已知某哺乳動物黃色毛(Y)對白色毛(y)為顯性,但雌性個體無論基因型如何均表現(xiàn)為白色.長角(B)對短角(b)為顯性,兩對基因位于兩對常染色體上.如果一只黃色毛長角的雄性個體與一只白色毛短角的雌性個體雜交,子代雄性表現(xiàn)型為
3
8
黃色毛長角、
3
8
黃色毛短角、
1
8
白色毛長角、
1
8
白色毛短角;雌性為
1
2
白色毛長角、
1
2
白色毛短角.則雌雄親本的基因型分別為( 。
A、YyBb、yybb
B、YyBb、Yybb
C、Yybb、YyBb
D、yybb、YyBb
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:后代分離比推斷法:(1)若后代分離比為顯性:隱性=3:1,則親本的基因型均為雜合子;(2)若后代分離比為顯性:隱性=1:1,則親本一定是測交類型,即一方是雜合子,另一方為隱性純合子;(3)若后代只有顯性性狀,則親本至少有一方為顯性純合子.
解答: 解:單獨分析黃色與白色這一對相對性狀,由于雌性個體無論基因型如何均表現(xiàn)為白色,所以分析子代雄性個體的情況即可,子代雄性中黃色:白色=3:1,說明親本的基因型均為Yy;單獨分析長角和短角這一對相對性狀,子代中長角:短角=1:1,屬于測交,則親本的基因型為Bb×bb.綜合以上可知親本的基因型為YyBb、Yybb.
故選:B.
點評:本題考查基因自由組合定律及應用,對于此類試題,首先需要考生掌握基因自由組合定律的實質,學會采用逐對分析法分析每一對性狀的遺傳情況;其次學會應用后代分離比推斷法推測親本的基因型,特別是根據(jù)“3:1”和“1:1“的比例進行推斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

野茉莉花有白色、淺紅、粉紅、大紅和深紅等五種顏色,其花瓣所含色素由核基因控制的有關酶所決定,基因A、B、D(獨立遺傳)分別編碼酶A、酶B、酶D,酶所催化的反應及各產(chǎn)物的關系如圖所示:

注:三種物質同時出現(xiàn)則為深紅,只有一種白色物質或沒有白色物質為白色  據(jù)圖回答有關的問題:
(1)開深紅花的野茉莉植株的基因型有
 
種,開白花的野茉莉植株中基因型為純合子的有
 
種.
(2)開粉紅花的野茉莉植株自交,后代的表現(xiàn)型及比例為
 
、
 
、
 

(3)兩開深紅花的野茉莉植株雜交,檢測到有的后代植株中沒有白色物質,則這兩植株雜交后代中,深紅花的植株所占的比例為
 
,開淺紅的植株數(shù)與開大紅的植株數(shù)的比例為
 

(4)由題意概括基因和性狀之間的關系(寫兩點)
 
,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

純種的黑色長毛狗與白色短毛狗雜交,F(xiàn)1全是黑色短毛.F1代的雌雄個體相互交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型如下表所示.下列敘述正確的是( 。
黑色短毛黑色長毛白色短毛白色長毛
雌(F25219166
雄(F24914155
A、控制這兩對性狀的基因位于1對常染色體
B、F1中雌配子與雄配子數(shù)目之比為1:1
C、F2中與親本表現(xiàn)型不相同的個體接近
5
8
D、四種表現(xiàn)型的個體中都有雜合體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組從蛙(二倍體)的精巢中提取一些細胞,測定細胞中染色體數(shù)目(無突變發(fā)生),將這些細胞分為三組,每組的細胞數(shù)如圖.從圖中所示結果分析錯誤的是( 。
A、乙組細胞中有一部分可能正在進行DNA復制
B、丙組細胞中有一部分可能正在發(fā)生非同源染色體非等位基因的重新組合
C、乙組細胞中既有進行有絲分裂的細胞也有進行減數(shù)分裂的細胞
D、丙組細胞里有4個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性,紅花對白花為顯性,兩對性狀獨立遺傳.用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2,假定所有F2植株都能成活,F(xiàn)2植株開花時,拔掉所有的矮莖植株,假定剩余的每株F2植株自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)型符合遺傳的基本定律.從理論上講F3中表現(xiàn)高莖植株的比例為( 。
A、
1
16
B、
1
8
C、
5
6
D、
3
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

在孟德爾豌豆雜交實驗中,若n代表研究的非同源染色體上等位基因對數(shù),則2n代表(  )
A、F1的表現(xiàn)型種類數(shù)
B、F1形成F2時雌雄配子的組合數(shù)
C、F2的基因型種類數(shù)
D、F2的表現(xiàn)型種類數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述不正確的是(  )
A、激素是信息分子,成分都是有機物
B、激素直接參與細胞內(nèi)的許多代謝活動
C、激素只作用于相應的靶器官、靶細胞
D、神經(jīng)系統(tǒng)的某些結構也可以釋放激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖為某種激素分泌、運輸和作用的模式圖,乙圖為糖尿病患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線.據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中分泌細胞(a)的分泌物能與靶細胞(b)相互結合的原因是靶細胞膜上有某種物質,這種物質的化學本質是
 

(2)乙圖中
 
為糖尿病患者.
(3)造成乙圖AB段血糖升高的主要原因是
 
,該過程主要發(fā)生在小腸中,葡萄糖進入小腸上皮細胞的方式是
 

(4)小王的血糖濃度變化中,能夠促進BC過程進行的激素是由
 
細胞分泌的,與該激素合成與分泌有關的細胞器有
 
 
、
 
、
 

(5)乙圖曲線CD段維持血糖濃度相對穩(wěn)定的代謝途徑主要是
 

(6)如果甲圖中分泌細胞(a)為甲狀腺細胞,那么靶細胞(b)能否為垂體細胞?
 
,簡要說出理由:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞膜的分析正確的是( 。
A、實驗室常用豬、猴的紅細胞收集到較為純凈的細胞膜進行研究,收集時要用到差速離心的方法
B、根據(jù)磷脂分子的結構特點可推測細胞膜的磷脂分子呈雙層排布
C、電子顯微鏡下,細胞膜呈現(xiàn)暗一明一暗三層,說明細胞膜由脂質-蛋白質-脂質三層組成
D、吞噬細胞曲吞噬作用、水分子的跨膜運輸都能體現(xiàn)細胞膜的功能特點

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