【題目】果繩灰身和黑身由一對(duì)等位基因(A/a)控制，灰身對(duì)黑身為顯性。讓一只純合的灰身雌果繩與一只黑身雄果蠅交配得到F1， F1雌雄個(gè)體隨機(jī)交配得到F2。為了確定A/a是位于常染色體上，還是位于X染色體上，下列指標(biāo)中不能達(dá)到目的的是( )

A. 統(tǒng)計(jì)F2雄性個(gè)體的性狀分離比 B. 統(tǒng)計(jì)F2灰身果蠅與黑身果蠅的比例

C. 統(tǒng)計(jì)F2雌性個(gè)體的性狀分離比 D. 統(tǒng)計(jì)F2黑身果蠅的性別比例

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意分析，A、a基因可能在常染色體上，也可能在X染色體上，若在常染色體上，后代雌雄果蠅中灰身與黑身的比例是相同的，都是3：1，若在X染色體上，則雌性全部為灰身，雄性灰身：黑身=1：1。

若在常染色體上，F(xiàn)2雌雄果蠅中灰身與黑身的比例是相同的，都是3：1，若在X染色體上，則雌性全部為灰身，雄性灰身：黑身=1：1，A不符合題意；若在常染色體上，F(xiàn)2代灰身：黑身=3：1，若在X染色體上，F(xiàn)2代灰身：黑身=3：1，無(wú)法區(qū)別，B符合題意；若在常染色體上，F(xiàn)2代雌雄果蠅中灰身與黑身的比例是相同的，都是3：1，若在X染色體上，則雌性全部為灰身，雄性灰身：黑身=1：1，C不符合題意；若在常染色體上，F(xiàn)2代黑身果蠅中雌性與雄性的比例為1，若在X染色體上，F(xiàn)2代雌性沒有黑身，雄性有一半是黑身，D不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。下列對(duì)生物多樣性的正確敘述是（ ）

A. 生物多樣性的豐富程度與自然選擇無(wú)關(guān)

B. 沼澤地改造成人工林增加了生物多樣性

C. 物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定

D. 遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因是控制生物性狀的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞中基因的敘述，正確的是（ ）

A. 基因中只有一條脫氧核苷酸鏈

B. 等位基因位于同一個(gè)DNA分子上

C. 基因中的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

D. 生物體的性狀完全由基因決定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組以櫻桃番茄為材料進(jìn)行果酒、果醋發(fā)酵實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速率、抑制雜菌生長(zhǎng)繁殖

B. 與果醋發(fā)酵相比，果酒發(fā)酵所需的最適溫度較高

C. 先供氧進(jìn)行果醋發(fā)酵，然后隔絕空氣進(jìn)行果酒發(fā)酵

D. 與人工接種的發(fā)酵相比，自然發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀如下材料：

資料甲：從某魚中獲取抗凍基因，并與質(zhì)粒運(yùn)載體拼接成重組DNA，導(dǎo)入番茄的愈傷組織細(xì)胞內(nèi)，經(jīng)培養(yǎng)、篩選和培育獲得抗凍番茄品種。

資料乙：A、B是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，A含有效成分a，有雙成分b。利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育同時(shí)含有a和b的新型藥用植物。回答下列問題：

（1）資料甲中，為供外源基因插入質(zhì)粒中，質(zhì)粒應(yīng)具備的基本條件是_______________。在培育某些轉(zhuǎn)基因植物時(shí)，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，農(nóng)桿菌的作用是______。取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄葉片經(jīng)組織培養(yǎng)，產(chǎn)生再生植株，可達(dá)到_________繁殖目的。與雜交方法相比，組織培養(yǎng)方法繁殖抗蟲棉時(shí)，抗蟲基因_________(填“容易”或“不容易”）丟失。

（2）在資料乙中，可取植物A和B的葉片，先用_________酶去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的原生質(zhì)體。此酶解過(guò)程不能在低濃度的溶液中進(jìn)行，原因是：____________，但也不能在過(guò)高濃度的溶液中進(jìn)行，原因是____________。處理________(填“質(zhì)壁分離”或“未質(zhì)壁分離”)的細(xì)胞效果更好些。

（3）上述兩則資料都需用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其基本原理是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述符合“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”生物學(xué)觀點(diǎn)的是( )

A. 根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞具有中央大液泡,有利于水分的吸收

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與高爾基體膜、細(xì)胞膜直接相連,有利于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

C. 細(xì)胞核有核孔有利于各種物質(zhì)出入,核仁是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存的場(chǎng)所

D. 植物細(xì)胞的系統(tǒng)邊界是細(xì)胞壁控制著物質(zhì)進(jìn)出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】TGF-β1—Smads是一條抑制腫瘤的信號(hào)傳遞途徑。研究表明，胞外蛋白TGF-β1與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，激活胞內(nèi)信號(hào)分子Smads，生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi)，誘導(dǎo)靶基因的表達(dá)，阻止細(xì)胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述正確的是

A. 惡性腫瘤細(xì)胞異常增殖分裂失控不具有細(xì)胞周期

B. 從功能來(lái)看，復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谠┗?/span>

C. 復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞

D. 若靶細(xì)胞膜受體蛋白基因不表達(dá)，靶細(xì)胞仍能正常凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼倫貝爾草原上生長(zhǎng)著多種雜草和以雜草為食的食草動(dòng)物以及小型食肉動(dòng)物，各種生物數(shù)量在一定范圍內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定，關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是(　　)

A. 該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

B. 各種雜草固定的能量只能直接或間接地被消費(fèi)者、分解者利用

C. 草原生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜

D. 分解者一定是微生物，微生物也不一定是分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列表述正確的是（）

A. 基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

B. 基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的所有性狀

C. 中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律

D. 皺粒豌豆的 DNA 中插入了一段外來(lái) RNA 序列，導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成

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