11.分析下面圖表,回答有關(guān)問題:

(1)圖中B代表蛋白質(zhì),F(xiàn)代表4種堿基,G代表脫氧核糖.
(2)1個A中有1 或2個C.
(3)D與A的位置關(guān)系是D在A上呈線性排列.
(4)C的基本組成單位是圖中的E,構(gòu)成B的氨基酸大約有20種.

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同,構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種.
2、核酸是遺傳信息的攜帶者,是一切生物的遺傳物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用,細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成,每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
3、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:①五碳糖不同,脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.
4、分析題圖:題圖是染色體的構(gòu)成概念圖,染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成,因此圖中B是蛋白質(zhì);一分子脫氧核糖核苷酸是由一分子磷酸、一分子含氮堿基和一分子脫氧核糖組成,因此G是脫氧核糖,F(xiàn)是堿基(A、T、G、C).

解答 解:(1)由以上分析知,圖中B代表蛋白質(zhì),F(xiàn)代表4種堿基(A、T、G、C),G代表脫氧核糖.
(2)題圖中的1個A染色體中有1個DNA(不存在染色單體時)或2個DNA(存在染色單體時). 
(3)每條A染色體上含有多個D基因,基因在染色體上呈線性排列.
(4)C是DNA,構(gòu)成DNA的基本組成單位是圖中的E脫氧核糖核苷酸,構(gòu)成B蛋白質(zhì)的氨基酸大約有20種.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)   堿基    脫氧核糖
(2)1   2
(3)D在A上呈線性排列
(4)E  20

點(diǎn)評 本題結(jié)合染色體的構(gòu)成概念圖,考查核酸的結(jié)構(gòu)和功能的知識,考生識記核酸的種類、組成和分布,明確DNA和RNA兩種核酸在構(gòu)成上的異同是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路正確的是( )

A. 利用淀粉、淀粉酶、斐林試劑探究溫度對酶活性的影響

B. 利用淀粉、蔗糖酶、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性

C. 利用pH為5、7、9緩沖液、胃蛋白酶和蛋清探究pH對酶活性的影響

D. 利用肝臟研磨液、過氧化氫和蒸餾水探究酶催化的高效性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是DNA分子復(fù)制的圖解,請根據(jù)圖回答:
(1)圖中的[1]表示解旋過程,需要解旋酶的作用.
(2)圖中的[2]過程表示以母鏈為模板進(jìn)行的堿基的互補(bǔ)配對,參與配對的物質(zhì)是游離在周圍的脫氧核苷酸.
(3)圖中的[3]過程表示形成兩個新的DNA分子,這一過程包括子鏈中脫氧核苷酸的脫氧核糖與磷酸交替連接以及子鏈與母鏈在空間結(jié)構(gòu)上的螺旋化.
(4)分析DNA復(fù)制過程所需條件應(yīng)是:場所一般在細(xì)胞核內(nèi);模板是DNA分子的兩條鏈,原料是四種脫氧核苷酸;酶需要解旋酶、DNA聚合酶等;能量由ATP提供.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.下列甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

(1)從甲圖可看出DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制.
(2)具有N個堿基對的一個DNA分子片段中,含有m個腺嘌呤脫氧核苷酸,則該片段完成第n次復(fù)制需要2n-1•(N-m)個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸.
(3)甲圖中,A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶,其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則A是解旋酶 酶,B是DNA聚合酶酶.乙圖中7的名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.在DNA分子中,以下哪個是不可能存在的( 。
A.腺嘌呤B.尿嘧啶C.磷酸D.核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.南瓜所結(jié)的果實(shí)中,白色(A)黃色(a)和盤狀(B)球狀(b)這兩對基因獨(dú)立遺傳.現(xiàn)將2株南瓜植株進(jìn)行雜交,后代中白色盤狀南瓜118株,白色球狀122株,黃色盤狀39株,黃色球狀40株.據(jù)此推斷,親代南瓜植株的基因型分別是( 。
A.AaBB和AabbB.AaBb和AABbC.AaBb和AabbD.AaBB和aabb

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,高莖與矮莖雜交,F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787:277,上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)質(zhì)是( 。
A.高莖基因?qū)Πo基因是顯性
B.F1自交,后代出現(xiàn)性狀分離
C.控制高莖和矮莖的基因不在一條染色體上
D.形成配子時成對的遺傳因子發(fā)生分離

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)A瓶加入的試劑是NaOH,其目的是排除空氣中CO2,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾(吸收空氣中的CO2).
(2)C瓶和E瓶加入的試劑是澄清石灰水(或溴麝香草酚藍(lán)水溶液),其作用是檢測CO2的產(chǎn)生.
(3)D瓶應(yīng)封口放置一段時間后,再連通E瓶,其原因是D瓶應(yīng)封口放置一段時間后,酵母菌會將瓶中的氧氣消耗完.再連通E瓶,就可以確保通入澄清石灰水(或溴麝香草酚藍(lán)水溶液)的CO2是酵母菌的無氧呼吸所產(chǎn)生的.
(4)圖中裝置有無錯誤之處,如果有請文字說明并在圖中加以改正:

(5)請寫出連通后D瓶中的反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷(解析版) 題型:選擇題

用含某種放射性化合物(氚標(biāo)記)的培養(yǎng)基培養(yǎng)植物組織。經(jīng)過一段時間后,將這些細(xì)胞固定,進(jìn)行顯微鏡檢查,發(fā)現(xiàn)放射性集中于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。由此可以判斷被標(biāo)記的化合物是( )

A.一種氨基酸

B.一種核糖核苷酸

C.一種單糖

D.一種脫氧核糖核苷酸

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