在使用10×的物鏡和15×的目鏡觀察到某植物細胞后，不移動裝片的位置，將物鏡換為40×后，視野的亮度以及看到的細胞數(shù)目比前一次（　�。�
A、亮、少B、暗、少
C、亮、多D、暗、多
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)．
顯微鏡放大倍數(shù)越大，細胞數(shù)目越少，細胞越大；反之，放大倍數(shù)越小，細胞數(shù)目越多，細胞越小．
解答： 解：將低倍鏡換成高倍鏡后，顯微鏡的放大倍數(shù)增大，看到的細胞數(shù)目減少，細胞的體積變大；此時進入視野的光線減少，視野就變暗．
因此，將物鏡換為40×后，視野的亮度以及看到的細胞數(shù)目比前一次：暗、少．
故選：B．
點評：本題考查了顯微鏡的工作原理和操作的知識，意在考查考生的理解能力和顯微鏡的操作能力，屬于容易題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下與酶有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA的轉(zhuǎn)錄和復(fù)制都需要DNA聚合酶
B、酶都是由內(nèi)分泌腺細胞合成的，具有高效性和專一性
C、需氧呼吸酶不一定在線粒體中起作用
D、細胞質(zhì)中沒有與DNA復(fù)制相關(guān)的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法與圖示不相符的是（　�。�
A、若A表示血液中的二氧化碳濃度，則B可以表示呼吸頻率的變化
B、若A表示血糖的濃度，則B可以代表胰島素的濃度
C、若A表示甲狀腺激素的濃度，則B表示促甲狀腺激素的濃度
D、若A表示輕度污染后水體中的有機物含量，則B可以表示微生物的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項是細胞的產(chǎn)物（　�。�
A、抗體B、血小板
C、木纖維D、花粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞核的敘述，錯誤的是（　　）
A、蛋白質(zhì)是細胞核中染色質(zhì)的組成成分
B、細胞核中可進行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C、小分子物質(zhì)可以通過核孔，大分子物質(zhì)不能
D、有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

最可能構(gòu)成細胞膜的一組元素是（　　）
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、P
D、C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的，稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播．下列敘述正確的是（　�。�
A、青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系
B、水稻和青蛙是競爭關(guān)系
C、病毒V與青蛙是寄生關(guān)系
D、水稻和病毒V是互利共生關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

將1毫升5%的胃液溶液倒入裝有10毫升蛋白質(zhì)膠體的試管內(nèi)，置于25℃的溫水中水浴，研究其對蛋白質(zhì)的消化情況．下列各方法中能提高酶活性的是（　　）
A、把實驗溫度提高到37℃
B、在試管內(nèi)再加入1毫升5%的胃液溶液
C、將pH由3調(diào)節(jié)為7
D、在試管內(nèi)加入1毫升唾液

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有磨漿機、燒杯、滴管、量筒、玻璃棒、漏斗、紗布、蘋果、試管、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水、一定濃度的鹽酸和氫氧化鈉溶液，下表是某小組利用上述材料進行的有關(guān)實驗：（“/”表示不加）
操作順序 項目 燒杯
甲 乙 丙 丁
1 在燒杯中加入蘋果泥 20mL 20mL 20mL 20mL
2 ① 2mL / 2mL 2mL
3 加入不同的液體 2mL蒸餾水 4mL蒸餾水 2mL鹽酸 2mL氫氧化鈉
4 水浴恒溫，玻璃棒攪拌 15分鐘 15分鐘 15分鐘 15分鐘
請回答下列問題：
（1）磨漿機的作用是
 
．
（2）若要驗證果膠酶的作用，應(yīng)把
 
兩個燒杯同時取出并
 
，觀察并比較
 
．預(yù)期的實驗現(xiàn)象與結(jié)果是：
 
．
（3）比較燒杯甲、丙、丁可知：
 
能影響酶的活性．
（4）表中①處的內(nèi)容是
 
．
（5）請你設(shè)計一張表格，用來記錄利用上述材料“探究果膠酶最適用量”的實驗結(jié)果．

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同步練習(xí)冊答案