13.表是某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中甲、乙、丙、丁、戊分別代表構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的主要種群[表中數(shù)據(jù)單位:102KJ/(m2.年)].下列說法錯(cuò)誤的是( 。
種群同化固定的能量體內(nèi)貯存的能量呼吸消耗的能量
16.744.5412.2
7015.854.2
930229701
69.52049.5
1.6740.41.274
A.表中的丙為生產(chǎn)者
B.表中的種群構(gòu)成2條食物鏈
C.當(dāng)某種原因?qū)е乱掖罅繙p少時(shí),戊的數(shù)量仍能保持相對(duì)穩(wěn)定
D.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率約為18%

分析 能量沿著食物鏈流動(dòng)時(shí),逐級(jí)遞減,同化固定的能量930,最多所以丙是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),乙同化固定的能量70和丁同化固定的能量69.5基本相同都是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),甲同化固定的能量16.74是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),戊是第四營(yíng)養(yǎng)級(jí).生態(tài)系統(tǒng)的基石是生產(chǎn)者,即第一營(yíng)養(yǎng)級(jí).形成的食物鏈為:丙→乙→甲→戊,或丙→丁→甲→戊.

解答 解:A、由能量的多少看,表中的丙為生產(chǎn)者,A正確;
B、乙和丁同化固定的能量基本相同應(yīng)該都是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),B正確;
C、丙→乙→甲→戊、丙→丁→甲→戊,當(dāng)某種原因?qū)е乱掖罅繙p少時(shí),戊的數(shù)量仍能保持相對(duì)穩(wěn)定,C正確;
D、乙和丁是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),同化的能量是139.5×102kJ/(m2.年),甲是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),同化的能量是930×102kJ/(m2.年),則能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是(139.5×102)/(930×102)×100%=15%,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能從題中表格獲得有效信息的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.已停止分裂的動(dòng)物細(xì)胞,其遺傳信息的傳遞情況不可能是( 。
A.DNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)B.RNA→RNA→蛋白質(zhì)
C.DNA→RNA→蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)→RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.二倍體動(dòng)物缺失一條染色體稱為單體.果蠅只缺失一條Ⅳ號(hào)染色體可以存活,而且能夠繁殖后代,若缺失兩條Ⅳ號(hào)染色體,則不能成活.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.從變異類型來看,果蠅的單體屬于染色體數(shù)目變異
B.該種單體果蠅產(chǎn)生的配子中染色體數(shù)為3條或4條
C.果蠅基因組計(jì)劃測(cè)定的是5條染色體上DNA的堿基序列
D.若該種單體果蠅的雌雄個(gè)體交配,其存活后代中單體的概率為$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.《科學(xué)》雜志報(bào)道說,科研人員已經(jīng)研發(fā)出了一種誘導(dǎo)人類多能干細(xì)胞(或稱iPS細(xì)胞)的新方法,在這些細(xì)胞中不含外來且可能有害的DNA.下圖為該技術(shù)在人體細(xì)胞中應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)示意圖,圖中①~⑦為不同階段的細(xì)胞,a~f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.下列敘述正確的是( 。
A.過程d、e、f體現(xiàn)了iPS細(xì)胞的全能性
B.過程d、e、f形成⑤⑥⑦細(xì)胞是iPS細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化的過程
C.圖中所示過程中細(xì)胞內(nèi)染色體組最多可達(dá)到4個(gè)
D.體內(nèi)⑤⑥⑦細(xì)胞內(nèi)可完成遺傳信息的復(fù)制和表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.黃瓜中偶爾有“苦黃瓜”.中國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)黃瓜的苦味物質(zhì)一葫蘆素主要由  兩個(gè)“主控開關(guān)”,葉苦與非苦由一對(duì)等位基因A和a控制,果苦與非苦由另一對(duì)等位基因  B和b控制(二者獨(dú)立遺傳).現(xiàn)將葉和果實(shí)均苦味、葉和果實(shí)非苦味的兩品系進(jìn)行雜交,得到F1全為葉和果實(shí)非苦味類型.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)提高葉片中葫蘆素的含量能有效抵御害蟲侵害,減少農(nóng)藥的使用.如圖是葫蘆素形成的遺傳機(jī)制示意圖,試分析回答下列問題.
(l)據(jù)題推測(cè)親本的基因型為aabb和AABB.
(2)自然條件下葉和果實(shí)均無苦味的個(gè)體的基因型可能有4種.
(3)若你是育種工作者,應(yīng)選育表現(xiàn)型為葉苦果非苦的黃瓜,為了獲得這樣的黃瓜可采取雜交育種的方法:讓F1自交得F2,在F2中表現(xiàn)型符合要求的個(gè)體中純合子所占比例為$\frac{1}{3}$,為了獲得穩(wěn)定遺傳的個(gè)體還需進(jìn)行連續(xù)自交,并不斷淘汰葉苦果苦(表現(xiàn)型)的個(gè)體.若要明顯縮短育種年限還可采用單倍體育種的方法,其遵循的遺傳學(xué)原理是染色體變異.
(4)由如圖可知基因與性狀的關(guān)系是:基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中,正確的是( )

A.頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制

B.燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)

C.草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過程與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)

D.溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列五種反應(yīng)依次屬于( )

(1)某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉;

(2)美國(guó)有一免疫功能異常的兒童,不能接觸任何病原體,少量病菌感染亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)病;

(3)流感病毒侵入人體時(shí),有時(shí)可作用于紅細(xì)胞,使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞,導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細(xì)胞抗體,這種抗體也可對(duì)正常紅細(xì)胞發(fā)生作用,引起紅細(xì)胞裂解;

(4)人體感染釀膿鏈球菌后,機(jī)體產(chǎn)生的抗體不僅向它發(fā)起進(jìn)攻,也向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻;

(5)當(dāng)細(xì)菌的外毒素進(jìn)入人體后,體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合,使它喪失毒性;

①正常免疫 ②自身免疫病 ③免疫缺陷病 ④過敏反應(yīng).

A.②③①④③ B.④③②②①

C.②①④①③ D.④③②①①

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體中占體液總量百分比最大的是( )

A.細(xì)胞內(nèi)液 B.細(xì)胞外液 C.血液 D.淋巴液

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西柳州市高二上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制DNA提供了模板,而復(fù)制過程能準(zhǔn)確完成是由于( )

A.DNA有兩條鏈

B.核糖核酸與磷酸排列的不穩(wěn)定性

C.嚴(yán)格的堿基互補(bǔ)配對(duì)

D.復(fù)制時(shí)不需要任何酶

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