用一個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌．若該細(xì)菌解體后釋放出32個(gè)大小、形狀一樣的噬菌體，則其中含有32P的噬菌體有（　�。�
A、0個(gè)B、2個(gè)
C、30個(gè)D、32個(gè)
考點(diǎn)：噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：噬菌體侵染細(xì)菌的過程包括：吸附、注入、合成、組裝、釋放五個(gè)步驟，在注入時(shí)噬菌體只將自身的DNA注入進(jìn)細(xì)菌內(nèi)，而蛋白質(zhì)外殼留在外面．并且DNA復(fù)制要進(jìn)行半保留復(fù)制．
解答： 解：32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA，當(dāng)這個(gè)噬菌體的DNA注入進(jìn)細(xì)菌內(nèi)，會(huì)以該DNA分子為模板進(jìn)行半保留復(fù)制．由于親代DNA只含有兩條32P標(biāo)記的DNA鏈，因此產(chǎn)生的后代噬菌體中最多含有2個(gè)32P標(biāo)記．
故選：B．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查了噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中子代噬菌體的放射性標(biāo)記情況，解答時(shí)考生要能夠抓住關(guān)鍵詞“一個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體”，并且能夠利用DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn)進(jìn)行解題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用顯微鏡鏡檢人血涂片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞如圖．為進(jìn)一步放大該細(xì)胞，首先應(yīng)將其移至視野正中央，則裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是（　�。�
A、向右上方B、向左上方
C、向右下方D、向左下方

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員對江蘇某地沿海灘涂米草群落和裸露泥灘的大型底棲（土壤）動(dòng)物豐富度進(jìn)行了對比研究．在相同取樣條件下，利用一種常用底泥采樣器（50cm X 50cm X 30cm）采得各動(dòng)物類群的物種數(shù)和個(gè)體總數(shù)如下表．下列有關(guān)本研究的敘述，正確的有（　　）
  招潮蟹類   厚蟹類   沙蠶類   泥螺類     蛤類
物種
數(shù)		 個(gè)體
總數(shù)		 物種
數(shù)		 個(gè)體
總數(shù)		 物種
數(shù)		 個(gè)體
總數(shù)		 物種
數(shù)		 個(gè)體
總數(shù)		 物種
數(shù)		 個(gè)體
總數(shù)
裸露泥灘     5     18     1     14     2     12     1     10     2     14
米草群落     3     12     2     9     0     0     1     10     0     0
A、裸露泥灘的大型底棲動(dòng)物物種豐富度高于米草群落
B、米草群落的大型底棲動(dòng)物種群密度高于裸露泥灘
C、改用另一規(guī)格的常用底泥采樣器會(huì)影響對比研究的結(jié)論
D、改變采樣的時(shí)間會(huì)影響采集到的物種數(shù)和個(gè)體總數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不是精子、卵細(xì)胞發(fā)生的區(qū)別（　�。�
A、初級精母細(xì)胞、初級卵母細(xì)胞的形成時(shí)間
B、MⅠ和MⅡ的時(shí)間連續(xù)性
C、成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過變形
D、成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞中不進(jìn)行有氧呼吸的是（　　）
A、神經(jīng)細(xì)胞B、心肌細(xì)胞
C、紅細(xì)胞D、小腸上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物染色體變異的敘述，正確的是（　�。�
A、染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加
B、染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生
C、染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的變化
D、染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥品種是純合體，生產(chǎn)上用種子繁殖，現(xiàn)要選育矮桿（aa）、抗�。˙B）的小麥新品種；馬鈴薯品種是雜合體（有一對基因雜合即可稱為雜合體），生產(chǎn)上通常用塊莖繁殖，現(xiàn)要選育黃肉（Yy）、抗病（Rr）的馬鈴薯新品種．請分別設(shè)計(jì)小麥品種間雜交育種程序，以馬鈴薯品種間雜交育種程序．要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明．（寫出包括親本在內(nèi)的前三代即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列ⅠⅡ兩個(gè)小題．
Ⅰ．為提高小麥的抗旱性，有人將大麥的抗旱基因（HVA）導(dǎo)入小麥，篩選出HVA基因成功整合到染色體上的高抗旱性T植株（假定HVA基因都能正常表達(dá)）．
（1）某T植株體細(xì)胞含一個(gè)HVA基因．讓該植株自交，在所得種子種，種皮含HVA基因的種子所占比例為
 
，胚含HVA基因的種子所占比例為
 
．．
（2）某些T．植株體細(xì)胞含兩個(gè)HVA基因，這兩個(gè)基因在染色體上的整合情況有如圖所示的三種類型（黑點(diǎn)表示HVA基因的整合位點(diǎn)）．

①將T植株與非轉(zhuǎn)基因小麥雜交：若子代高抗旱性植株所占比例為50%，則兩個(gè)HVA基因的整合位點(diǎn)屬于圖
 
類型；若子代高抗旱性植株所占的比例為100%，則兩個(gè)HVA基因的整合位點(diǎn)屬于圖
 
類型．
②讓圖C所示類型的T植株自交，子代中高抗旱性植株所占比例為
 
．
Ⅱ．果蠅的繁殖能力強(qiáng)，相對性狀明顯，是常用的遺傳試驗(yàn)材料．
（1）果蠅對CO2 的耐受性有兩個(gè)品系：敏感型（甲）和耐受型（乙），有人做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一 讓甲品系雌蠅與乙品系雄蠅雜交，后代全為敏感型．
實(shí)驗(yàn)二 將甲品系的卵細(xì)胞去核后，移入來自乙品系雌蠅的體細(xì)胞核，由此培育成的雌蠅再與乙品系雄蠅雜交，后代仍全為敏感型．
①此人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二是為了驗(yàn)證
 

②若另設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)替代實(shí)驗(yàn)二，該雜交實(shí)驗(yàn)的親本組合為
 
．
（2）果蠅的某一對相對性狀由等位基因（N，n）控制，其中一個(gè)基因在純合時(shí)能使合子致死（注：NN，XnXn，XnY等均視為純合子）．有人用一對果蠅雜交，得到F1代果蠅共185只，其中雄蠅63只．
①控制這一性狀的基因位于
 
染色體上，成活果蠅的基因型共有
 
種．
②若F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型，則致死基因是
 
，F(xiàn)1代雌蠅基因型為
 
．
③若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是
 
．讓F1代果蠅隨機(jī)交配，理論上F2代成活個(gè)體構(gòu)成的種群中基因N的頻率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）完成過程①需要
 
等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核．
（2）從圖中分析，核糖體的分布場所有
 
．
（3）已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性．由此可推測該RNA聚合酶由
 
中的基因指導(dǎo)合成．
（4）用a-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測a-鵝膏蕈堿抑制的過程是
 
（填序號），線粒體功能
 
（填“會(huì)”或“不會(huì)”）受到影響．

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