A. | 接種疫苗后機(jī)體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 | B. | 抗體是一種蛋白質(zhì) | ||
C. | 抗體能直接清除宿主細(xì)胞內(nèi)的抗原 | D. | 抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生 |
分析 體液免疫過程為:
(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;
(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;
(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答 解:A、接種疫苗后機(jī)體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體,A正確;
B、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),B正確;
C、抗體與抗原結(jié)合后,被吞噬細(xì)胞吞噬消化,C錯(cuò)誤;
D、抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫的具體過程,能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對(duì)夫婦所生子女中,性狀差別很多,這種變異主要來自
A.基因突變 B.基因重組 C.染色體變異 D.環(huán)境的影響
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島A細(xì)胞活動(dòng)加強(qiáng),肝糖元、脂肪分解加速 | |
B. | 通過反饋調(diào)節(jié),內(nèi)環(huán)境仍可保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài) | |
C. | 大腦皮層軀體運(yùn)動(dòng)中樞興奮,骨骼肌活動(dòng)加強(qiáng) | |
D. | “光豬跑”過程中產(chǎn)熱量會(huì)增加,散熱量會(huì)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
對(duì)照 (清水) | 赤霉素 | 細(xì)胞分裂素 | 生長(zhǎng)素 | 吲哚丁酸 | |||||
濃度(mg•L-1) | 0 | 0.05 | 0.1 | 0.05 | 0.1 | 0.05 | 0.1 | 0.05 | 0.1 |
處理插條數(shù) | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
成活株數(shù) | 22 | 0 | 0 | 47 | 31 | 43 | 43 | 55 | 46 |
成活率(%) | 22 | 0 | 0 | 47 | 31 | 43 | 43 | 55 | 46 |
A. | 由表中數(shù)據(jù)可知,不同濃度的細(xì)胞分裂素和吲哚丁酸的作用均表現(xiàn)出兩重性 | |
B. | 濃度為0.05 mg•L-1和0.1 mg•L-1的赤霉素對(duì)沙棗插條生根不起作用 | |
C. | 促進(jìn)沙棗插條生根的最適生長(zhǎng)素濃度在0.05mg•L-1和0.1mg•L-1之間 | |
D. | 由該實(shí)驗(yàn)可以得出,植物激素濃度不同對(duì)植物的作用也一定不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原腸胚末期已出現(xiàn)了組織和器官的形成 | |
B. | 原腸胚末期確定了細(xì)胞發(fā)育的方向 | |
C. | 原腸胚末期開始出現(xiàn)細(xì)胞分化 | |
D. | 原腸胚末期的細(xì)胞開始具有了全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) | |
B. | 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無關(guān) | |
C. | 人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限 | |
D. | 穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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