【題目】下圖表示ATP的產(chǎn)生途徑。以下敘述正確的是(

A.O2由肺泡壁細(xì)胞進(jìn)入紅細(xì)胞,會大量消耗ATP

B.在穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,生物通過a形成的ATP的量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于b

C.綠色植物通過b過程形成的ATP可直接用于根細(xì)胞吸收Mg2+

D.①、②從物質(zhì)和能量上看都可成為互逆反應(yīng)

【答案】B

【解析】

分析圖示可知,綠色植物的ATP來源于光合作用和呼吸作用,動物和人的ATP來源于呼吸作用,其中a表示細(xì)胞呼吸,b表示光合作用,表示ATP的合成反應(yīng),表示ATP的水解反應(yīng)。

A、O2由肺泡壁細(xì)胞進(jìn)入紅細(xì)胞,屬于自由擴(kuò)散的方式,不消耗ATP,A錯誤;
B、光合作用暗反應(yīng)把ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能,而呼吸作用是將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成ATP中的化學(xué)能和熱能,其中熱能大約占了60%,因此在穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,生物通過a細(xì)胞呼吸形成的ATP的量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于b光合作用,B正確;
C、綠色植物通過b光合作用過程形成的ATP不直接用于根細(xì)胞吸收Mg2+,細(xì)胞呼吸過程形成的ATP直接用于根細(xì)胞吸收Mg2+C錯誤;
D從物質(zhì)上看可成為互逆反應(yīng),從能量上看不能成為互逆反應(yīng),D錯誤。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示25℃時,葡萄和草莓在不同光照強(qiáng)度條件下CO2吸收量的變化曲線。下列敘述正確的是(

A.M點時葡萄的凈光合速率為10mg·m-2·h-1

B.已知葡萄光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃,若將環(huán)境溫度改變?yōu)?/span>30℃,其他條件不變,則P點將右移

C.對草莓而言,若白天和黑夜的時間各為12h,則平均光照強(qiáng)度在Xklx以上才能正常生長

D.光照強(qiáng)度為Yklx時葡萄和草莓光合作用合成有機(jī)物的量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為甲、乙兩種遺傳病的某遺傳家系圖,家系中無基因突變發(fā)生。人群中甲病的發(fā)病率為 19%,Ⅱ3個體的細(xì)胞中最多含有2個乙病致病基因。下列敘述錯誤的是(

A.甲病為常染色體顯性遺傳病,乙病為伴 X 染色體隱性遺傳病

B.1 的基因型與I2相同,Ⅲ1的致病基因一定來自I2

C.3 與Ⅲ6婚配,生一個兩病皆患男孩的概率為 1/24

D.4 與人群中只患甲病的個體婚配,生一個正常女孩的概率為9/76

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 2020年,一場由病毒引起的肺炎疫情在全球范圍內(nèi)蔓延,截止到北京時間612日,全球新冠肺炎確診病例超過750萬,累計死亡病例超42萬。新型冠狀病毒肺炎是一種急性感染性肺炎,其病原體是一種先前未在人類中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒,即2019新型冠狀病毒。2020211日,世界衛(wèi)生組織(WHO)將其英文名稱為Corona Virus Disease 2019COVID-19)。新冠肺炎病毒為單股正鏈(+RNA)病毒,下面為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。

據(jù)圖回答下列問題:

1)圖中病毒進(jìn)入細(xì)胞的方式是________________。病毒需先與宿主細(xì)胞上的________結(jié)合。

2)假定病毒基因組+RNA 含有7500個堿基,其中AU占堿基總數(shù)的40%。病毒基因組+RNA為模板合成一條子代+RNA的過程共需要堿基G C________________個。

3)圖中+RNA有三方面的功能分別是______________、_________、____________。

4)下列關(guān)于COVID-19病毒的說法錯誤的有________________。

A COVID-19的遺傳物質(zhì)是RNA,其復(fù)制方式和所需要的酶和HIV病毒一致

B COVID-19病毒遺傳信息的傳遞遵循中心法則,去除病毒外殼蛋白需要宿主的溶酶體

C COVID-19無細(xì)胞結(jié)構(gòu),因其結(jié)構(gòu)最簡單所以是最基本的生命系統(tǒng)

D 可用含有放射性標(biāo)記的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)COVID-19用于研究病毒的代謝

E COVID-19進(jìn)入細(xì)胞與膜的結(jié)構(gòu)特點有關(guān),此過程需要消耗宿主細(xì)胞的能量

5)利用競爭酶聯(lián)免疫檢測技術(shù),可以檢測病毒抗原蛋白表達(dá)量,原理如下圖所示。檢測之前,將目的蛋白的特異性抗體固定在支持物上,待測樣本中的抗原和酶標(biāo)記抗原競爭結(jié)合固相抗體,標(biāo)記抗原的酶可催化顏色反應(yīng)。下列說法正確的是________________

A 檢測過程中待測抗原和酶標(biāo)記抗原均可以和固相抗體結(jié)合

B 需設(shè)置僅有酶標(biāo)記抗原或者僅有待測抗原的兩組對照

C 實驗組和對照組加入底物的量及顯色時間必須一致

D 反應(yīng)體系中藍(lán)色越深說明待測樣品抗原蛋白含量越高

6)用基因工程的方法制備出疫苗后,還需用實驗動物檢測疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力。

實驗原理:通過接種疫苗,滅活病毒進(jìn)入實驗動物體內(nèi)可刺激B細(xì)胞,使之增殖、分化形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生相應(yīng)的________________;當(dāng)________________病毒再次入侵時,機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng),包括 ________________

實驗過程:將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組,每組若干只動物。

對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時間后再________________

實驗組的處理:接種________________,一段時間后再接種病毒。

為確定該疫苗的有效濃度,不同實驗組動物需接種________________ 的疫苗。

分析實驗結(jié)果:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體,則實驗組比對照組發(fā)病率________________,存活率________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葡萄糖異構(gòu)酶經(jīng)固定化后,可用于工業(yè)化生產(chǎn)高果糖漿。請回答下列問題。

1)戊二醛是一種交聯(lián)劑,能與葡萄糖異構(gòu)酶通過化學(xué)鍵交聯(lián)。將酶液、 戊二醛溶液先后加入到海藻酸鈉溶液中攪拌均勻, 用注射器將混合液注入到_______溶液中可得到凝膠珠粒,此過程所用的固化酶方法為 ______________________________________。

2)海藻酸鈉的濃度影響會到凝膠珠粒的形狀,若珠粒呈“蝌蚪”狀,有明顯的拖尾現(xiàn)象,說明_________,此珠粒中固化酶活力較低,原因是 ______________。

31個葡萄糖異構(gòu)酶活力單位常定義為每分鐘產(chǎn)生 1μmol_________所需的酶量。下圖是溫度對葡萄糖異構(gòu)酶的固化酶和游離酶活力的影響曲線,該曲線表明______________。

4 在用葡萄糖異構(gòu)酶凝膠反應(yīng)柱生產(chǎn)高果糖漿時,若糖液在1次流經(jīng)反應(yīng)柱后果糖的濃度低于產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),對此你提出的改進(jìn)方案是____________(答出2點)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄——馬鈴薯雜種植株,為了便于雜種細(xì)胞的篩選和鑒定,科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記番茄和馬鈴薯的原生質(zhì)體膜上的蛋白質(zhì),其培育過程如圖所示:

1)植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的生物學(xué)原理有_______________。

2)過程常用的酶是____________,細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是_______________

3)植物原生質(zhì)體融合過程常利用化學(xué)試劑__________誘導(dǎo)融合,過程和過程依次為_______________________________,過程中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是_________________。

4)若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞中含n條染色體,則番茄馬鈴薯細(xì)胞在有絲分裂后期含_________條染色體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是應(yīng)用基因工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因動物和植物的過程,相關(guān)敘述正確的是(

A.限制酶只用于獲取目的基因

B.受體細(xì)胞A和受體細(xì)胞B一定都是受精卵

C.構(gòu)建基因表達(dá)載體時,目的基因必須位于啟動子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制

D.基因探針可以檢測轉(zhuǎn)基因抗蟲棉植株中目的基因是否轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物黑色素的產(chǎn)生需要如下圖所示的三對獨立遺傳的基因控制,三對基因均表現(xiàn)為完全顯性。由圖可知,下列說法正確的是

A. 基因與性狀是一一對應(yīng)的關(guān)系,一個基因控制一個性狀

B. 基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來直接控制生物的性狀

C. 若某生物的基因型為AaBbCc,該生物可以合成黑色素

D. 若某生物的基因型為AaBbCc,該生物自交產(chǎn)生的子代中含物質(zhì)乙的占3/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員從細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了蛋白S,為研究其功能做了如下實驗:將DNA模板和RNA聚合酶混合一段時間后加入原料,其中鳥嘌呤核糖核苷酸用32P標(biāo)記,一起培育一段時間后加入肝素(可以與RNA聚合酶結(jié)合),然后加入蛋白S,結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是(

A.對照組應(yīng)加入不含蛋白S的緩沖液

B.加入肝素后幾乎沒有新的mRNA合成

C.曲線反映的是模板DNA的轉(zhuǎn)錄過程

D.蛋白S能促進(jìn)肝素抑制轉(zhuǎn)錄的作用

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同步練習(xí)冊答案