2．下列不屬于細(xì)胞癌變的特征的有（　�。�
A．遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變B．細(xì)胞代謝速率減小
C．細(xì)胞膜上的糖蛋白減少D．在適宜條件下，能無(wú)限增殖

分析 癌細(xì)胞的主要特征：
（1）無(wú)限增殖；
（2）形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；
（3）細(xì)胞表面發(fā)生變化，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，易轉(zhuǎn)移．

解答 解：A、癌細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，A正確；
B、癌細(xì)胞代謝速率增加，B錯(cuò)誤；
C、癌細(xì)胞細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，C正確；
D、癌細(xì)胞在適宜條件下能夠無(wú)限增殖，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，考查細(xì)胞癌變，要求考生識(shí)記細(xì)胞癌變的原因及癌細(xì)胞的主要特征，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016年內(nèi)蒙古呼和浩特市高三質(zhì)量普查調(diào)研考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知一氧化氮和乙酰膽堿是重要的神經(jīng)遞質(zhì)，參與學(xué)習(xí)記憶等生理活動(dòng)。一氧化氮合酶（NOS）能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)一氧化氮的合成，AChE（乙酰膽堿脂酶）其活性改變能反映有關(guān)神經(jīng)元活性變化。海馬組織是大腦內(nèi)與學(xué)習(xí)記憶最密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)，海馬組織中的NR1基因CREB基因、c-fos基因均與學(xué)習(xí)記憶密切相關(guān)�，F(xiàn)為探究DHA（一種多不飽和臘肪酸，俗稱"腦黃金”）增加學(xué)習(xí)記憶的分子機(jī)制,某科研團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)： 材料與試劑:DHA油脂、棕櫚油（不含DHA）、普通飼料、初斷乳大鼠。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：將初斷乳大鼠隨機(jī)分成4組，編號(hào)為A、B、C、D。

第二步：每日經(jīng)口灌喂食物，組成見表。

組別

A組

B組

C組

D組

食物

普通飼料

？

普通飼料+小劑量DHA油脂

普通飼料+大劑量DHA油脂

第三步：飼養(yǎng)8天后，測(cè)定腦組織中AChE、NOS活性，結(jié)果如表。

組別

A組

B組

C組

D組

AChE活性/U•mg﹣﹣1

0．4

0．5

0．7

0．8

NOS活性/U•mg﹣1

1．4

1．2

1．8

2．0

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）乙酰膽堿作為興奮性遞質(zhì)通常只存在于突觸前膜內(nèi)的 中，通過(guò) 方式從突觸前膜釋放，并與 上的 結(jié)合起作用，這一過(guò)程中體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

（2）第二步的實(shí)驗(yàn)步驟中B組應(yīng)添加 。

（3）實(shí)驗(yàn)中選用初斷乳大鼠而不選用成熟大鼠的原因是 ．

（4）實(shí)驗(yàn)還表明：C組NRl基因、CREB基因、c-fos基因的mRNA表達(dá)情況分別提高了283．7%、490．7%、293．3%．通過(guò)分析可以推知小劑量DHA提高大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的途徑是

① ；

② ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)；為防止細(xì)菌感染，培養(yǎng)液中通常添加適量的抗生素．
（2）圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過(guò)程稱為沖卵，也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過(guò)體外受精后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（3）圖中重組囊胚通過(guò)胚胎移植技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用冷凍（或低溫）方法保存．
（4）小鼠胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分離培養(yǎng)獲得．iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對(duì)人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的細(xì)胞治療．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖1是某研究小組在25℃、黑暗、無(wú)菌、濕潤(rùn)的條件下萌發(fā)大豆種子，然后測(cè)定不同時(shí)間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量得到的結(jié)果．圖2是該小組為了尋求大豆種子低成本的貯藏方法所做的一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)而得到的結(jié)果，他們分別將10組不同含水量的大豆種子置于35℃的恒溫箱進(jìn)行貯藏處理，一定時(shí)間后取出，并誘導(dǎo)其發(fā)芽，測(cè)定發(fā)芽率得到的結(jié)果．請(qǐng)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．

（1）從圖1可知，在觀察時(shí)間內(nèi)，大豆種子在萌發(fā)過(guò)程中可溶性糖含量的變化是先增加然后保持相對(duì)穩(wěn)定．
（2）圖1中，如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng)，預(yù)測(cè)圖中曲線最終變化趨勢(shì)是下降，其原因是黑暗條件下不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物．
（3）圖2實(shí)驗(yàn)中，自變量是種子的含水量，因變量是種子的發(fā)芽率．
（4）圖2中各組種子均含有一定比例的水分，這些水在細(xì)胞中的存在形式有自由水和結(jié)合水．大豆種子在萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗的過(guò)程中有許多生理過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)都需要水的參與，請(qǐng)舉出兩個(gè)例子光合作用和有氧呼吸（寫出該生理過(guò)程的名稱）．
（5）實(shí)驗(yàn)表明，在35℃條件下，有利于貯藏大豆種子的含水量應(yīng)該在5.4%-6.9%范圍．在此預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步探究35℃下最有利于貯藏大豆種子的含水量，其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是在種子含水量為5.4%-6.9%的范圍內(nèi)，設(shè)置多組等梯度實(shí)驗(yàn)，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，找到峰值對(duì)應(yīng)的含水量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某單細(xì)胞生物，體內(nèi)不具有葉綠體但有葉綠素，它最可能是（　　）
A．有線粒體的生物B．原核生物C．真核生物D．異養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列現(xiàn)象中屬于細(xì)胞編程性死亡的是（　�。�
A．蝌蚪發(fā)育成青蛙過(guò)程中尾部細(xì)胞的死亡
B．因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞死亡
C．造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞的過(guò)程
D．噬菌體裂解細(xì)菌的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．“二孩政策”子2016年1月1日起正式實(shí)施，目前有許多家庭響應(yīng)國(guó)家政策，生育了二胎．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．“二胎政策”的出臺(tái)旨在提高出生率和降低
B．“二胎政策”可能會(huì)改變男女比例失調(diào)的現(xiàn)狀
C．“二胎政策”可以有效地調(diào)整我國(guó)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)，緩解人口老齡化等問題
D．“二胎政策”符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)的發(fā)展方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流方式的示意圖，回答下列有關(guān)問題．

（1）在A、B、C三圖中，靶細(xì)胞接受信息的結(jié)構(gòu)是受體，其化學(xué)成分為糖蛋白（蛋白質(zhì)）．
（2）神經(jīng)元間、內(nèi)分泌細(xì)胞與靶細(xì)胞間及精子與卵細(xì)胞間的信息交流方式分別是C、B、A（用圖中字母表示）．相鄰兩植物細(xì)胞之間進(jìn)行信息交流通常是通過(guò)胞間連絲（填結(jié)構(gòu)名稱）．該圖反映了細(xì)胞膜具有參與細(xì)胞間的信息交流功能．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)細(xì)胞在靜息時(shí)具有靜息電位，受到適宜刺激時(shí)可迅速產(chǎn)生能傳導(dǎo)的動(dòng)作電位，這兩種電位可通過(guò)儀器測(cè)量。A、B、C、D均為測(cè)量神經(jīng)纖維靜息電位示意圖，其中正確的是（ ）

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