A、專一性 | B、多樣性 |
C、高效性 | D、穩(wěn)定性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種 |
B、a屬于不能水解的糖,是構(gòu)成生物體的重要成分 |
C、藍(lán)藻內(nèi)含的化合物b中,m共四種 |
D、若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若a=b,且b>d,證明單側(cè)光照射下,向光側(cè)的生長素被分解(或光抑制生長素的合成),而不是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移 |
B、若a>b=d,證明單側(cè)光照射下,向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,而不是向光側(cè)的生長素被分解(或光抑制生長素的合成) |
C、若a>b,且b>d,證明單側(cè)光照射下,既有向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,又有向光側(cè)的生長素被分解(或光抑制生長素的合成) |
D、若a=b,且c>d,證明單側(cè)光照射下,既有向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,又有向光側(cè)的生長素被分解(或光抑制生長素的合成) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、正常情況下甲圖生物自交后代中會出現(xiàn)基因型為AaBBDd的個體 | ||
B、乙圖中黑方框表示男性患者,由此推斷該病最可能為Y染色體隱性遺傳病 | ||
C、丙圖所示的一對夫婦,如果他們生一個男孩,該男孩是患者的概率為
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D、丁圖細(xì)胞表示二倍體生物有絲分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用吸收O2,放出CO2 |
B、光合作用吸收CO2,放出O2 |
C、呼吸作用吸收O2,放出CO2 |
D、呼吸作用吸收CO2,放出O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、森林中有喬木層,灌木層,草木層和地被物層 |
B、一片竹林中的竹子高矮不一 |
C、森林中的樹木的間隙有較多的灌木和草叢 |
D、鹿群中有的鹿高,有的鹿矮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS |
B、分子式為C63H105O25N17S2的多肽化合物中,最多含有的肽鍵數(shù)目是16個 |
C、兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O中的氫來源于氨基和羧基中的氫 |
D、10個氨基酸構(gòu)成的多肽有9個-CO-NH-,稱為九肽 |
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