【題目】擬南芥中有抗凍基因CBF;苜蓿是溫帶地區(qū)重要的牧草,低溫是制約其生長(zhǎng)的限制因子之一。如圖是培育轉(zhuǎn)基因抗凍苜蓿植株的過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的①先要用某種限制性核酸內(nèi)切酶斷開DNA片段中的______個(gè)磷酸二酯鍵得到目的基因,再通過______技術(shù)獲得大量的目的基因。這些目的基因必須要與質(zhì)粒等載體重組后再導(dǎo)入宿主細(xì)胞,其主要原因是目的基因經(jīng)重組后在宿主細(xì)胞內(nèi)能實(shí)現(xiàn)______。
(A.轉(zhuǎn)錄 B.復(fù)制 C.翻譯 D.整合到宿主DNA中)
(2)圖中的②過程的農(nóng)桿菌經(jīng)轉(zhuǎn)化成功后再去感染苜蓿組織塊,這種轉(zhuǎn)基因方法的主要優(yōu)點(diǎn)有______、______(至少寫出二點(diǎn))。
(3)圖中的③過程若是通過胚胎發(fā)生途徑實(shí)現(xiàn),須將愈傷組織經(jīng)______培養(yǎng)得到大量的單細(xì)胞,再轉(zhuǎn)移到含有適當(dāng)配比的______的培養(yǎng)基中繼續(xù)分化成胚狀體,最后形成相應(yīng)的植株。
【答案】4 PCR B 易于導(dǎo)入重組質(zhì)粒 易于將目的基因整合到植物的染色體DNA上 液體懸浮 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑
【解析】
根據(jù)圖示分析培育轉(zhuǎn)基因抗凍苜蓿植株的過程為:從擬南芥獲取目的基因(抗凍基因CBF),與質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒,利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入到苜蓿組織塊中,誘導(dǎo)其脫分化為愈傷組織,再分化發(fā)育為抗凍苜蓿植株。
(1)獲得目的基因時(shí)需要用限制酶切割DNA,兩個(gè)切口位于目的基因兩側(cè),共需要斷開4個(gè)磷酸二酯鍵。利用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增目的基因。重組質(zhì)粒能在宿主細(xì)胞中能夠自我復(fù)制。
(2)②過程為利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞,這種轉(zhuǎn)基因方法的主要優(yōu)點(diǎn)有易于導(dǎo)入重組質(zhì)粒、易于將目的基因整合到植物的染色體DNA上。
(3)圖中的③過程若是通過胚胎發(fā)生途徑實(shí)現(xiàn),須將愈傷組織經(jīng)液體懸浮培養(yǎng)得到大量的單細(xì)胞,再轉(zhuǎn)移到含有適當(dāng)配比的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的培養(yǎng)基中繼續(xù)分化成胚狀體,最后形成相應(yīng)的植株。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分析甲圖和乙圖,甲圖A、B、C代表物質(zhì)單體,①②③④表示物質(zhì)合成或分解、轉(zhuǎn)化途徑,回答以下相關(guān)問題:
(1)甲圖B、代表的單糖是____________(填寫具體名稱),其中屬于非還原性二糖的是____________。
(2)人體在血糖濃度過高時(shí),會(huì)通過乙圖中____________(填圖中標(biāo)號(hào))途徑合成多糖。
(3)肝糖原在合適條件下____________(填“能”或“不能”)與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀,原因是________________________。
(4)肥胖是由體內(nèi)脂肪過多引起的,有些人很少吃含油脂較多的食物,也會(huì)比較肥胖,可能是通過圖乙中____________(填圖中標(biāo)號(hào))過程導(dǎo)致身體脂肪增多。
(5)用蘇丹Ⅲ染液鑒定脂肪,染色后,需滴加1~2滴____________,洗去浮色,顏色反應(yīng)是_________。
(6)在“5·12汶川大地震”后期的救援中,從廢墟下救出的生還者中女性較男性多。其原因是女性皮下脂肪厚,在沒有食物和飲水的條件下,女性的生存幾率和期限會(huì)比男性長(zhǎng)。請(qǐng)分析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因:一是____________,生命活動(dòng)需要時(shí)可以分解利用;再者脂肪還具____________有,可以保護(hù)內(nèi)臟器官。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】黃色圓粒和綠色圓粒豌豆雜交,兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,對(duì)其子代的性狀表現(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果如圖所示,則雜交后代中,新性狀表現(xiàn)個(gè)體占的比例為
A. 1/3B. 1/4C. 1/9D. 1/16
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某個(gè)二倍體(AaBb)動(dòng)物的兩個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。下列判斷正確的是
A. 甲、乙細(xì)胞處于減Ⅱ后期,為次級(jí)精母細(xì)胞
B. 甲細(xì)胞含有2個(gè)染色體組和2對(duì)同源染色體
C. 乙細(xì)胞表明該動(dòng)物在減Ⅰ時(shí)發(fā)生了基因重組或基因突變
D. 若只考慮發(fā)生一種變異,則與甲細(xì)胞同期產(chǎn)生的另一細(xì)胞的基因型可能有三種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真核生物 過程的敘述,正確的是
A. ①過程需在有氧條件下進(jìn)行
B. ②過程釋放的能量遠(yuǎn)比①過程多
C. 葡萄糖中的能量經(jīng)①過程全部轉(zhuǎn)移至丙酮酸中
D. 酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧條件下均可進(jìn)行②過程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某家族甲、乙兩種遺傳病的遺傳系譜圖,其中Ⅱ-1不攜帶致病基因。甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示。請(qǐng)回答下列問題:
(1)甲病的遺傳方式是________,判斷的理由是__________。乙病的遺傳方式是 _______。
(2)Ⅰ-2的基因型是 ____,Ⅱ-3的基因型是_____。Ⅲ-2的乙病致病基因來自第I代的______號(hào)。
(3)若Ⅲ-1與Ⅲ-4婚配,其后代患病的概率是______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】紫草素具有抗菌、消炎效果,可通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)出愈傷組織,從愈傷組織的細(xì)胞中提取紫草素,大大加快了紫草素的生產(chǎn)進(jìn)程。下列敘述正確的是
A. 紫草離體的葉片滅菌后可做外植體
B. 愈傷組織通過減數(shù)分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖
C. 破碎愈傷組織細(xì)胞能提高紫草素的提取率
D. 愈傷組織生產(chǎn)紫草素體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】藍(lán)藻擬核DNA上有控制葉綠素合成的ch1L基因。某科學(xué)家通過構(gòu)建該種生物缺失ch1L基因的變異株細(xì)胞,以研究ch1L基因?qū)θ~綠素合成的控制,技術(shù)路線如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )。
A. ①②過程應(yīng)使用不同的限制性內(nèi)切酶
B. ①②過程都要使用DNA連接酶
C. 終止密碼子是基因表達(dá)載體的重要組成部分
D. 若操作成功,可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出該變異株
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某種小鼠的進(jìn)化過程,X、Y、Z表示物種形成的基本環(huán)節(jié)。有關(guān)說法正確的是( )
A.小鼠原種與小鼠新種可組成一個(gè)種群
B.Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變
C.X表示基因突變和染色體變異,為進(jìn)化提供原材料
D.Z表示生殖隔離,能阻斷群體間基因的自由交流,導(dǎo)致新物種產(chǎn)生
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com