分析 1、據(jù)圖分析,①表示游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體,②表示附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④表示高爾基體.
2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答 解:(1)結(jié)構(gòu)①核糖體的組成單位在細(xì)胞核內(nèi)形成后,進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)結(jié)合在mRNA上進(jìn)行翻譯.根據(jù)肽鏈的長短,可判斷核糖體移動的方向是向右.
(2)結(jié)構(gòu)②核糖體合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初加工,最后形成囊泡排出細(xì)胞外,此過程屬于胞吐,所以沒有穿過磷脂分子層.能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(3)若用放射性同位素示記U(尿嘧啶),一段時間后出現(xiàn)于RNA中,所以圖中具有放射性的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、核糖體.
(4)細(xì)胞器③和細(xì)胞器④高爾基體上的相關(guān)酶可以對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和再加工,比如加工成糖蛋白后,通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,再分泌到膜外,這一過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性.
(5)在結(jié)構(gòu)①上合成的蛋白質(zhì)如構(gòu)成染色體的蛋白質(zhì),可以通過核孔進(jìn)入到細(xì)胞核內(nèi).
故答案為:
(1)mRNA 向右
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 0 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(3)細(xì)胞核 線粒體 核糖體
(4)高爾基體 具有一定的流動性
(5)構(gòu)成染色體(或核糖體)的蛋白質(zhì)(或DNA聚合酶、RNA聚合酶等) 核孔
點評 本題考查分泌蛋白合成的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
近年來抗生素的濫用使人體內(nèi)的病菌抗藥性大增。如圖是某細(xì)菌的進(jìn)化過程圖,下列說法正確的是
A.人體中的所有某細(xì)菌原種構(gòu)成了一個群落
B.若①②③表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié),則①可能來源于基因突變、基因重組和染色體變異
C.抗生素使某細(xì)菌發(fā)生了定向變異
D.②過程使某細(xì)菌原種的基因頻率發(fā)生了定向改變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考B卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物用磷脂制成的微球體包裹后,更容易運(yùn)輸?shù)交疾〔课坏募?xì)胞中,這是因為( )
A.生物膜具有選擇透過性,能夠允許對細(xì)胞有益的物質(zhì)進(jìn)入
B.磷脂雙分子層是生物膜的基本支架,且具有一定的流動性
C.微球體能將生物大分子藥物水解成小分子藥物
D.生物膜具有半透性,優(yōu)先讓生物大分子物質(zhì)通過
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)的天然合成過程需要擬核DNA上基因的控制 | |
B. | 如果氨基酸的平均相對分子量為128,則它的相對分子量為1228 | |
C. | 可以用來開發(fā)移植器官后抗排斥反應(yīng)的藥物 | |
D. | 只有在受到抗原刺激后霉菌才合成該細(xì)胞因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②的區(qū)別在于①具有細(xì)胞壁 | |
B. | ②和④的區(qū)別在于②沒有核糖體 | |
C. | ③和④的區(qū)別在于③具有擬核 | |
D. | ①和③的區(qū)別在于①能發(fā)生基因重組和染色體變異 |
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