【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),將PVYCP基因?qū)腭R鈴薯,使之表達(dá)即可獲得抗PVY病毒馬鈴薯,而PVYCP基因位于某種環(huán)狀DNA分子中.如圖1表示獲得抗病毒馬鈴薯的操作過(guò)程,其中表示步驟,NPTⅡ基因是卡那霉素抗性基因,圖中農(nóng)桿菌不含此基因.表是圖中限制酶識(shí)別序列和切割位點(diǎn).

1)步驟Klenow酶能將DNA片段的粘性末端變成平末端,且DNA長(zhǎng)度不變,據(jù)此推測(cè),其功能與下列酶的功能相同的是_____

A.限制性核酸內(nèi)切酶 B.解旋酶 CDNA連接酶 DDNA聚合酶

2)由步驟所獲取的片段中,圖1BamHⅠ的酶切位點(diǎn)位于_____

3)由步驟獲取的目的基因有_____個(gè)粘性末端;步驟中選用的限制酶是_____;經(jīng)步驟所形成的結(jié)構(gòu)是_____

4)為了篩選農(nóng)桿菌,可以在培養(yǎng)基中加入_____進(jìn)行篩選.利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得含目的基因的馬鈴薯細(xì)胞,進(jìn)而通過(guò)_____技術(shù)獲得抗PVY病毒馬鈴薯苗,最后進(jìn)行相關(guān)的鑒定.

【答案】D C 1 BglⅡ或Sma 重組質(zhì)粒 卡那霉素 植物組織培養(yǎng)

【解析】

分析題圖:圖示是獲得抗病毒馬鈴薯的部分操作,步驟①~③是從質(zhì)粒A中獲取目的基因(PVY-CP)的過(guò)程;質(zhì)粒B是選用的運(yùn)載體;④過(guò)程需要用限制酶處理質(zhì)粒B;⑤表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,該過(guò)程需要DNA連接酶。

1)步驟Klenow酶能將DNA片段的粘性末端變成平末端,且DNA長(zhǎng)度不變,說(shuō)明Klenow酶能催化DNA鏈的合成,從而將DNA片段的粘性末端變成平末端。

A、限制性核酸內(nèi)切酶的作用是切割DNA片段,形成黏性末端,A錯(cuò)誤;

B、解旋酶的作用是將DNA雙螺旋解成單鏈,B錯(cuò)誤;

C、DNA連接酶的作用是連接DNA片段的黏性末端,C錯(cuò)誤;

D、DNA聚合酶的作用是催化DNA鏈的合成,D正確。

故選:D。

2)由于經(jīng)HindⅢ酶切割后,該DNA為鏈狀DNA,則末端D點(diǎn)為HindⅢ切割點(diǎn),故圖1BamHⅠ的酶切位點(diǎn)位于 C

3)據(jù)圖示可知,由步驟獲取的目的基因一端平齊,一端為粘性末端,故共有1個(gè)粘性末端;由于目的基因只有一個(gè)粘性末端,故需選擇一種粘性末端相同的限制性內(nèi)切酶,另一種選擇平末端限制酶,故步驟中選用的限制酶是BglⅡ或SmaⅠ;經(jīng)步驟所形成的結(jié)構(gòu)是重組質(zhì)粒。

4)為了篩選農(nóng)桿菌,可以在培養(yǎng)基中加入卡那霉素進(jìn)行篩選,卡那霉素抗性基因常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng).利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得含目的基因的馬鈴薯細(xì)胞,進(jìn)而通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得抗PVY病毒馬鈴薯苗,最后進(jìn)行相關(guān)的鑒定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列甲圖中曲線表示某生物的體細(xì)胞分裂過(guò)程及精子形成過(guò)程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化;a、b、cde分別表示分裂過(guò)程中某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體示意圖。乙圖是該生物細(xì)胞在分裂過(guò)程中一條染色體上DNA含量變化的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)甲圖曲線中①~③段可表示細(xì)胞進(jìn)行______分裂的________數(shù)量變化。

2)甲圖a~e中與曲線②⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分別是__________。

3)細(xì)胞a、b、c、d、e中,具有同源染色體的是__________。

4d細(xì)胞中有_______個(gè)四分體。該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)為______條。

5)乙圖中,ab段和cd段形成的原因分別是____________________

6)等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在乙圖曲線的__________段。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用不同的處理使神經(jīng)纖維上膜電位產(chǎn)生不同的變化,處理方式及作用機(jī)理如下:①利用藥物Ⅰ阻斷Na+通道;②利用藥物Ⅱ阻斷K+通道;③利用藥物Ⅲ打開(kāi)Cl-通道,導(dǎo)致Cl-內(nèi)流;④將神經(jīng)纖維置于低Na+溶液中。上述處理方式與下列可能出現(xiàn)的結(jié)果對(duì)應(yīng)正確的是(  )

A. 甲—①,乙—②,丙—③,丁—④ B. 甲—④,乙—①,丙—②,丁—③

C. 甲—③,乙—①,丙—④,丁—② D. 甲—④,乙—②,丙—③,丁—①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探究吲哚乙酸對(duì)月季插條生根的作用,結(jié)果如圖所示。有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析和評(píng)價(jià),正確的是 10-10

A.不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時(shí)間應(yīng)不同

B.本實(shí)驗(yàn)可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對(duì)照組

C.使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度一定相同

D.吲哚乙酸超過(guò)一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】龍牙楤(又名刺老芽、樹(shù)頭芽)小喬木,春季采嫩芽嫩葉食用,也具有相當(dāng)高的藥用價(jià)值,有補(bǔ)氣安神、祛風(fēng)活血等功效。

1)春季,人們集中采摘龍牙楤的嫩芽,但是幼芽的數(shù)量仍在增加,原因是_________

2)為了大量栽培龍牙楤,研究小組嘗試探究不同濃度的2,4D對(duì)其插條生根的影響,完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn)。將龍牙楤插條浸入蒸餾水中浸泡1小時(shí)后,分別放在4種溶于含糖的磷酸緩沖液中的不同濃度的24D溶液中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示。請(qǐng)回答:

①插條浸泡在蒸餾水中的目的是減少______對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響;該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組的操作是______。

②從預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,與濃度為8ppm的結(jié)果相比,濃度為15ppm2,4D溶液對(duì)插條的影響是___________。

③在預(yù)實(shí)驗(yàn)以及正式實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,都要控制好無(wú)關(guān)變量,如________。

④與沾蘸法相比,用浸泡法處理插條,所用的2,4D濃度______(填“較高”或“較低”),所需處理時(shí)間_____(填“較長(zhǎng)”或“較短”)。

3)生產(chǎn)上常用生長(zhǎng)素類似物除去單子葉作物田間的雙子葉雜草,原理是______,如圖乙曲線_____(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)可表示單子葉植物。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若組成DNA分子的N元素全部為14N,則在試管中離心后的結(jié)果如圖乙;若組成DNA分子的N元素全部為15N,則在試管中離心后的結(jié)果如圖甲。現(xiàn)在將14N的DNA分子在15N標(biāo)記核苷酸的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制2次,復(fù)制產(chǎn)物經(jīng)離心后的結(jié)果圖應(yīng)該是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是患甲病(基因A、a)和乙病(基因B、b)兩種遺傳病的系譜圖(l與Ⅱ6不攜帶乙病基因)。對(duì)該家系描述錯(cuò)誤的是( )

A.甲病為常染色體顯性遺傳病

B.乙病為伴X隱性遺傳病

C.1與Ⅲ4結(jié)婚生出同時(shí)患兩種病的孩子的概率是1/16

D.2與Ⅲ3結(jié)婚生出病孩的概率是1/8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一些細(xì)菌進(jìn)入人體后會(huì)在人體細(xì)胞內(nèi)生活,下圖表示人體針對(duì)此類細(xì)菌發(fā)生的免疫反應(yīng)過(guò)程模式圖。圖中甲、乙、丙、Th1、Th2代表某些免疫細(xì)胞,字母ae表示不同的淋巴因子,數(shù)字代表生理過(guò)程。

1)寫出下列編號(hào)所表示的名稱:乙_______________________________

2)丙細(xì)胞除了通過(guò)過(guò)程⑤使被感染的細(xì)胞凋亡,還可以通過(guò)___________________使被感染的細(xì)胞死亡。

3)被稱為體液免疫的過(guò)程編號(hào)有_________

4)下列關(guān)于圖中的一些信息解釋,正確的是____________

①細(xì)菌解體物質(zhì)是有效抗原成分 ②樹(shù)突狀細(xì)胞有抗原遞呈作用

Th細(xì)胞對(duì)細(xì)胞免疫不具有作用 ④體液免疫不能殺傷病原體

A. ①② B.①④ C. ②③ D.②④

5)有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是_______

A.不同人的免疫細(xì)胞與淋巴因子完全不同 B.在經(jīng)歷對(duì)相應(yīng)抗原的免疫過(guò)程中所形成

C.特異免疫只針對(duì)外來(lái)抗原發(fā)生反應(yīng) D.不同淋巴細(xì)胞識(shí)別的抗原有所不同

6)下列關(guān)于圖中淋巴因子的生理功能及其作用特點(diǎn)的敘述,正確的是_______

A.不同淋巴因子的作用對(duì)象具有一定的特異性

B.不同淋巴因子的生理作用機(jī)制基本相同

C.淋巴因子使樹(shù)突狀細(xì)胞分化成不同類型的淋巴細(xì)胞

D.有些淋巴因子具有激發(fā)細(xì)胞間協(xié)同作用的信號(hào)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】環(huán)境中大量的尿素存在會(huì)造成污染環(huán)境;土壤中有一些細(xì)菌含有脲酶,可通過(guò)降解尿素產(chǎn)生氨,使酚紅指示劑呈現(xiàn)紅色。某研究小組從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細(xì)菌,用以回收氮源同時(shí)凈化環(huán)境。

1)在培養(yǎng)產(chǎn)脲酶菌株在內(nèi)的異養(yǎng)微生物時(shí),培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)成分應(yīng)包括水和__________(用序號(hào)組合回答)。

①蔗糖 ②尿素 ③生長(zhǎng)因子 ④葡萄糖 ⑤無(wú)機(jī)鹽

圖是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細(xì)菌的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

2)分離培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)必須進(jìn)行無(wú)菌操作,培養(yǎng)基的滅菌一般采用__________法。配制培養(yǎng)基時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是_____________。

3)從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細(xì)菌,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的______________。

A.將土壤用無(wú)菌水稀釋,此過(guò)程在超凈操作臺(tái)上操作

B.將不同濃度的土壤稀釋液涂布于不同平板上

C.可用加酚紅指示劑選擇培養(yǎng)基篩選分解尿素的細(xì)菌

D.可將固體培養(yǎng)基直立放入適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)3-4

4)利用產(chǎn)脲酶細(xì)菌生產(chǎn)分泌性脲酶,以下符合該酶分離純化的正確流程是____________。

②冷凍干燥 ①制成酶制劑 ③發(fā)酵液過(guò)濾 ④層析法提純蛋白酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案