下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能的描述是（ ）

①生產(chǎn)者的遺傳、殘枝敗葉中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗

②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級(jí)消費(fèi)者、第二營養(yǎng)級(jí)

③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜

④根瘤菌將大氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無機(jī)含氮化合物被植物利用，最后重新回到無機(jī)環(huán)境

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省廣州市高三（上）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•微山縣校級(jí)期末）下列關(guān)于DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較，正確的是（ ）

A．從時(shí)期上看，都只能發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期

B．從條件上看，都需要模板、原料、酶和能量

C．從原則上看，都遵循相同的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D．從場(chǎng)所上看，都能發(fā)生在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現(xiàn)在促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的生長素類似物 A 和吲哚乙酸 （IAA）的促進(jìn)作用不同。為了探究生長素類似物 A 和 IAA 的促進(jìn)作用是否存在差異，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)以小麥胚芽鞘為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟（填空）：

第 1 步：取生長狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端 4 mm ，然后浸入蒸餾水中 1 h 。

第 2 步：選取處理過的胚芽鞘，每 10 條為一組分別放入________ 濃度的生長素類似物 A 溶液 （ 甲組）和 IAA 溶液 （ 乙組 ）中。

第 3 步：避光且溫度保持在 25℃ 條件下培養(yǎng) 24h 后，逐一測(cè)量切段長度，并求兩組胚芽鞘長度的平均值。

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論：

①若________，說明生長素類似物 A 促進(jìn)生長的作用大于吲哚乙酸 （IAA）。

②③略。

（3）實(shí)驗(yàn)分析：

①實(shí)驗(yàn)中要切去胚芽鞘尖端的原因是_________，將切段浸泡在蒸餾水中的目的是 __________。

②每一組要 10 條，而不是 1 條的原因是 ___________________ 。

③如果用一系列濃度梯度的 IAA 溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)不同濃度的 IAA 培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長度相同，請(qǐng)根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因： ___________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

宋代蘇軾在《格物粗談·果品》中記載“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”。上述敘述中“得氣即發(fā)”的“氣”是指（ ）

A．氧氣 B．二氧化碳 C．乙烯 D．吲哚乙酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞，必將引起（ ）

A．酶促反應(yīng)速率的加快 B．細(xì)胞代謝紊亂

C．佝僂病 D．尿毒癥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象屬于反射的是（ ）

A．含羞草的葉受到外力碰撞而下垂

B．草履蟲游向食物豐富的地方

C．向日葵向太陽方向轉(zhuǎn)動(dòng)

D．正在吃草的羊聽到異常的聲響立即逃走

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科目：高中生物 來源：2016屆上海楊浦高三第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研科學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動(dòng)物的胃,可用來發(fā)酵處理秸稈,提高秸稈的利用價(jià)值。為了增強(qiáng)發(fā)酵效果,研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株,并對(duì)其降解纖維素能力進(jìn)行了研究。

（1）在樣品稀釋和涂布平板步驟中,下列選項(xiàng)不需要的是（ ）(多選)。

A．酒精燈 B．培養(yǎng)皿 C．顯微鏡 D．無菌水 E．接種環(huán)

（2）在涂布平板時(shí),滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過多的原因是_________。

剛果紅(CR溶液)可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,不與纖維素降解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。下表是兩種培養(yǎng)基的配方，“+”表示有，“-”表示無。

（3）據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲能否用于分離和鑒別纖維素分解菌？回答并說明理由_________；培養(yǎng)基乙能否用于分離和鑒別纖維素分解菌？回答并說明理由_____________。

（4）研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩到了幾株有透明降解圈的菌落(如圖)。 圖中降解圈大小與纖維素酶的________有關(guān)。 圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是（ ）。

（5）研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株 A和 B，在不同溫度和 pH 條件下進(jìn)行發(fā)酵測(cè)得發(fā)酵液中酶活性（U·g-1protein）的結(jié)果如下圖,推測(cè)菌株（ ）更適合用于人工瘤胃發(fā)酵，理由是__________。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省蘇北四市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動(dòng)物細(xì)胞中的染色體及基因組成如圖1所示，觀察裝片時(shí)發(fā)現(xiàn)了圖2、圖3所示的細(xì)胞。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖2、圖3細(xì)胞中染色體組數(shù)分別是4和2

B．等位基因B與b的堿基數(shù)目一定不同

C．圖3細(xì)胞分裂可產(chǎn)生2種類型的生殖細(xì)胞

D．圖1細(xì)胞形成圖2細(xì)胞過程中會(huì)發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省南昌市高二上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的說法正確的是

A．人在炎熱環(huán)境里的散熱量比寒冷時(shí)多

B．下丘腦具有滲透壓感受器的功能，同時(shí)能合成、分泌并釋放抗利尿激素

C．下丘腦可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)

D．血漿中的緩沖物質(zhì)可調(diào)節(jié)pH，使血漿的pH穩(wěn)定在一個(gè)定值

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