如圖中字母代表一個細(xì)胞周期的各時期，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、種類相同的細(xì)胞在不同的環(huán)境條件下，細(xì)胞周期持續(xù)的時間不同
B、細(xì)胞分裂的分裂期，細(xì)胞核內(nèi)不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程
C、誘變因素作用于A2時期容易誘導(dǎo)基因突變
D、秋水仙素作用于E時期容易誘導(dǎo)多倍體
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn),細(xì)胞周期的概念
專題：
分析：1、據(jù)圖分析，A1時期表示G1期，A2時期表示S期，A3時期表示G2期，B表示前期，C表示中期，D表示后期，E表示末期．
2、G1和G2期的RNA和蛋白質(zhì)合成是基因的表達(dá)過程．在間期DNA復(fù)制時，容易受內(nèi)外因素的干擾而發(fā)生差錯，故可以利用誘變劑處理S期的細(xì)胞，使其發(fā)生基因突變，用于誘變育種．
解答： 解：A、種類相同的細(xì)胞在不同的環(huán)境條件下，細(xì)胞周期持續(xù)的時間可能不同，A正確；
B、分裂期染色質(zhì)高度螺旋化形成染色體，則細(xì)胞核內(nèi)不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程，但翻譯正常進(jìn)行，B正確；
C、A2時期進(jìn)行DNA復(fù)制，則誘變因素作用于A2時期容易誘導(dǎo)基因突變，C正確；
D、秋水仙素作用于B時期（前期），抑制紡錘體的形成，使得染色體數(shù)目加倍，D錯誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞周期，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細(xì)胞涂片．當(dāng)成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示．如果載玻片位置不變，用圖所示的哪一物鏡在一個視野中看到的細(xì)胞最多（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的雙眼皮對單眼皮是顯性，一對雙眼皮的夫婦，生了四個孩子，三個單眼皮，對這一現(xiàn)象的最好解釋是（　�。�
A、雙眼皮：單眼皮1：3，不符合基因的分離規(guī)律
B、因后代數(shù)量太少，不能表現(xiàn)出正常的分離比
C、單眼皮基因與雙眼皮基因發(fā)生了互換
D、基因不能自由組合，產(chǎn)生了突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

60年代，有人用實(shí)驗(yàn)手段破壞蛙卵的細(xì)胞核，再把蛙小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞核植入這個卵細(xì)胞中，結(jié)果這個細(xì)胞經(jīng)過一系列變化最后形成一只蝌蚪．這一系列變化指的是（　�。�
A、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長
B、細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長
C、細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的執(zhí)行情況的不同和細(xì)胞生長
D、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)肽鍵寫法中，正確的是（　�。�
A、-NO-CH-
B、-NH2-CH-
C、-CO-NH-
D、-NH-CH2-

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科目：高中生物 來源： 題型：

蝌蚪生長到一定程度開始變態(tài)以適應(yīng)陸棲生活，其外觀上出現(xiàn)成對的附肢，尾部逐漸萎縮最后消失（褪尾現(xiàn)象）．正常情況下，從孵化出蝌蚪到形成成體幼蛙，大約需要3個月左右時間．為探索甲狀腺激素對動物生長發(fā)育的影響，某小組進(jìn)行了甲狀腺激素和甲硫咪唑?qū)︱蝌缴L發(fā)育影響的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如表1所示，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表2和圖所示，分析回答以下問題．
表一實(shí)驗(yàn)處理表
1號2號3號4號
甲狀腺激素片…1mg/天2mg/天…
甲硫咪唑………5mg/天
蝌蚪只數(shù)10101010
平均體長mm17.217.41717.4
注：實(shí)驗(yàn)前各組蝌蚪的平均體長差異不顯著，可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
表二不同藥物、不同濃度甲狀腺激素處理蝌蚪的前后肢生長情況
1d4d8d14d19d24d
1號組0002后2后3后
2號組02后3后5后6后3前7后
3號組03后6后7后3前8后6前9后
4號組00003后3后
注：“2后”表示2只蝌蚪出現(xiàn)后肢，“3前”表示3只蝌蚪出現(xiàn)前肢，其他以此類推．（1d表示一天）
（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，需要控制的無關(guān)變量有
 
、
 
（至少寫兩項(xiàng)）．
（2）分析表2結(jié)果，由1、2、3組實(shí)驗(yàn)對照可可得出的結(jié)論有：
 
，由1、4組實(shí)驗(yàn)對照可以推測甲硫咪唑?qū)谞钕偌に氐淖饔镁哂?div id="omi28gg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
作用．
（3）分析圖中1-4組蝌蚪體長增長情況可知，在蝌蚪生長發(fā)育的某時期加入甲狀腺激素
 
了蝌蚪體長的增長速度，第3組8d后體長出現(xiàn)負(fù)增長，可能是本實(shí)驗(yàn)使用的蝌蚪在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時已生長發(fā)育到了某一階段，8d后已經(jīng)開始出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成
B、記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲存和再現(xiàn)
C、學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程
D、短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

紫色企鵝的常染色體上有一系列決定羽毛顏色的復(fù)等位基因（是指群體中位于同源染色體同一位置上決定同一性狀的兩個以上的基因）：G、gch、gh、g．該基因系列在決定羽毛顏色時的顯隱性關(guān)系是G＞gch＞gh＞g．表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下表：
羽毛顏色表現(xiàn)型深紫色中紫色淺紫色白色
基因型G_gch_gh_gg
請回答下列問題：
（1）若一只深紫色企鵝和一只淺紫色企鵝交配后，生下的小企鵝羽毛顏色為深紫色：中紫色=1：1．，則兩只親本企鵝的基因型分別為
 
和
 
．
（2）基因型Gg的個體是深紫色的，研究發(fā)現(xiàn)由于臭氧層“空洞”的影響，近年來在紫外線輻射增強(qiáng)的地區(qū)，某些基因型為Gg個體的背部也會長出白色羽毛，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：
①環(huán)境改變引起的不可遺傳變異；
②某些細(xì)胞在分裂間期，G基因的
 
序列發(fā)生了改變；
③
 
．
（3）現(xiàn)有足夠多的深紫色和中紫色的企鵝個體（包括純合體和雜合體），要選育出純合淺紫色的企鵝個體，請用遺傳圖解和簡要的文字說明表示選育過程．（注：在遺傳圖解中，某個體基因型不能確定時，可用“G_、gch_、gh_”等形式表示；配子的書寫不作要求．）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物膜蛋白的敘述錯誤的是（　�。�
A、均與物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)
B、膜蛋白的結(jié)構(gòu)具有特異性
C、能與某些糖結(jié)合
D、與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起神經(jīng)細(xì)胞的興奮或抑制

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