【題目】經研究發(fā)現(xiàn),將PVY﹣CP基因導入馬鈴薯,使之表達即可獲得抗PVY病毒馬鈴薯,而PVY﹣CP基因位于某種環(huán)狀DNA分子中.如圖1表示獲得抗病毒馬鈴薯的操作過程,其中①﹣⑧表示步驟,NPTⅡ基因是卡那霉素抗性基因,圖中農桿菌不含此基因.表是圖中限制酶識別序列和切割位點.
(1)步驟②中Klenow酶能將DNA片段的粘性末端變成平末端,且DNA長度不變,據(jù)此推測,其功能與下列酶的功能相同的是_____
A.限制性核酸內切酶 B.解旋酶 C.DNA連接酶 D.DNA聚合酶
(2)由步驟②所獲取的片段中,圖1中BamHⅠ的酶切位點位于_____.
(3)由步驟③獲取的目的基因有_____個粘性末端;步驟④中選用的限制酶是_____;經步驟⑤所形成的結構是_____.
(4)為了篩選農桿菌,可以在培養(yǎng)基中加入_____進行篩選.利用農桿菌轉化法獲得含目的基因的馬鈴薯細胞,進而通過_____技術獲得抗PVY病毒馬鈴薯苗,最后進行相關的鑒定.
【答案】D C 1 BglⅡ或SmaⅠ 重組質粒 卡那霉素 植物組織培養(yǎng)
【解析】
分析題圖:圖示是獲得抗病毒馬鈴薯的部分操作,步驟①~③是從質粒A中獲取目的基因(PVY-CP)的過程;質粒B是選用的運載體;④過程需要用限制酶處理質粒B;⑤表示基因表達載體的構建過程,該過程需要DNA連接酶。
(1)步驟②中Klenow酶能將DNA片段的粘性末端變成平末端,且DNA長度不變,說明Klenow酶能催化DNA鏈的合成,從而將DNA片段的粘性末端變成平末端。
A、限制性核酸內切酶的作用是切割DNA片段,形成黏性末端,A錯誤;
B、解旋酶的作用是將DNA雙螺旋解成單鏈,B錯誤;
C、DNA連接酶的作用是連接DNA片段的黏性末端,C錯誤;
D、DNA聚合酶的作用是催化DNA鏈的合成,D正確。
故選:D。
(2)由于經HindⅢ酶切割后,該DNA為鏈狀DNA,則末端D點為HindⅢ切割點,故圖1中BamHⅠ的酶切位點位于 C。
(3)據(jù)圖示可知,由步驟③獲取的目的基因一端平齊,一端為粘性末端,故共有1個粘性末端;由于目的基因只有一個粘性末端,故需選擇一種粘性末端相同的限制性內切酶,另一種選擇平末端限制酶,故步驟④中選用的限制酶是BglⅡ或SmaⅠ;經步驟⑤所形成的結構是重組質粒。
(4)為了篩選農桿菌,可以在培養(yǎng)基中加入卡那霉素進行篩選,卡那霉素抗性基因常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.利用農桿菌轉化法獲得含目的基因的馬鈴薯細胞,進而通過植物組織培養(yǎng)技術獲得抗PVY病毒馬鈴薯苗,最后進行相關的鑒定。
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【題目】下列甲圖中曲線表示某生物的體細胞分裂過程及精子形成過程中每個細胞內某物質數(shù)量的變化;a、b、c、d、e分別表示分裂過程中某幾個時期的細胞中染色體示意圖。乙圖是該生物細胞在分裂過程中一條染色體上DNA含量變化的曲線。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖曲線中①~③段可表示細胞進行______分裂的________數(shù)量變化。
(2)甲圖a~e中與曲線②⑤位置相對應的細胞分別是__________。
(3)細胞a、b、c、d、e中,具有同源染色體的是__________。
(4)d細胞中有_______個四分體。該生物體細胞的染色體數(shù)為______條。
(5)乙圖中,ab段和cd段形成的原因分別是__________和__________。
(6)等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在乙圖曲線的__________段。
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【題目】利用不同的處理使神經纖維上膜電位產生不同的變化,處理方式及作用機理如下:①利用藥物Ⅰ阻斷Na+通道;②利用藥物Ⅱ阻斷K+通道;③利用藥物Ⅲ打開Cl-通道,導致Cl-內流;④將神經纖維置于低Na+溶液中。上述處理方式與下列可能出現(xiàn)的結果對應正確的是( )
A. 甲—①,乙—②,丙—③,丁—④ B. 甲—④,乙—①,丙—②,丁—③
C. 甲—③,乙—①,丙—④,丁—② D. 甲—④,乙—②,丙—③,丁—①
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【題目】探究吲哚乙酸對月季插條生根的作用,結果如圖所示。有關實驗分析和評價,正確的是 10-10
A.不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應不同
B.本實驗可以不設用蒸餾水處理扦插枝條的對照組
C.使扦插枝條產生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度一定相同
D.吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根
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【題目】龍牙楤(又名刺老芽、樹頭芽)小喬木,春季采嫩芽嫩葉食用,也具有相當高的藥用價值,有補氣安神、祛風活血等功效。
(1)春季,人們集中采摘龍牙楤的嫩芽,但是幼芽的數(shù)量仍在增加,原因是_________。
(2)為了大量栽培龍牙楤,研究小組嘗試探究不同濃度的2,4—D對其插條生根的影響,完成了一組預實驗。將龍牙楤插條浸入蒸餾水中浸泡1小時后,分別放在4種溶于含糖的磷酸緩沖液中的不同濃度的2,4—D溶液中,實驗結果如圖甲所示。請回答:
①插條浸泡在蒸餾水中的目的是減少______對實驗結果的影響;該實驗的對照組的操作是______。
②從預實驗結果可知,與濃度為8ppm的結果相比,濃度為15ppm的2,4—D溶液對插條的影響是___________。
③在預實驗以及正式實驗過程中,都要控制好無關變量,如____和____。
④與沾蘸法相比,用浸泡法處理插條,所用的2,4—D濃度______(填“較高”或“較低”),所需處理時間_____(填“較長”或“較短”)。
(3)生產上常用生長素類似物除去單子葉作物田間的雙子葉雜草,原理是______,如圖乙曲線_____(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)可表示單子葉植物。
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【題目】若組成DNA分子的N元素全部為14N,則在試管中離心后的結果如圖乙;若組成DNA分子的N元素全部為15N,則在試管中離心后的結果如圖甲。現(xiàn)在將14N的DNA分子在15N標記核苷酸的培養(yǎng)基中連續(xù)復制2次,復制產物經離心后的結果圖應該是 ( )
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【題目】圖是患甲病(基因A、a)和乙病(基因B、b)兩種遺傳病的系譜圖(Ⅱl與Ⅱ6不攜帶乙病基因)。對該家系描述錯誤的是( )
A.甲病為常染色體顯性遺傳病
B.乙病為伴X隱性遺傳病
C.Ⅲ1與Ⅲ4結婚生出同時患兩種病的孩子的概率是1/16
D.Ⅲ2與Ⅲ3結婚生出病孩的概率是1/8
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【題目】一些細菌進入人體后會在人體細胞內生活,下圖表示人體針對此類細菌發(fā)生的免疫反應過程模式圖。圖中甲、乙、丙、Th1、Th2代表某些免疫細胞,字母a至e表示不同的淋巴因子,數(shù)字代表生理過程。
(1)寫出下列編號所表示的名稱:乙________________丙_______________
(2)丙細胞除了通過過程⑤使被感染的細胞凋亡,還可以通過___________________使被感染的細胞死亡。
(3)被稱為體液免疫的過程編號有_________
(4)下列關于圖中的一些信息解釋,正確的是____________
①細菌解體物質是有效抗原成分 ②樹突狀細胞有抗原遞呈作用
③Th細胞對細胞免疫不具有作用 ④體液免疫不能殺傷病原體
A. ①② B.①④ C. ②③ D.②④
(5)有關特異性免疫的敘述,正確的是_______
A.不同人的免疫細胞與淋巴因子完全不同 B.在經歷對相應抗原的免疫過程中所形成
C.特異免疫只針對外來抗原發(fā)生反應 D.不同淋巴細胞識別的抗原有所不同
(6)下列關于圖中淋巴因子的生理功能及其作用特點的敘述,正確的是_______
A.不同淋巴因子的作用對象具有一定的特異性
B.不同淋巴因子的生理作用機制基本相同
C.淋巴因子使樹突狀細胞分化成不同類型的淋巴細胞
D.有些淋巴因子具有激發(fā)細胞間協(xié)同作用的信號作用
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【題目】環(huán)境中大量的尿素存在會造成污染環(huán)境;土壤中有一些細菌含有脲酶,可通過降解尿素產生氨,使酚紅指示劑呈現(xiàn)紅色。某研究小組從土壤中篩選產脲酶細菌,用以回收氮源同時凈化環(huán)境。
(1)在培養(yǎng)產脲酶菌株在內的異養(yǎng)微生物時,培養(yǎng)基營養(yǎng)成分應包括水和__________(用序號組合回答)。
①蔗糖 ②尿素 ③生長因子 ④葡萄糖 ⑤無機鹽
圖是從土壤中篩選產脲酶細菌的過程,請據(jù)圖回答:
(2)分離培養(yǎng)細菌時必須進行無菌操作,培養(yǎng)基的滅菌一般采用__________法。配制培養(yǎng)基時,滅菌與調節(jié)pH的先后順序是_____________。
(3)從土壤中篩選產脲酶細菌,下列實驗操作正確的______________。
A.將土壤用無菌水稀釋,此過程在超凈操作臺上操作
B.將不同濃度的土壤稀釋液涂布于不同平板上
C.可用加酚紅指示劑選擇培養(yǎng)基篩選分解尿素的細菌
D.可將固體培養(yǎng)基直立放入適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)3-4天
(4)利用產脲酶細菌生產分泌性脲酶,以下符合該酶分離純化的正確流程是____________。
②冷凍干燥 ①制成酶制劑 ③發(fā)酵液過濾 ④層析法提純蛋白酶
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