【題目】圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A，B代表激素名稱，請(qǐng)回答：

(1)甲所代表的腺體名稱是________，激素B的名稱是________。

(2)圖中①、②、③、④四個(gè)過(guò)程，具有抑制作用的是____________。

(3)甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速率。若給該動(dòng)物注射一定量的甲狀腺激素，血液中激素A和B的濃度的變化是______________________；這種激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是________________。

【答案】下丘腦 促甲狀腺激素(TSH) ③④ 降低 (負(fù))反饋調(diào)節(jié)

【解析】

分析圖解：由圖可知，甲狀腺能夠分泌甲狀腺激素，則丙為甲狀腺；垂體分泌的激素B作用于甲狀腺，則B為促甲狀腺激素；下丘腦分泌的激素A作用于垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素，則A為促甲狀腺激素釋放激素。

（1）根據(jù)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)可知，甲是下丘腦，乙是垂體，乙分泌的激素是促甲狀腺激素(TSH)，丙是甲狀腺。

（2）在四個(gè)過(guò)程中①②是促進(jìn)，③④是抑制。

（3）給該動(dòng)物注射一定量甲狀腺激素，就會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)，使A促甲狀腺激素釋放激素和B促甲狀腺激素的合成和分泌量減少。這種激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是(負(fù))反饋調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生物體內(nèi)生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲中的三種物質(zhì)都是由許多______________連接而成的。這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是__________。淀粉的水解產(chǎn)物可用_________試劑鑒定。

（2）圖乙所示的多聚體能儲(chǔ)存大量的遺傳信息，原因是________________________。

（3）圖丙所示的化合物含_____________種氨基酸。鑒定丙化合物時(shí)要用到的試劑是_______________,現(xiàn)象是_____________。圖丙中化合物若要形成環(huán)狀肽，可再發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基團(tuán)編號(hào)是__________________。

（4）觀察 DNA 和 RNA 在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，用________________（染料名稱）對(duì)細(xì)胞染色。8%的鹽酸可以改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，有利于染色質(zhì)中________________________，進(jìn)而有利于對(duì) DNA 進(jìn)行染色。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因x 表達(dá)出的蛋白質(zhì)X，是合成亮氨酸的必要蛋白質(zhì)，利用單倍體酵母菌來(lái)研究基因x各種突變的效應(yīng)，以下是基因x 編碼鏈上開始和結(jié)束部分的序列。

說(shuō)明：起始密碼：AUG　 終止密碼：UAA、UAG、UGA

下列敘述正確的選項(xiàng)是（　�。�

A. 基因x 在位置13的C → T突變，會(huì)轉(zhuǎn)錄出較短的mRNA

B. 在位置16的A → T 突變，細(xì)胞在缺少亮氨酸的培養(yǎng)基無(wú)法生長(zhǎng)

C. 在位置31的T → A突變，只會(huì)讓細(xì)胞制造出1種不同的蛋白質(zhì)X*，缺少最前面的10個(gè)氨基酸

D. 在基因位置33和34之間插入額外的1個(gè)G//C堿基對(duì)，仍然能制造出有功能的蛋白X

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在豌豆根部分生區(qū)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有（ ）
A.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體基質(zhì)
B.線粒體、高爾基體、類囊體
C.線粒體、葉綠體、細(xì)胞溶膠
D.線粒體、細(xì)胞溶膠

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述中，正確的是（ ）
A.動(dòng)物的細(xì)胞外液就是細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境
B.內(nèi)環(huán)境包括血漿、細(xì)胞液、淋巴
C.內(nèi)環(huán)境的理化因素保持穩(wěn)定不變
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)僅通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)來(lái)維持

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某植物在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖�；卮鹩嘘P(guān)問(wèn)題:

（1）t1→t2，葉綠體_________上的色素吸收光能增加，水光解加快、氧氣釋放增多，在綠葉的色素實(shí)驗(yàn)提取中，常選用無(wú)水乙醇而不是水作為色素的提取溶劑，理由是____________。

（2）若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率____（會(huì)、不會(huì)）提高。t3→t4，光反應(yīng)速率____（會(huì)、不會(huì)）改變。CO2以__________方式進(jìn)入葉綠體，與________________結(jié)合而被固定。

（3）t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，原因是____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的全能性是指 （ ）

A.細(xì)胞具有各項(xiàng)生理功能

B.已分化的細(xì)胞全部能再進(jìn)一步分化

C.已分化的細(xì)胞能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)

D.已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是（ ）
A.是主要的內(nèi)分泌腺
B.可合成和分泌促甲狀腺激素
C.能直接控制性腺的生長(zhǎng)發(fā)育
D.與垂體存在功能上的聯(lián)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員檢測(cè)晴朗天氣下露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率(Pn)日變化情況，并將檢測(cè)結(jié)果繪制成下圖。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 光照強(qiáng)度增大是導(dǎo)致ab段、lm段Pn增加的主要原因

B. 致使bc段、mn段Pn下降的原因是氣孔關(guān)閉

C. 致使ef段、op段Pn下降的原因是光照逐漸減弱

D. 適時(shí)澆水、增施農(nóng)家肥是提高農(nóng)田作物產(chǎn)量的重要措施

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案