化合物b由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成，如圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A、組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種
B、a屬于不能水解的糖，是構(gòu)成生物體的重要成分
C、藍(lán)藻內(nèi)含的化合物b中，m共四種
D、若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位,核酸的種類(lèi)及主要存在的部位
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示化合物b是由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成的，其中化合物a為五碳糖，化合物b為核苷酸，當(dāng)a為核糖時(shí)，b為核糖核苷酸；當(dāng)a為脫氧核糖時(shí)，b為脫氧核糖核苷酸．據(jù)此答題．
解答： 解：A、化合物b為核苷酸，其組成元素有C、H、O、N、P五種，A正確；
B、a為單體（五碳糖），屬于不能水解的糖，是構(gòu)成生物體的重要成分，B正確；
C、藍(lán)藻是細(xì)胞類(lèi)生物，同時(shí)含有DNA和RNA兩種核酸，因此其體內(nèi)b有8種，m共有5種，C錯(cuò)誤；
D、若a為核糖，則b為核糖核苷酸，由其組成的核酸是RNA，主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合核苷酸結(jié)構(gòu)圖，考查核酸的基本組成單位，要求考生識(shí)記核酸的種類(lèi)、分布及基本組成單位，明確細(xì)胞類(lèi)生物的細(xì)胞中同時(shí)含有DNA和RNA兩種核酸，而病毒只含有一種核酸，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某養(yǎng)豬場(chǎng)有黑色豬和白色豬，假如黑色（B）對(duì)白色（b）顯性，要想鑒定一頭黑色公豬是雜種（Bb）還是純種（BB），最合理的方法是（　　）
A、讓該公豬充分生長(zhǎng)，以觀察其膚色是否會(huì)發(fā)生改變
B、讓該黑色公豬與黑色母豬（BB或Bb）交配
C、讓該黑色公豬與白色母豬（bb）交配
D、從該黑色公豬的表現(xiàn)型即可分辨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄--馬鈴薯”雜種植株，如圖所示，其中①～⑤表示過(guò)程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)現(xiàn)過(guò)程②的技術(shù)
 
．如果將已除去壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中，細(xì)胞是何形狀？
 
．與過(guò)程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為
 
．
（2）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中，依據(jù)的原理是
 
，其中過(guò)程④相當(dāng)于
 
過(guò)程，⑤涉及的分裂方式為
 
．若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物--紫杉醇，培養(yǎng)將進(jìn)行到
 
（填字母編號(hào)）．
（3）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄--馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含
 
條染色體；若雜種細(xì)胞培育成為“番茄--馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植物屬于
 
倍體植株．
（4）如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞，那么更簡(jiǎn)單的得到番茄植株f的處理方法是
 
．
（5）若a、b依次為小鼠骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞，那么該方案的目的是
 
．若將該方案用在SARS的研究和治療上，則從理論上講c細(xì)胞的制備可采用
 
細(xì)胞和
 
的融合．如果分析出了所產(chǎn)生的氨基酸序列，則可采用
 
方法，以
 
為原料合成出該SARS抗體的基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)捕蟲(chóng)板（又稱(chēng)黃板或粘蟲(chóng)板）是一種正反面均涂上不含任何有毒物質(zhì)的粘合劑（機(jī)油加入少量黃油）的黃色硬塑板．根據(jù)同翅目和雙翅目昆蟲(chóng)成蟲(chóng)的趨黃特性來(lái)誘殺害蟲(chóng)的成蟲(chóng)．此過(guò)程的信息傳遞方式是（　�。�
A、化學(xué)信息B、物理信息
C、行為信息D、其他信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于光合作用和化能合成作用的敘述，正確的是（　�。�
①都需要葉綠素              
②都將CO2和水合成為有機(jī)物
③都屬自養(yǎng)生物的營(yíng)養(yǎng)方式    
④合成作用所利用的能量相同．
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)下列各項(xiàng)生理變化與右圖變化趨勢(shì)相符的是（　　）
X Y
A 外界溫度 身體耗氧量
B 血糖濃度 腎上腺素分泌量
C 甲狀腺激素含量 促甲狀腺激素含量
D 細(xì)胞外液滲透壓 抗利尿激素分泌量
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為Dd的植物體，產(chǎn)生雌配子和雄配子之間的比例應(yīng)該是（　�。�
A、1：1
B、3：1
C、無(wú)一定比例，但雄多于雌
D、無(wú)一定比例，但雌多于雄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的血液中碳酸酐酶的一個(gè)分子，每分鐘可催化分解1900萬(wàn)個(gè)碳酸分子，這說(shuō)明酶具有（　�。�
A、專(zhuān)一性B、多樣性
C、高效性D、穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

性染色體存在于（　�。�
A、體細(xì)胞B、精子
C、卵細(xì)胞D、以上都有

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