗體主要分布在血清中，所以人體被病菌侵染后只要注射血清就可以治療疾病

C．艾滋病病毒侵入人體后主要破壞B淋巴細(xì)胞，從而破壞人體的免疫系統(tǒng)

D．吞噬細(xì)胞的吞噬作用沒有特異性，因此只在非特異性免疫過程中起作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北唐山第一中學(xué)高二下第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關(guān)分析不正確的是（ ）

A．生物圈通過碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的自給自足

B．A是消費(fèi)者，C是生產(chǎn)者，各成分間以CO2的形式傳遞碳元素

C．對(duì)E過度開發(fā)利用會(huì)打破生物圈中碳循環(huán)的平衡

D．碳循環(huán)過程需要能量驅(qū)動(dòng)，同時(shí)又是能量的載體

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北唐山第一中學(xué)高二下第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分中生物部分的敘述中，正確的是（ ）

A．生產(chǎn)者全是真核生物 B．消費(fèi)者全是異養(yǎng)型真核生物

C．分解者只包括腐生細(xì)菌和真菌 D．病毒是專性寄生生物，屬于消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是植物組織培養(yǎng)過程示意圖，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

外植體愈傷組織長(zhǎng)出叢芽生根長(zhǎng)成幼苗

（1）外植體若是菊花莖段組織，則在配制MS固體培養(yǎng)基時(shí)，________（填“必須”或“不必”）添加植物激素。

（2）外植體若是菊花的根尖組織，則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是________。這個(gè)過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有________。

（3）植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素，在植物組織培養(yǎng)過程中：

①若先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長(zhǎng)素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞______________。

②當(dāng)同時(shí)使用這兩種激素時(shí)，生長(zhǎng)素用量與細(xì)胞分裂素用量的比值__ __（填“高”“低”或“適中”）時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的形成。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在某細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32P標(biāo)記的磷酸分子，短時(shí)間內(nèi)分離出細(xì)胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端“P”已帶上放射性標(biāo)記，該現(xiàn)象不能說明（ ）

A．ATP中遠(yuǎn)離“A”的“P”容易脫離

B．部分32P標(biāo)記的ATP是重新合成的

C．ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)

D．該過程中ATP既有合成又有分解

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同步練習(xí)冊(cè)答案