如圖是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)研究細(xì)胞膜的化學(xué)組成,哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞成為較好的研究材料之一,原因是
 

(2)圖中A表示
 
,B表示
 
,d代表的進(jìn)出方式是
 

(3)如果該圖表示胰腺細(xì)胞的細(xì)胞膜,在a~d四種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式中,表示O2運(yùn)輸?shù)氖?div id="tvse0k6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,表示氨基酸運(yùn)輸?shù)氖?div id="5m4kw0g" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.(用字母同答)
(4)如果該圖表示癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,與正常細(xì)胞相比較,則膜結(jié)構(gòu)中
 
含量下降,使得癌細(xì)胞容易發(fā)生轉(zhuǎn)移.正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞的根本原因是
 
基因和
 
基因發(fā)生了突變.
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞癌變的原因
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白;a物質(zhì)的運(yùn)輸方向是低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸;b物質(zhì)的運(yùn)輸方向是從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散;c、d的運(yùn)輸方向是從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散.
解答: 解:(1)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和較多種類(lèi)的細(xì)胞器,易得到較純凈的細(xì)胞膜.
(2)據(jù)圖分析,A表示(載體)蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,組成細(xì)胞膜的基本骨架;d表示的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散.
(3)O2運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,動(dòng)力是濃度差,即圖中b,氨基酸的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,條件是需要載體和能量,即圖中的a.
(4)癌細(xì)胞膜上糖蛋白(D)含量下降,使得癌細(xì)胞容易發(fā)生轉(zhuǎn)移;細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變.
故答案為:
(1)該細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和較多種類(lèi)的細(xì)胞器,易得到較純凈的細(xì)胞膜
(2)(載體)蛋白質(zhì)    磷脂雙分子層    協(xié)助擴(kuò)散
(3)b  a    
(4)糖蛋白(D)    原癌    抑癌
點(diǎn)評(píng):本題考查哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞特點(diǎn)、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶图?xì)胞癌變等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力.
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為生物膜是( 。
    ①以磷脂雙分子層為基本骨架
    ②蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)的三層結(jié)構(gòu)
    ③靜止的
    ④流動(dòng)的.
    A、①③B、②④C、①④D、②③

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用的原因是其具有( 。
    A、葉綠體和細(xì)胞壁
    B、線(xiàn)粒體和擬核
    C、核糖體和細(xì)胞核
    D、葉綠素、藻藍(lán)素和相應(yīng)的酶

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖示植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:(橫線(xiàn)寫(xiě)文字,[]填標(biāo)號(hào))
    (1)[12]所示結(jié)構(gòu)的主要組成成分是
     
    ;從功能特性上看是一種
     

    (2)若這是根尖分生區(qū)細(xì)胞,正處于有絲分裂的前期,則[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    會(huì)消失;不存在的細(xì)胞器有[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     

    (3)若這是根毛區(qū)細(xì)胞,正處于營(yíng)養(yǎng)液中,則能為其吸收礦質(zhì)元素提供能量的結(jié)構(gòu)有[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖為一定時(shí)間內(nèi)森林生態(tài)系統(tǒng)中幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線(xiàn).請(qǐng)分析回答:
    (1)請(qǐng)分析圖中甲、乙、丙的關(guān)系,在圖中合適的位置畫(huà)出植物的數(shù)量變化曲線(xiàn).
    (2)根據(jù)曲線(xiàn)寫(xiě)出各種群構(gòu)成的食物鏈
     

    (3)如果該生態(tài)系統(tǒng)中有兩種昆蟲(chóng),則植食性昆蟲(chóng)可能是
     
    ,肉食性昆蟲(chóng)可能是
     
    ,食蟲(chóng)鳥(niǎo)類(lèi)可能是
     

    (4)種群丙繁殖速度最快是圖中哪一點(diǎn)?
     
    .繁殖速度在AB段受限的原因是:
     
    、
     

    (5)種群丙在A、B、C、D四個(gè)時(shí)期中種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的是
     
    期.
    (6)在時(shí)間T點(diǎn)時(shí),人為將甲全部遷出該生態(tài)系統(tǒng),并對(duì)該森林施放了一種鄰近林區(qū)曾多次使用的化學(xué)殺蟲(chóng)劑,結(jié)果乙種群數(shù)量增多,丙種群的數(shù)量減少.乙種群密度增加的可能原因是
     
    ,丙種群密度減小的可能原因是
     
    、
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某小組學(xué)生觀察到某大麥田中長(zhǎng)有許多狗尾草,還有食草昆蟲(chóng)、青蛙、蜘蛛和蛇類(lèi)等動(dòng)物活動(dòng),決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系.
    (1)假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對(duì)大麥田的各種管理活動(dòng),那么一段時(shí)間后,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中占優(yōu)勢(shì)地位的生物將是
     

    (2)該農(nóng)田中,相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和,稱(chēng)為
     
    .請(qǐng)依據(jù)調(diào)查情況,在方框內(nèi)表示該農(nóng)田中可能形成的食物網(wǎng).

    (3)若某一種食草昆蟲(chóng)的食物中,大麥和狗尾草之比是4:1,則該昆蟲(chóng)增加1克體重,至少需要消耗大麥
     
    克.
    (4)研究中發(fā)現(xiàn),在相同的環(huán)境條件下,分別種植大麥和狗尾草,它們都生長(zhǎng)良好.如果把二者的種子混勻后播種,則大麥正常生長(zhǎng),而狗尾草生長(zhǎng)得明顯矮。嘘P(guān)上述現(xiàn)象的產(chǎn)生,有同學(xué)設(shè)想是大麥的根部分泌物抑制了狗尾草的生長(zhǎng).試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟,探究大麥與狗尾草之間是否存在這種關(guān)系.
    一、材料用具:狗尾草幼苗、大麥幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等
    二、方法步驟:
    ①將大麥幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣等外界條件符合要求.
     

     

     

    如果同學(xué)們要得出“大麥的根部某些分泌物會(huì)抑制狗尾草的生長(zhǎng)”這一結(jié)論,應(yīng)該觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
     
    ,出現(xiàn)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的可能原因除了同學(xué)們的假設(shè)外,還可能是因?yàn)?div id="eyfgnu0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    以下關(guān)于基因結(jié)構(gòu)中“與RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
    A、“與RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)”是起始密碼子
    B、“與RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)”是轉(zhuǎn)錄時(shí)與RNA聚合酶的一個(gè)結(jié)合點(diǎn)
    C、“與RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)”位于編碼區(qū)上游
    D、“與RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)”在轉(zhuǎn)錄mRNA時(shí)起調(diào)控作用

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    胰島素和性激素都是生物激素,它們的化學(xué)本質(zhì)是(  )
    A、蛋白質(zhì)和脂肪
    B、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
    C、蛋白質(zhì)和固醇
    D、蛋白質(zhì)和糖類(lèi)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原上的牧民以養(yǎng)羊?yàn)橹鳂I(yè).近年來(lái)的過(guò)度放牧致使草原退化,也使分布在這里的野生黃羊種群密度大幅度下降,面臨瀕危.針對(duì)事實(shí),下列觀點(diǎn)不正確的是( 。
    A、過(guò)度放牧降低了草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
    B、家羊數(shù)量與野生黃羊數(shù)量應(yīng)當(dāng)呈正比
    C、野生黃羊與家羊之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
    D、草原生態(tài)保護(hù)與牧業(yè)發(fā)展之間產(chǎn)生了矛盾

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    同步練習(xí)冊(cè)答案