分析 先分析分析遺傳系譜圖:圖中Ⅱ-1、Ⅱ-2不是深色,Ⅲ-1深色,說明深色為隱性遺傳;然后根據(jù)遺傳系譜圖寫出相關個體的基因型結合遺傳規(guī)律解答問題.
解答 解:(1)系譜圖中Ⅱ-1和Ⅱ-2都表現(xiàn)正常,生出患病的Ⅲ-1,這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為性狀分離;雙親不具有、子代具有的這一性狀是隱性性狀.
(2)若控制該性狀的基因位于圖乙的ⅱ區(qū)段上,Ⅲ-2的基因型可能是XBXB或XBXb,各占$\frac{1}{2}$,Ⅲ-4的基因型是XBY,因此,Ⅲ-2和Ⅲ-4交配,所生小羊表現(xiàn)該性狀的概率是XbY=$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$;若Ⅲ-1性染色體組成是XXY,由于Ⅲ-1是患病的,因此基因型是XbXbY,Ⅱ-1是正常的公羊,基因型為XBY,因此Ⅲ-1的XbXb來自Ⅱ-2,由于Ⅱ-2在減數(shù)第二次分裂時兩條含有b的X染色體沒有分開造成的.
(3)圖乙中iii區(qū)段是Y染色體的非同源區(qū)段,位于該區(qū)段上的性狀的遺傳表現(xiàn)為患病的雄性個體的父本和子代的雄性個體都是患者,沒有雌性個體患者,因此假設控制該性狀的基因位于圖乙的ⅲ區(qū)段上,依照基因的遺傳規(guī)律,在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是Ⅲ-1、Ⅲ-3和Ⅲ-4.
故答案為:
(1)性狀分離 隱性
(2)$\frac{1}{8}$Ⅱ-2 二
(3)Ⅲ-1、Ⅲ-3和Ⅲ-4
點評 本題結合系譜圖,考查遺傳病的相關知識,要求考生識記幾種常見的幾種遺傳病及其特點,能根據(jù)系譜圖準確判斷該性狀的顯隱性及可能的遺傳方式,再結合系譜圖進行遺傳概率的計算及推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中含有葉綠體的生物一定是自養(yǎng)生物,而自養(yǎng)生物的細胞不一定含有葉綠體 | |
B. | 生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中具有重要的作用,所有的細胞都具有生物膜系統(tǒng) | |
C. | 造血干細胞分化形成白細胞和紅細胞的過程表現(xiàn)了細胞全能性 | |
D. | 細胞核可以完成基因的復制和表達,是生命活動的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用葡萄、糧食和酵母菌制酒 | |
B. | 提倡慢跑等健康運動 | |
C. | 稻田定期排水 | |
D. | 光下適當增加作物環(huán)境中的二氧化碳濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂的性別可能與染色體數(shù)目有關,雌蜂是二倍體,雄蜂是單倍體 | |
B. | 褐色雄蜂與黑色雌蜂雜交,子代雌蜂的體色呈褐色,雄蜂體色呈黑色 | |
C. | 由于基因重組,一只雄蜂可產生多種配子 | |
D. | 蜜蜂能用不同的舞蹈動作把所發(fā)現(xiàn)蜜源的信息傳遞給同伴,屬于行為信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ-Ⅳ過程中,遺傳物質沒有發(fā)生改變的是Ⅰ、Ⅳ | |
B. | 成體干細胞能夠分化成漿細胞、肝細胞等,體現(xiàn)了細胞核的全能性 | |
C. | 細胞2與正常肝細胞相比,代謝旺盛,DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高 | |
D. | 效應T細胞作用于細胞1和細胞2使其壞死,此過程屬于細胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用兩種不同濃度的生長素處理插條,都能生根,則最適濃度在這兩種濃度之間 | |
B. | 圖乙中a、b兩點的生長素濃度都小于10-8(mol•L-1) | |
C. | 丙圖A段產生生長素,只能向B段極性運輸而不能橫向運輸 | |
D. | 甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性 |
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