分析 分析題圖:①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建;②表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程;③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④表示核移植過(guò)程;⑤表示早期胚胎發(fā)育過(guò)程;⑥表示胚胎移植過(guò)程.
解答 解:(1)要利用奶牛乳汁生產(chǎn)組織型纖溶酶原激活劑(tPA),在構(gòu)建的基因表達(dá)載體中,應(yīng)將tPA基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件結(jié)合,使目的基因在乳腺組織中特異性表達(dá).
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,需要在培養(yǎng)箱中加入一定量的二氧化碳,目的是維持培養(yǎng)液的pH.
(3)④過(guò)程采用了體細(xì)胞核移植技術(shù).
(4)從A到B的⑤過(guò)程中采用了早期胚胎培養(yǎng)技術(shù).從分子水平上看,若轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中含有tPA,則可確定轉(zhuǎn)基因牛培育成功.
故答案為:
(1)乳腺蛋白
(2)維持培養(yǎng)液的pH值
(3)體細(xì)胞核移植技術(shù)
(4)早期胚胎培養(yǎng) 轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中含有tPA
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,綜合考查基因工程、動(dòng)物體細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞核移植和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理;識(shí)記胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)及基本程序,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ES 細(xì)胞來(lái)自第3.5天小鼠囊胚中的A細(xì)胞,理論上該細(xì)胞在功能上具有發(fā)育全能性 | |
B. | 在圖示的胚胎移植過(guò)程中,需對(duì)受體動(dòng)物用相應(yīng)激素處理,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)得到的帶外源基因的嵌合體小鼠體內(nèi)有2種基因型的體細(xì)胞 | |
D. | 在篩選中靶ES細(xì)胞的過(guò)程中,培養(yǎng)基中需添加滋養(yǎng)層的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米胚芽鞘尖端產(chǎn)生的IAA能向下運(yùn)輸,IAA的主要作用部位是尖端5mm處及其以下部位 | |
B. | 圖a和b說(shuō)明單側(cè)光并沒有破壞向光側(cè)的生長(zhǎng)素 | |
C. | 圖c和d說(shuō)明云母片能阻礙生長(zhǎng)素的運(yùn)輸 | |
D. | 玉米胚芽鞘向光側(cè)生長(zhǎng)素少的原因是單側(cè)光使其側(cè)向運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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