A. | 形成dsRNA的過程中會發(fā)生堿基互補(bǔ)配對 | |
B. | siRNA形成是因?yàn)槊盖虚_了磷酸二脂鍵 | |
C. | 若某DNA片段的非模板鏈為ATTGGC,則mRNA為AUUGGC,互補(bǔ)的RNA為UAACCG | |
D. | RNAi作用會使核糖體無法與相應(yīng)的mRNA結(jié)合 |
分析 1、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,其中轉(zhuǎn)錄是指以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程,翻譯是指以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程.
2、扣住題干中關(guān)鍵信息答題也解答本題的關(guān)鍵.
解答 解:A、由題意知,dsRNA是正義RNA與反義RNA按照堿基互補(bǔ)配對原則形成的雙鏈結(jié)構(gòu),A正確;
B、由題意知,dsRNA經(jīng)酶切后會形成很多siRNA小片段,因此該酶切開的是連接核糖核苷酸的磷酸二酯鍵,B正確;
C、如果DNA的非模板鏈上的堿基序列是ATTGAC,則模板鏈的堿基序列是TAACTG,mRNA鏈上的堿基序列是AUUGAC,則dsRNA為UAACCG,C正確;
D、由題意知,RNAi(RNA干擾現(xiàn)象)是指siRNA與mRNA中的同源序列互補(bǔ)結(jié)合,導(dǎo)致該mRNA失去功能,而不是使核糖體無法與相應(yīng)的mRNA結(jié)合,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題以“RNA干擾機(jī)制”為題材,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 疫苗利用宿主細(xì)胞合成自身蛋白質(zhì)使機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng) | |
B. | 吞噬細(xì)胞受抗原刺激后能分解呈遞抗原并產(chǎn)生淋巴因子 | |
C. | 多次注射疫苗能提高血清中特定抗體的含量 | |
D. | 多次注射疫苗后漿細(xì)胞能在血液中長期保留 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
溫度(℃) | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
結(jié)果 | 15min后 仍未凝固 | 1min內(nèi) 完全凝固 | 1min內(nèi) 完全凝固 | 15min后 仍未凝固 | 15min后 仍未凝固 |
A. | 新鮮姜汁可能含有一種酶,該酶能使牛奶凝固 | |
B. | 100℃時未凝固,是因?yàn)轶{溫破壞了酶分子中的肽鍵 | |
C. | 100℃的牛奶與姜汁混合后,冷卻至40℃會發(fā)生凝固 | |
D. | 使牛奶凝固的最適溫度在40-60℃之間 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是( )
A.葡萄糖→丙酮酸 B.丙酮酸→酒精+CO2
C.ADP+Pi+能量→ATP D.H2O→[H]+O2
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的生長素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
B. | 剛果紅染料可以和纖維素的分解產(chǎn)物形成紅色復(fù)合物 | |
C. | 焙花青-鉻礬法可將細(xì)胞核染成紅色 | |
D. | 檢測酒精發(fā)酵過程中是否有酒精產(chǎn)生,可用酸性重鉻酸鉀溶液來檢測,呈現(xiàn)灰綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一植物的根、莖、芽所需最適生長素濃度相同 | |
B. | 細(xì)胞分裂素能通過促進(jìn)細(xì)胞分裂,從而促進(jìn)植物生長 | |
C. | 脫落酸能促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落 | |
D. | 乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂素和生長素在果實(shí)的生長中起的促進(jìn)作用 | |
B. | 脫落酸能夠通過調(diào)控細(xì)胞基因組的表達(dá),促進(jìn)果實(shí)的衰老與脫落 | |
C. | 植物體的各個部位均可以合成乙烯,其主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟 | |
D. | 植物的頂端優(yōu)勢是由于生長素分布不均引起的,頂芽生長素合成多生長快,而側(cè)芽生長素分布少生長慢 |
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