A. | 各營養(yǎng)級的生物都以兩種呼吸方式將碳返回無機環(huán)境中 | |
B. | 森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高 | |
C. | 食物鏈中生物種類的增加一定會導致生態(tài)系統(tǒng)總能量利用效率的降低 | |
D. | 生產(chǎn)者和消費者是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定存在所必不可少的成分 |
分析 由生物群落和它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))兩方面.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者四部分.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng).
解答 解:A、各營養(yǎng)級的生物有的只能進行有氧呼吸,有的只能進行無氧呼吸,有的能以兩種呼吸方式將碳返回無機環(huán)境中,A錯誤;
B、森林生態(tài)系統(tǒng)中生物種類多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復雜,所以抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高,B正確;
C、食物鏈中生物種類的增加一般會導致生態(tài)系統(tǒng)總能量利用效率的提高,C錯誤;
D、生產(chǎn)者和分解者是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定存在必不可少的成分,D錯誤.
故選:ACD.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌、藍藻和酵母菌細胞中都有細胞膜、核糖體和DNA | |
B. | 植物細胞的葉綠體和線粒體產(chǎn)生的ATP都可以用于C3的還原 | |
C. | 原核細胞的RNA儲存遺傳信息并為合成蛋白質(zhì)提供模板 | |
D. | DNA分子中的氫鍵和蛋白質(zhì)分子中的肽鍵都會在沸水浴時斷裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 既可以在原核細胞中進行,也可以在真核細胞中進行 | |
B. | 既可以在線粒體中進行,也可以在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行 | |
C. | 既可以在有氧條件下進行,也可以在無氧條件下進行 | |
D. | 既可以在有光條件下進行,也可以在無光條件下進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制該性狀的基因位于II-1上 | |
B. | XB雌配子致死 | |
C. | XB雄配子致死 | |
D. | 群體中雌雄個體控制該性狀的基因型各有2種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與 | |
B. | 植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復制 | |
C. | 用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | |
D. | 雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV侵入人體前幾年,大部分被免疫系統(tǒng)殺滅 | |
B. | 在殺死HIV的過程中,漿細胞并沒有發(fā)揮作用 | |
C. | HIV往往不是造成艾滋病患者死亡的直接原因 | |
D. | 隨著T細胞數(shù)量不斷減少,人體免疫功能逐漸喪失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸、葡萄糖分子均可通過核膜 | |
B. | 葉綠體中含有核酸和參與光合作用的酶 | |
C. | 水分子和鉀離子以自由擴散方式進出輪藻細胞 | |
D. | 精細胞變?yōu)榫雍,尾部的線粒體與其運動有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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