【題目】在生命系統(tǒng)的結構層次中，既是細胞層次，也是個體層次的是( )

A.水綿B.心肌細胞C.變形蟲D.卵細胞

【答案】C

【解析】

單細胞生物既是細胞層次也是個體層次。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是獲取用于構建基因表達載體的含人生長激素基因的DNA片段(DNA復制子鏈延伸方向是5′→3′，轉(zhuǎn)錄方向為左→右)示意圖，圖2是所用質(zhì)粒示意圖，其上的Ampr表示青霉素抗性基因，Tett表示四環(huán)素抗性基因。有關限制酶的識別序列和酶切位點如下表。請據(jù)圖回答：

限制酶識別序列和酶切位點表

限制酶

HindⅢ

BamHⅠ

PstⅠ

EcoRⅠ

SmaⅠ

BglⅡ

識別序列(5′→3′)

A↓AGCTT

G↓GATCC

C↓TGCAG

G↓AATTC

CCC↓GGG

A↓GATCT

(1) ①過程催化形成磷酸二酯鍵的酶有____________________，合成的人生長激素基因中________(選填“有”或“無”)與終止密碼子相應的堿基序列。

(2) 引物1由5′→3′的堿基序列為________________________，引物2應含有限制酶________的識別序列；從圖1的過程②開始進行PCR擴增，第六次循環(huán)結束時，圖中用于構建基因表達載體的DNA片段所占比例是________。

(3) 在構建表達載體的過程中對圖中質(zhì)粒、DNA片段進行合適的完全酶切后，向兩者的混合物中加入DNA連接酶，若只考慮DNA切段兩兩連接，則混合物中將形成________種環(huán)狀DNA。

(4) 2018年11月基因編輯嬰兒事件震驚了世界，輿論一片嘩然，某科研團隊利用“CRISPR/Cas9”技術將受精卵中的艾滋病病毒受體基因CCR5進行修改，擬培育出具有艾滋病免疫能力的基因編輯嬰兒。下圖3為向?qū)NA引導Cas9蛋白切割CCR5基因(目標DNA)示意圖。

①向?qū)NA的合成需要________酶。Cas9蛋白是一種________酶。

②“GRISPR/Cas9”技術，是利用________法將Cas9蛋白和特定的引導序列導入受精卵中發(fā)揮基因編輯作用。

③基因編輯嬰兒引起輿論的關注，很多科學家表示反對，請給出合理的理由______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于免疫細胞的敘述，正確的是（ ）
A.吞噬細胞只在特異性免疫中發(fā)揮作用
B.記憶細胞對機體具有長期保護的功能
C.吞噬細胞與漿細胞都能特異性識別抗原
D.效應T細胞可以殺死侵入細胞內(nèi)的抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是植物激素的有關實驗，據(jù)圖回答下列問題：

Ⅰ. 將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并給予單側光照，處理過程如圖1所示。一段時間后將A、B瓊脂塊分別置于切去尖端的胚芽鞘甲和乙的一側，結果如圖2所示。

（1）圖1中A、B瓊脂塊都含有______產(chǎn)生的生長素。對A、B瓊脂塊中生長素的含量測定結果顯示，B中生長素濃度大于A，結合圖2結果說明__________。本實驗____(填“能”或“不能”)體現(xiàn)了生長素的生理作用具有兩重性。

（2）若圖1的培養(yǎng)條件改為從頂端垂直光照，則甲和乙彎曲度____。

Ⅱ. 用放射性同位素14C分別標記吲哚乙酸(IAA)和脫落酸(ABA)開展如下圖所示的實驗：

（3） 若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是____(填序號)；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明脫落酸在莖尖的運輸____(填“是”或“不是”)極性運輸。

（4）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③、④均出現(xiàn)較強放射性，說明吲哚乙酸在成熟莖切段中的運輸方式是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某DNA分子上有4個BamH I的酶切位點，如下圖，用BamH I酶切該DNA分子可以生成五種不同長度的DNA片段�，F(xiàn)有足夠多的該DNA分子，若每個DNA分子至少有一處位點被該酶切斷，那么經(jīng)酶切后，最多能產(chǎn)生多少種長度不同的DNA片段？（ ）

A. 9

B. 12

C. 14

D. 15

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用蘇丹Ⅲ染液檢測花生子葉中的油脂時，要用到濃度為50%的酒精溶液，其作用是（ ）
A.殺菌消毒
B.固定油脂
C.溶解油脂
D.洗去多余的染料

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【題目】植物細胞中具有色素的一組細胞器是

A.線粒體和高爾基體B.葉綠體和液泡

C.中心體和核糖體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學利用綠色植物葉肉細胞進行質(zhì)壁分離及復原實驗，得到圖， 據(jù)圖分析下列說法正確的是

A.若該細胞正在失水，則細胞液的吸水能力逐漸下降

B.若該細胞置于高濃度KNO3溶液中，一定能觀察到質(zhì)壁分離后自動復原

C.若該細胞置于滴有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液中，則b處為紅色

D.若該細胞剛好處于平衡狀態(tài)，則a、b、c三種溶液的濃度基本相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某綠色植物體內(nèi)葉肉細胞的部分結構示意圖，其中1～6表示相關結構；圖2是該植物葉肉細胞以葡萄糖為底物進行有氧呼吸的過程模式圖，其中1～8表示相關物質(zhì)．請回答下列相關問題：

（1）圖1所示細胞含有遺傳物質(zhì)的場所是_______________（填名稱）；能夠產(chǎn)生ATP的場所是_________（填字母），圖2中產(chǎn)生ATP最多的反應發(fā)生在圖1中的_______處（填數(shù)字）。

（2）圖2中的1→2的反應發(fā)生在圖1中的______（填字母或數(shù)字）中，如果此時沒有氧氣存在，則其細胞呼吸的最終產(chǎn)物一定會有圖2中的_______（填數(shù)字）。

（3）如果圖1中細胞器b內(nèi)生理活動的強度大于細胞器a內(nèi)生理活動的強度，則圖1細胞會________（填“釋放”或“吸收”）圖2中的物質(zhì)6。

（4）如果突然停止光照， 短時間內(nèi)C3含量____________（ 填“增加”或“減少”）。

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