精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】研究人員對麇鹿(2n)進行有絲分裂和減數分裂細胞中染色體形態(tài)、數目和分布進行了觀察分析,圖為其細胞分裂某時期的示意圖(僅示部分常染色體和性染色體)。圖是該動物細胞分裂過程中不同時期的染色體和核DNA分子數目關系圖。請回答下列問題:

1)圖和圖所示的細胞可同時存在于該生物的______(器官)中。

2)圖中,①與③互稱為_______,該細胞內應有______個染色體組,其中表示X染色體的有______(填序號)。

3)圖所示的細胞名稱是_____,圖示有_______條染色單體。

4)圖中一定有同源染色體的細胞類型有_______ 和圖細胞分別對應圖中的____。(用圖中字母表示)

5)著絲點分裂導致圖中一種細胞類型轉變?yōu)榱硪环N細胞類型,其轉變的具體情況有______ (用圖中字母和箭頭表述)。

【答案】睪丸(或精巢) 同源染色體 4 ②、⑥ 次級精母細胞 4 a、b ad b→a、d→c

【解析】

由題意可知,圖、細胞中僅示部分常染色體和性染色體,分析可知,圖細胞處于有絲分裂后期,①和③、②和④、⑤和⑦、⑥和⑧屬于同源染色體,其中②和⑥是X染色體,④和⑧是Y染色體,所以此生物是雄性個體。圖細胞處于減數第二次分裂中期。圖三中a細胞中染色體和核DNA均為4n,屬于有絲分裂后期的細胞;b細胞染色體2n,核DNA4n,說明每條染色體上有兩條姐妹染色單體,細胞處于有絲分裂前期、中期或減數第一次分裂;c細胞中染色體為2n,核DNA2n,則為正常體細胞或減數第二次分裂后期的細胞;d細胞染色體為n,核DNA2n,說明同源染色體已分離,細胞為減數第二次分裂前期或后期;e細胞染色體和核DNA均為n,為精細胞或精子。

1)由分析可知,細胞中含有Y染色體,所以圖和圖所示的細胞可同時存在于該生物的睪丸(或精巢)中。

2)圖中,①與③形態(tài)大小相近,一條來自父方,一條來自母方,所以互稱為同源染色體,該細胞處于有絲分裂后期,應有4個染色體組,其中最短小的是Y染色體,表示X染色體的是②和⑥。

3)圖所示的細胞處于減數第二次分裂中期,名稱是次級精母細胞,圖示有2條染色體,4條染色單體。

4)由分析可知,圖中一定有同源染色體的細胞為有絲分裂的細胞或處于減數第一次分裂的細胞,類型有ab, 和圖細胞分別對應圖中的ad。

5)著絲點分裂發(fā)生在有絲分裂后期或減數第二次分裂后期,使得染色體數目加倍。其轉變的具體情況有b→ad→c。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AaBb的雌蜂與基因型為ab的雄蜂交配,其后代性別與基因型正確的是

A.雄蜂只有ab一種基因型

B.雌蜂有ABAb、aBab四種基因型

C.雌蜂有AaBbAabb、aaBbaabb四種基因型

D.雄蜂有AaBbAabb、AaBBaabb四種基因型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米的高產、抗病性狀分別由a、b兩基因控制,這兩種基因位于兩對同源染色體上,F有基因型為AAbb、aaBB的兩個品種,為培育優(yōu)良品種aabb,可采用的方法如圖所示。下列有關分析錯誤的是(

A.途徑、的育種原理分別為基因重組、染色體變異、基因突變

B.培養(yǎng)優(yōu)良品種aabb時,途徑最顯著的優(yōu)點并沒有得到充分體現

C.過程④、⑤均可以用特定的化學藥品處理萌發(fā)的種子,從而達到育種目的

D.過程③涉及花藥離體培養(yǎng),過程①、②、⑥涉及雜交或自交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近百年來,果蠅由于容易飼養(yǎng)且繁殖速度快,因而廣泛應用于遺傳學研究的各方面。下圖為果蠅染色體圖解,請回答下列問題:

(1)據圖分析可知,果蠅的一個基因組有________條染色體。正常狀態(tài)下,若用32P標記一個具有增殖能力的果蠅體細胞的所有DNA分子,再將其轉入不含32P 的培養(yǎng)液中培養(yǎng),在第一次細胞分裂的后期,一個細胞中被32P標記的染色體條數是________

(2)若基因H、h位于X、Y染色體同源區(qū)段,則H、h的遺傳______(遵循/不遵循)孟德爾基因分離定律;______(是/否)與性別相關聯(lián)。

(3)果蠅另有一種眼色由兩對獨立遺傳的基因(A、a和D、d)控制,其中僅D、d位于X染色體上。A和D同時存在時果蠅表現為紅眼,D存在而A不存在時為粉紅眼,其余情況為白眼。已知一只純合粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,F1全為紅眼,則親代雄果蠅的基因型為__________,若將F1雌雄果蠅隨機交配,則F2粉紅眼果蠅中雌雄比例為____________;請寫出這對果蠅雜交的遺傳圖解________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖A表示生物界中遺傳信息流的傳遞方向,圖B表示發(fā)生在細菌體內遺傳信息的傳遞過程,請據圖回答問題:

1)圖A所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律,被命名為______ B所示過程對應圖A中的_____(用圖A中的數字序號表示)。

2)圖B中酶和酶的名稱分別是____、____。(在a~d中選擇)

a.蛋白酶 b.DNA聚合酶 c.RNA聚合酶 d.脂肪酶

3)已知由圖BDNA分子片段轉錄形成的mRNA含有500個堿基,腺嘌呤和尿嘧啶之和占全部堿基總數的40%。若該DNA分子片段連續(xù)復制3次,則至少需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸_______個。

4)圖中核糖體沿mRNA移動的方向是____(在ab”“ba”中選擇),一條mRNA上同時結合了多個核糖體,其生物學意義是____。

5)人體不同組織細胞的相同DNA進行圖A過程③時,啟動的起始點____(在都相同” “都不同”“不完全相同中選擇),其原因是______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物激素對植物的生長發(fā)育有調控作用,以下是關于植物激素的相關實驗探究:

(1)為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端 2.5 cm 長的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(如圖甲)。實驗分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結果見圖乙。

①本實驗中,用激素處理時應將IAA加在____(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)。

②從圖乙中B組數據可知,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用分別是GA3和IAA單獨處理的____倍,由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在____關系。

(2)為研究細胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(如圖丙),對插條的處理方法及結果見圖丁。

①制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是_______

②請寫出圖丁的實驗思路:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個種群中基因型為TT的個體占18%,Tt的個體占78%tt的個體占4%。基因T和基因t的頻率分別是(

A.18%、82%B.36%64%C.57%、43%D.92%8%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是

①一塊稻田里所有的三化螟蟲 ②一個池塘里所有的生物

③廬山上的全部生物及其生存的環(huán)境④南湖里的所有魚

A.①②④B.②③①C.③②①D.①②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面為某高等生物細胞不同分裂時期的模式圖,Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段。相關敘述不正確的是

A. 圖甲細胞處在減數第二次分裂中期,此時不進行核DNA的復制

B. 由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換

C. 圖甲所示細胞若繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因的分離

D. 若兩圖來源于同一個精原細胞,則圖乙是圖甲細胞分裂形成的

查看答案和解析>>

同步練習冊答案