A. | 若基因A純合致死,個(gè)體隨機(jī)交配,F(xiàn)2中不同基因型個(gè)體Aa:aa=2:1 | |
B. | 若不考慮基因突變和染色體變異,則該果蠅種群中基因頻率A:a=1:1 | |
C. | 若該果蠅種群隨機(jī)交配的第一代中只出現(xiàn)了Aa和aa兩種基因型,則比例為2:1 | |
D. | 理論上該果蠅種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA、Aa和aa的數(shù)量比為1:2:1 |
分析 1、根據(jù)題意分析可知:該果蠅種群只有一種基因型Aa,因此A的基因頻率與a的基因頻率相等,都是50%,該種群果蠅自由交配與自交的遺傳圖解相同,后代基因型頻率是AA:Aa:aa=1:2:1;
2、存在顯性純合致死現(xiàn)象時(shí),由題意判斷致死的基因型,然后寫(xiě)出子一代存活的基因型及比例關(guān)系,并根據(jù)分離定律寫(xiě)出子一代產(chǎn)生的配子的基因型及比例關(guān)系,進(jìn)而寫(xiě)出第一代再隨機(jī)交配,第二代中基因型及比例,結(jié)合純合致死進(jìn)行解答.
解答 解:A、若基因A純合致死,該果蠅種群隨機(jī)交配的第一代中只有Aa和aa兩種基因型,且比例為2:1,第一代產(chǎn)生的配子的基因型及比例是A:a=1:2.第一代再隨機(jī)交配,產(chǎn)生后代的基因型及比例是AA:Aa:aa=1:4:4,其中AA顯性純合致死,因此Aa:aa=1:1,A錯(cuò)誤;
B、由于該種群中的基因型只有Aa,若不考慮基因突變和染色體變異,則該果蠅種群中A和a的基因頻率之比是1:1,B正確;
C、若該果蠅種群隨機(jī)交配的第一代中只有Aa和aa兩種基因型,說(shuō)明基因A純合致死,且比例為2:1,C正確;
D、該種群中的基因型只有Aa,故理論上該果蠅種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA、Aa和aa的數(shù)量比為1:2:1,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因頻率的計(jì)算方法,基因分離定律和實(shí)質(zhì)和應(yīng)用,隨機(jī)交配與自交遺傳概率計(jì)算的不同點(diǎn),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在種群“J”型增長(zhǎng)模型(Nt=N0•λt)中,λ表示該種群的增長(zhǎng)速率 | |
B. | 在自然條件下,種群的環(huán)境容納量(即K值)是固定不變的 | |
C. | 在“S”型曲線中,種群密度不同時(shí)可能具有相同的種群增長(zhǎng)速率 | |
D. | 在魚(yú)類(lèi)養(yǎng)殖中,在接近K值時(shí)進(jìn)行捕撈有利于該種群的可持續(xù)發(fā)展 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由2條子鏈互相結(jié)合而成 | |
B. | 由2條母鏈互相結(jié)合而成 | |
C. | 由一條母鏈和一條子鏈互相結(jié)合而成 | |
D. | 母鏈與子鏈隨機(jī)結(jié)合而成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衰老細(xì)胞具有水分減少、多種酶活性降低、細(xì)胞核體積增大等特征 | |
B. | 細(xì)胞凋亡受基因控制,細(xì)胞癌變不受基因控制 | |
C. | 從蛋白質(zhì)分子的角度分析,細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類(lèi)、數(shù)量、功能改變的結(jié)果,這是細(xì)胞分化的根本原因 | |
D. | 放射性治療可以引發(fā)癌細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中①②過(guò)程均發(fā)生了同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
B. | 圖中③過(guò)程產(chǎn)生轉(zhuǎn)基因植株是基因突變的結(jié)果 | |
C. | 圖中④過(guò)程“航天育種”方法中發(fā)生的變異類(lèi)型是染色體畸變 | |
D. | 圖中單倍體加倍成純合矮桿抗病植株的方法常用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | M中溶液的滲透壓與蔗糖液滲透壓可能相同 | |
B. | N空間的大小與L的選擇透過(guò)性有關(guān) | |
C. | 圖中L是細(xì)胞壁,M是細(xì)胞質(zhì),N是空腔 | |
D. | M的顏色變深與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在一定條件下,大鼠脾細(xì)胞與兔造血干細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠發(fā)生整合 | |
B. | 用胰蛋白酶處理生物膜,將改變生物膜的組成,通透性也隨之改變 | |
C. | 胰島素合成、分泌過(guò)程中,生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系 | |
D. | 興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)、神經(jīng)元之間傳遞,生物膜發(fā)生的變化相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中不正確的是( )
A.DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于4種堿基配對(duì)方式的多樣性
B.生物界豐富多彩,起決定作用的是DNA的多樣性
C.體現(xiàn)生物界多樣性的是蛋白質(zhì)的多樣性
D.沒(méi)有RNA的多樣性,就沒(méi)有蛋白質(zhì)的多樣性
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