10．關(guān)于如圖所示黏性末端的敘述中，正確的是（　�。�
A．①與③由相同限制酶切割產(chǎn)生B．連接酶可催化①與③的拼接
C．經(jīng)酶切形成④需要脫去2個(gè)水分子D．①-④中的化學(xué)鍵均為相同化學(xué)鍵

分析 1、限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．DNA連接酶把目的基因與運(yùn)載體黏性末端連接起來(lái)，形成磷酸二脂鍵．
2、分析題圖：①與③的黏性末端相同，有可能是由同種限制酶切割形成的．

解答 解：A、不同限制酶切割生成的粘性末端也會(huì)相同，因此①與③不一定是由相同限制酶切割產(chǎn)生的，A錯(cuò)誤；
B、由于①與③的黏性末端相同，所以DNA連接酶可催化①與③的拼接，B正確；
C、形成④需要斷裂兩個(gè)磷酸二酯鍵，因此需要消耗2分子的水，C錯(cuò)誤；
D、①-④中的化學(xué)鍵有氫鍵、有磷酸二酯鍵，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記限制酶和DNA連接酶的作用部位，關(guān)鍵是理解能夠互補(bǔ)配對(duì)的黏性末端是相同的，可以在DNA連接酶的作用下連接形成重組DNA，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖甲、乙是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（[]內(nèi)填編號(hào)）：

（1）圖甲中①的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性．
（2）圖甲中貯藏和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[⑩]細(xì)胞核，與原核細(xì)胞比較，此場(chǎng)所的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有[⑦]核膜．
（3）圖乙中與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是[⑤]線粒體和[⑥]葉綠體．
（4）如果圖乙是植物根毛細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[⑥]葉綠體；如果圖乙是低等植物細(xì)胞，則還應(yīng)該有中心體．
（5）當(dāng)條件滿足時(shí)，圖乙細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因之一是[⑦]原生質(zhì)層的伸縮性比[①]細(xì)胞壁的伸縮性大．
（6）兩圖中都有許多膜結(jié)構(gòu)，細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列哪項(xiàng)支持轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)生物安全性問(wèn)題（　�。�
A．生殖隔離使轉(zhuǎn)基因生物不會(huì)引發(fā)生物安全性問(wèn)題
B．花粉的傳播距離有限，不會(huì)引發(fā)生物安全性問(wèn)題
C．植物花粉存活時(shí)間有限，不會(huì)散失到其他環(huán)境，威脅其他生物
D．轉(zhuǎn)基因植物有可能像“入侵的外來(lái)物種”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種群是生物生殖和生物進(jìn)化的基本單位
B．自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心
C．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
D．突變、選擇和隔離是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo)，下列敘述正確的是（　�。�
A．烘干的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染液染色后，線粒體呈藍(lán)綠色
B．取新鮮的菠菜葉，加人少許SiO2和無(wú)水乙醇，研磨液呈黃綠色，原因是波菜葉用量太少
C．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，細(xì)胞液顏色變淺是液泡里的色素滲透出細(xì)胞所致
D．毗羅紅甲基綠染色劑可將口腔上皮細(xì)胞大部分染成紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過(guò)氫鍵連接的
B．DNA有氫鍵，RNA沒(méi)有氫鍵
C．原核細(xì)胞既有DNA也有RNA
D．核糖體、線粒體中都有RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示某些植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，圖中A、B表示不同的植物激素．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．激素A、B分別表示乙烯和赤霉素
B．據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度
C．在圖示的過(guò)程中激素A和B屬于協(xié)同關(guān)系
D．由圖可知幼苗的正常生長(zhǎng)是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．已知長(zhǎng)翅白眼雄果蠅（AaXbY）與長(zhǎng)翅紅眼雌果蠅（AaXBXb）交配，產(chǎn)生一只性染色體組成為XXY的殘翅白眼雌果蠅，在沒(méi)有基因突變的情況下，下列有關(guān)分析中不正確的是（　�。�
A．可能是父方減Ⅰ出錯(cuò)，隨此精細(xì)胞一起產(chǎn)生的其他三個(gè)精細(xì)胞的基因型為A、A、aXbY
B．可能是母方減Ⅱ出錯(cuò)，著絲點(diǎn)分裂后的兩條X染色體沒(méi)有分離
C．該性染色體組成為XXY的殘翅白眼雌果蠅的一個(gè)卵原細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂可產(chǎn)生4種配子且比例為2：2：1：1
D．若該親本雌果蠅減數(shù)分裂產(chǎn)了一個(gè)基因型為AAa XbXb的配子，隨此卵細(xì)胞一起產(chǎn)生的其他3個(gè)極體的基因型為a、XB、XB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加
②c、d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加
③下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞，是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位
④寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過(guò)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫
⑤圖中的e激素是由下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的
⑥由圖可知人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果．
A．①②③B．②④⑤C．①②⑤D．③④⑥

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