下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體,可見(jiàn)葉綠體內(nèi)部有許多基粒
B、豆?jié){、氨基酸溶液、性激素均可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布“實(shí)驗(yàn)中,一定濃度的鹽酸可改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,并水解DNA
D、“觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂“實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先用低倍鏡找到分生區(qū),再換用高倍鏡觀察
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),觀察線(xiàn)粒體和葉綠體
專(zhuān)題:
分析:使用顯微鏡時(shí),要遵循先低倍鏡觀察后高倍鏡觀察的原則,葉綠體屬于顯微結(jié)構(gòu),可以在顯微鏡下觀察到,但葉綠體內(nèi)部結(jié)構(gòu)屬于亞顯微結(jié)構(gòu),在顯微鏡下觀察不到.雙縮脲試劑能與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng).“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布“實(shí)驗(yàn)中,一定濃度的鹽酸可改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合.
解答: 解:A、用高倍顯微鏡可以觀察到黑藻的葉綠體,但觀察不到葉綠體內(nèi)的結(jié)構(gòu),因?yàn)槿~綠體內(nèi)部結(jié)構(gòu)屬于亞顯微結(jié)構(gòu),故A錯(cuò)誤;
B、雙縮脲試劑能與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng),而性激素屬于脂質(zhì),不能與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng),故B錯(cuò)誤;
C、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布“實(shí)驗(yàn)中,一定濃度的鹽酸可改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合,但不能水解DNA,故C錯(cuò)誤;
D、使用顯微鏡時(shí)遵循先低倍鏡后高倍鏡的原則.“觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂“實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先用低倍鏡找到分生區(qū),再換用高倍鏡,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)、化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)、觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)一:把不帶特殊病原體的小鼠分為三組,進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn),過(guò)程如圖1,結(jié)果如表1.
組別抗體含量
A組+++
B組+
C組++++
注:“+”數(shù)量表示含量多少.
表1  實(shí)驗(yàn)一結(jié)果

(1)實(shí)驗(yàn)中,B組小鼠的處理是作為C組小鼠的
 
處理.
(2)從圖1可知,綿羊細(xì)胞R在本實(shí)驗(yàn)中作為
 
,每次注射的綿羊細(xì)胞R應(yīng)取自同一個(gè)體,理由是
 

(3)從表1可知,轉(zhuǎn)入脾臟細(xì)胞的C組小鼠注射綿羊細(xì)胞R后,產(chǎn)生的抗體多于A組,據(jù)圖1分析其原因是
 
能分裂分化為漿細(xì)胞,去除T細(xì)胞作用有利于
 
免疫過(guò)程的完成.
(4)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果說(shuō)明
 

實(shí)驗(yàn)二:另取小鼠分為三組,分別注射等量的含抗體M的血清、含抗體G的血清和不含抗體M和G的血清,2小時(shí)后,向三組小鼠體內(nèi)注射綿羊細(xì)胞R,免疫后定期測(cè)定小鼠脾臟單位區(qū)域中的淋巴細(xì)胞數(shù)量,結(jié)果如圖2.
(5)由圖2可知,給小鼠注射的抗體G對(duì)綿羊細(xì)胞R的免疫應(yīng)答過(guò)程起
 
作用,對(duì)防止機(jī)體免疫功能
 
具有重要意義.
(6)實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果說(shuō)明
 

(7)科學(xué)家推斷,小鼠B細(xì)胞表面存在抗體G的受體才能使抗體G發(fā)揮正常功能.若想驗(yàn)證該假設(shè)成立,實(shí)驗(yàn)組選用的實(shí)驗(yàn)材料和預(yù)期結(jié)果應(yīng)為
 
(填選項(xiàng)前的符號(hào)).
a.不帶特殊病原體的小鼠
b.使抗體G基因不表達(dá)且不帶特殊病原體的小鼠
c.使抗體G受體基因不表達(dá)且不帶特殊病原體的小鼠
d.綿羊細(xì)胞R和抗體G
e.實(shí)驗(yàn)組小鼠免疫應(yīng)答水平高于對(duì)照組
f.實(shí)驗(yàn)組小鼠免疫應(yīng)答水平低于對(duì)照組.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

資源的合理使用是使產(chǎn)量最大化,又不影響資源的持久利用.自然種群增長(zhǎng)呈“S”型曲線(xiàn).假設(shè)種群的最大值K=200,N表示種群數(shù)量水平,根據(jù)下表,下列說(shuō)法正確的是( 。
曲線(xiàn)上的點(diǎn)種群大小
(K-N)
K
種群的增長(zhǎng)量
S1200.9018
S2500.7538
S31000.5050
S41500.2538
S51800.1018
A、環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后
B、防治蝗蟲(chóng)應(yīng)在蝗蟲(chóng)數(shù)量達(dá)到S3點(diǎn)時(shí)進(jìn)行
C、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)
D、若此表表示酵母菌生長(zhǎng)狀況,則有害代謝產(chǎn)物在S1時(shí)期大量積累

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人由于支原體感染而患肺炎,有發(fā)熱、肌肉酸痛等癥狀.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、從發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常,神經(jīng)和免疫系統(tǒng)均參與了調(diào)節(jié)
B、病人會(huì)因供氧不足而使體內(nèi)乳酸含量增高,導(dǎo)致肌肉酸痛
C、人的體溫主要是由位于下丘腦和垂體的體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控的
D、支原體的遺傳物質(zhì)是DNA,其細(xì)胞器的主要成是蛋白質(zhì)和RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是( 。
A、用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶研究轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程
B、選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)觀察不到染色體
C、觀察線(xiàn)粒體用新鮮的蘚類(lèi)葉片代替口腔上皮細(xì)胞效果較佳
D、光合色素的分離實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上的胡蘿卜素?cái)U(kuò)散最快是因?yàn)楹孔疃?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖中細(xì)胞間的信息交流關(guān)系判斷以下說(shuō)法正確的是( 。
A、A圖表示饑餓狀態(tài)時(shí)激素作用于肝細(xì)胞使肝糖原分解
B、若A圖中胰島B細(xì)胞換成甲狀腺細(xì)胞則它的靶細(xì)胞可以是全身細(xì)胞
C、神經(jīng)遞質(zhì)、激素和酶相似,都是微量高效的物質(zhì),都能一次產(chǎn)生多次利用
D、若藥物放置于B圖的突觸間隙中,刺激A點(diǎn),D點(diǎn)無(wú)反應(yīng)則藥物有效

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、微山湖中所有的魚(yú)具有共同的基因庫(kù)
B、環(huán)境、突變及基因重組產(chǎn)生的變異為進(jìn)化提供原材料
C、生物多樣性的形成過(guò)程也就是新物種不斷形成的過(guò)程
D、外來(lái)物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體內(nèi)某DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,其中a、b、c、d均為DNA分子中有遺傳效應(yīng)的片段,e、f、g、h、i不具遺傳效應(yīng),則e、f、g、h、i可稱(chēng)為( 。
A、基因的非編碼區(qū)
B、內(nèi)含子
C、e、i為非編碼區(qū),f、g、h為內(nèi)含子
D、A、B、C均不正確

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于圖中曲線(xiàn)的敘述中,正確的是( 。
A、如果X軸為時(shí)間,Y軸為恒定容積培養(yǎng)液體中的草履蟲(chóng)個(gè)數(shù),在c點(diǎn)時(shí),適量添加培養(yǎng)液,則K值將保持不變
B、如果X軸為氧氣濃度,Y軸為最適溫度下酵母菌釋放二氧化碳速率,在c點(diǎn)時(shí),適當(dāng)升高溫度,則K值將保持不變
C、如果X軸為氧氣濃度,Y軸為番茄要細(xì)胞對(duì)鈣的吸收速率,在c點(diǎn)時(shí)適當(dāng)提高完全營(yíng)養(yǎng)液中鈣離子濃度,K值將保持不變
D、如果X軸為反應(yīng)物濃度,Y軸為某種酶促反應(yīng)速度,在c點(diǎn)時(shí),增加酶的含量,則K值將不變

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