分析 分析圖甲:①是細(xì)胞膜,②是線粒體,③是高爾基體,④是染色質(zhì),⑤是中心體,⑥是核糖體,⑦是核膜,⑧是核仁,⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑩是細(xì)胞核;
分析圖乙:①是細(xì)胞壁,②是高爾基體,③是染色質(zhì),④是核糖體,⑤是線粒體,⑥是葉綠體,⑦是原生質(zhì)層.
解答 解:(1)圖甲中①是細(xì)胞膜,細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過性,結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動性.
(2)圖甲中貯藏和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場所是⑩細(xì)胞核;與原核細(xì)胞比較,真核細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有成形的細(xì)胞核,即具有甲中的⑦核膜.
(3)圖乙中與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是⑤線粒體(將有機(jī)物中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和ATP中化學(xué)能)、⑥葉綠體(將光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中化學(xué)能).
(4)根毛細(xì)胞沒有⑥葉綠體;低等植物細(xì)胞應(yīng)該有中心體.
(5)圖乙細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的原因之一是⑦原生質(zhì)層的伸縮性比①細(xì)胞壁的伸縮性大,另一個原因是細(xì)胞液的濃度小于細(xì)胞外液.
(6)細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
故答案為:
(1)具有一定的流動性 具有選擇透過性
(2)[⑩]細(xì)胞核[⑦]核膜
(3)[⑤]線粒體[⑥]葉綠體
(4)[⑥]葉綠體 中心體
(5)[⑦]原生質(zhì)層[①]細(xì)胞壁
(6)生物膜系統(tǒng)
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的明;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于平菇培養(yǎng)的操作程序,正確的是( )
A.配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,接種,高壓蒸汽滅菌,培養(yǎng)
B.配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,高壓蒸汽滅菌,接種,培養(yǎng)
C.配制棉子殼培養(yǎng)基,接種,高壓蒸汽滅菌,培養(yǎng)
D.配制棉子殼培養(yǎng)基,高壓蒸汽滅菌,接種,培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)可確定400mg/L是促進(jìn)插條生根的最適濃度 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有插條的狀況、芽的數(shù)量、2,4-D的濃度等 | |
C. | 生長素類似物2,4-D濃度為800mg/L時,抑制插條生根 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)還可用生根的平均長度作為觀察指標(biāo) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用蛋白質(zhì)合成抑制劑處理G1期細(xì)胞,不影響其進(jìn)入S期 | |
B. | S期細(xì)胞的染色體數(shù)目已增加一倍 | |
C. | 用秋水仙素處理細(xì)胞群體,M期細(xì)胞的比例會減少 | |
D. | G2期細(xì)胞的細(xì)胞核DNA含量已增加一倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成 | |
B. | 光合作用和呼吸作用都能產(chǎn)生ATP,光照不足時,暗反應(yīng)所需要的ATP可由呼吸作用提供 | |
C. | ATP中兩個高能磷酸鍵可同時水解可釋放大量的能量,以供生命活動所需 | |
D. | 酒精發(fā)酵利用了酵母菌的兼性厭氧的呼吸類型,整個過程中都有ATP生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①與③由相同限制酶切割產(chǎn)生 | B. | 連接酶可催化①與③的拼接 | ||
C. | 經(jīng)酶切形成④需要脫去2個水分子 | D. | ①-④中的化學(xué)鍵均為相同化學(xué)鍵 |
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