一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下，生存能力很差，但是，當(dāng)氣溫上升到25.5℃時(shí)，突變體的生存能力大大提高。這說(shuō)明

A．突變是不定向的

B．突變是隨機(jī)發(fā)生的

C．突變的有害或有利取決于環(huán)境條件

D．環(huán)境條件的變化對(duì)突變體都是有害得

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖是人體局部組織的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是④⑥．（填標(biāo)號(hào)）
（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散；
（3）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，會(huì)引起如圖所示中的[6]組織液液體增多，出現(xiàn)組織水腫．
（4）如果該圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖，當(dāng)處于饑餓狀態(tài)時(shí)，胰高血糖素的含量增加，使B端與A端的液體相比，血糖的濃度明顯增加．
（5）在正常情況下，體內(nèi)含有相應(yīng)的抗體，主要分布在[4]血漿中；抗體是由人體的漿細(xì)胞產(chǎn)生并分泌的，其分子組成的基本單位是氨基酸；與抗體合成和分泌有密切關(guān)系的細(xì)胞器有核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖示正在進(jìn)行減數(shù)分裂的某動(dòng)物細(xì)胞，等位基因A和a位于染色體的位置（不考慮變異）可能是

A．A位于①上，a可能位于⑤上

B．A位于⑤上，a位于⑦上

C．該細(xì)胞只有a，分別位于①和③上

D．該細(xì)胞只有A，分別位于②和⑥上

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

低倍鏡（×10）觀察到根尖約64個(gè)細(xì)胞�，F(xiàn)要選擇觀察的目標(biāo)位于視野左下方，則有關(guān)顯微鏡高倍鏡（×40）操作的說(shuō)法或操作，錯(cuò)誤的是：

A．換用高倍物鏡前，先向左下方移動(dòng)裝片至視野中央，再轉(zhuǎn)換為高倍鏡

B．換用高倍鏡后，若視野模糊，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；若視野變暗，換用凹面鏡

C．換用高倍鏡后，發(fā)現(xiàn)顯微鏡中的觀察目標(biāo)圖像變大，清晰度升高

D．換用高倍鏡后，工作距離變小，并可能只觀察到4個(gè)左右細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（共24分）達(dá)爾文在環(huán)球考察時(shí)，在南美洲的加拉帕戈斯群島上觀察到14種地雀，它們的大小和喙形各不相同，棲息場(chǎng)所和食物也不同，其種間雜交一般不育。據(jù)研究，它們是由一種祖地雀進(jìn)化來(lái)的。

（1）這些鳥的祖先由于偶然的原因從南美洲大陸遷來(lái)，它們逐漸分布到各個(gè)島上去，各個(gè)島上的地雀被海洋隔開不能交配，這就造成了 ，阻止了種群間的 ，但此時(shí)并沒(méi)有形成新的物種，后來(lái)產(chǎn)生了 ，這便形成了不同品種的地雀。

（2）不同島嶼上的地雀，其身體大小和喙形各不相同，據(jù)研究是由于它們的祖先原來(lái)就存在著 ，它是生物進(jìn)化的 。

（3）由于不同島嶼的食物種類和棲息場(chǎng)所不同，有的個(gè)體得到食物而存活，有的得不到食物而死亡，這個(gè)過(guò)程叫 。

（4）種群中產(chǎn)生的變異是 ，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的 ，其中不利變異不斷被 ，有利變異則不斷 ，從而使種群的 發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定方向緩慢地進(jìn)化。因此生物進(jìn)化方向是由 決定的。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述，正確的是

A．目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)、植物或微生物

B．限制性核酸內(nèi)切酶和運(yùn)載體是兩類常用的工具酶

C．將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞只能通過(guò)受精作用完成

D．只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaBb（位于非同源染色體上）的小麥，將其花粉培養(yǎng)成幼苗，用秋仙素處理后的成體自交后代的表現(xiàn)型及其比例為

A．1種，全部 B．2種，3∶1

C．4種，1∶1∶1∶1 D．4種，9∶3∶3∶1

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅天水秦安第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

干細(xì)胞的研究一直是科技熱點(diǎn)之一。干細(xì)胞是指在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中能自我復(fù)制，并在一定條件下能分化的原始細(xì)胞。下列有關(guān)造血干細(xì)胞的說(shuō)法正確的是

A．造血干細(xì)胞比受精卵分化程度低

B．造血干細(xì)胞分化出各類血細(xì)胞，表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

C．在生物體內(nèi)，造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的

D．造血干細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高三模擬考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

為驗(yàn)證生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，某同學(xué)將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h，然后分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素溶液中，同時(shí)以含糖的磷酸鹽緩沖液作對(duì)照，在23℃的條件下培養(yǎng)24h后逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度。實(shí)驗(yàn)重復(fù)5次，結(jié)果取平均值，并繪制成下圖。以下敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生長(zhǎng)素和赤霉素有協(xié)同作用

B．實(shí)驗(yàn)組中生長(zhǎng)素或赤霉素均應(yīng)用含糖的磷酸鹽緩沖液配制

C．浸入蒸餾水中1h的目的是排除內(nèi)源植物激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明生長(zhǎng)素具有兩重性

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